Od Megan Hughes, M.A., CCC-SLP
Patolog řeči

Podle mých zkušeností rodiče často zaměňují pojmy porucha čtení a dyslexie. Tyto pojmy se často používají zaměnitelně, přestože se významově liší. Abych pomohl zmatení zmírnit, nastínil jsem rozdíly mezi pojmy porucha čtení a dyslexie, abyste se cítili lépe poučeni a byli schopni je v budoucnu přesně používat!

Co je to porucha čtení?

Porucha čtení je “zastřešující” nebo obecný termín, který označuje větší kategorii poruch, které narušují schopnost žáka číst. Podle Americké logopedické asociace (American Speech-Language-Hearing Association) mezi označení poruch čtení patří :

dyslexie

porucha čtení

porucha čtení

specifická porucha čtení

specifický deficit porozumění čtenému textu

Podle Encyklopedie duševních poruch porucha čtení “zahrnuje významné narušení přesnosti, rychlosti nebo porozumění čtenému textu do té míry, že toto narušení zasahuje do studijních výsledků nebo aktivit každodenního života.”

Žák s poruchou čtení může mít narušené schopnosti fonologického zpracování, porozumění čtenému textu a/nebo plynulosti čtení.

• Fonologické zpracování je schopnost žáka odhalit a vytvořit rýmovaná slova, rozdělit slova na slabiky, identifikovat jednotlivé hlásky na začátku nebo na konci slov a izolovat/zastoupit/vymazat jednotlivé hlásky ve slově. Tyto dovednosti jsou také známé jako “stavební kameny” úspěšného čtení.
• Čtení s porozuměním se týká žákovy schopnosti porozumět psanému obsahu a plynulost čtení se týká žákovy přesnosti a rychlosti při čtení. Více informací o rozdílu mezi plynulostí a porozuměním čtení najdete na mém blogu ze září 2017 zde!
• Problémy v kterékoli z těchto tří dovedností lze klasifikovat jako poruchu čtení.

Testem, který často zadáváme k posouzení čtenářských schopností žáka, je Greyův test ústního čtení – 5. test. V tomto testu se za průměrné rozmezí považuje škálové skóre 8-12 bodů. Studenti A a B jsou příklady profilů, které mohou naznačovat poruchu čtení.

Student A:

Plynulost čtení tohoto studenta byla přiměřená jeho věku. Jeho čtení s porozuměním však mírně zaostávalo za průměrným rozsahem. U tohoto žáka lze diagnostikovat poruchu čtení.

Žák B:

Počet čtení tohoto žáka klesl mírně pod průměrné rozmezí. Jeho čtení s porozuměním a přesnost čtení však byly přiměřené věku. U tohoto žáka lze diagnostikovat poruchu čtení.

Co je dyslexie?

Pro více rizikových faktorů nebo pokud hledáte další informace o dyslexii. Kontaktujte nás a získejte bezplatnou elektronickou knihu o dyslexii, kterou napsala naše autorka Sonia Culver.