Tento článek je výňatkem ze zkráceného shrnutí knihy “Outliers” od Malcolma Gladwella. Shortform má nejlepší světová shrnutí knih, které byste měli číst.

Líbí se vám tento článek? Zaregistrujte se k bezplatnému vyzkoušení zde.

Christopher Langan je nejchytřejší žijící člověk s IQ 195 (pro srovnání, Einsteinovo IQ bylo 150). Většinu života však strávil jako vyhazovač v baru.

Robert Oppenheimer byl také génius. Teoretický fyzik a otec atomové bomby byl jednou z nejvýznamnějších osobností 20. století.

Proč se kariérní dráhy těchto dvou géniů tak dramaticky liší?

Peníze jistě hrály roli – Langan vyrůstal v chudobě a Oppenheimerova rodina byla dobře situovaná. Kromě přímých výhod bohatství však Oppenheimer těžil i z nepřímých výhod bohatství, včetně toho, že byl vychováván stylem “koordinované kultivace” a naučil se praktické inteligenci potřebné k tomu, aby se dokázal vymluvit z četných sporů.

Naproti tomu Langan byl vychováván stylem výchovy k úspěchu přirozeného růstu. Nikdy se u něj nerozvinula praktická inteligence, která by mu poskytla příležitosti k úspěchu.

Christopher Langan’s Lack of Practical Intelligence

Když byl Chris Langan dítě, jeho intelektuální výkony byly ohromující. Kromě jiných talentů uměl v šesti měsících mluvit, ve třech letech číst a v pěti letech zpochybňovat existenci Boha. V testu SAT dosáhl perfektního skóre, přestože při něm usnul. Zkoušky z cizího jazyka zvládal jednoduše tak, že si pár minut před hodinou prolistoval učebnici. Rád se učil, každý den se hodiny sám učil matematiku, jazyky a filozofii.

V raném životě Chrise Langana však chyběla podpora a příležitosti potřebné k rozvíjení a rozvoji jeho nadání. Gladwell naznačuje, že rodinné zkušenosti Christophera Langana mu nedokázaly vštípit praktickou inteligenci potřebnou pro úspěch. Neuměl si říct o to, co chtěl, a dostat to.

Vyrůstal v chudobě a vzpomíná, že jako dítě vlastnil jediné oblečení a nosil boty pokryté dírami. Jeho nevlastní otec ho fyzicky týral, a i když se zdálo, že Chris Langan unikl ze svého neutěšeného života a přišel na Reed College, zažil řadu neúspěchů. Nedostatek praktické inteligence mu zabránil tyto neúspěchy překonat:

Neúspěch č. 1: Přestože Chris Langan získal stipendium na Reedově univerzitě s plným počtem studentů, jeho matka zapomněla podepsat formuláře o finanční pomoci.

• Reakce Chrise Langana: Přišel o stipendium a studia na Reedu zanechal. Stejně se tam nevešel. Všechny děti z východního pobřeží byly asertivní a zvídavé a on se nedokázal dostat ke slovu.
• Jeho odpověď postrádala praktickou inteligenci. Problémy s finanční pomocí jsou běžné. Langana nikdy neučili, jak vyjednávat s autoritami, takže nevěděl, jak se školou efektivně komunikovat, což by mu (podle Gladwella) pravděpodobně pomohlo situaci napravit, kdyby znali jeho poměry.

Setkání č. 2: Později, během studia na Montanské státní univerzitě, se Christopher Langan poněkud hrubě zeptal svého profesora úvodní matematiky, proč učí počty tak triviálním způsobem. Uražený profesor zaútočil na Langanovu intelektuální schopnost pochopit pojmy.

• Reakce Chrise Langana: Langan se domníval, že profesor je nespravedlivý a tupý, a pravděpodobně se na něj už neobrátil.
• Jeho reakce postrádala praktickou inteligenci: Langan nechtěl být nezdvořilý; upřímně si chtěl popovídat o matematice s někým, kdo ji miluje stejně jako on. Ale jeho způsob komunikace zanechal profesora v defenzivě a neznalost vášně pro matematiku, kterou sdíleli.

Neúspěch č. 3: Langanovi vypadla převodovka z auta a on si nemohl dovolit ji nechat opravit. Požádal svého poradce a poté děkana, zda by si nemohl změnit rozvrh hodin, aby ho do města odvezl soused. Škola Langanovu žádost o rozvrh zamítla.

• Reakce Chrise Langana: Podruhé zanechal studia na vysoké škole a rozhodl se, že titul stejně nechce. Obejde se bez pomoci těchto nespravedlivých byrokratů.
• Jeho odpověď postrádala praktickou inteligenci: Studenti si neustále přehazují rozvrhy. Proč by nemohl Langan? Gladwell opět naznačuje, že trocha vyjednávání by tento problém mohla vyřešit. Protože Langan neuměl vyjednávat, vzdal se svého snu o vysoké škole poměrně snadno.

Jedna z obav Christophera Langana říká, že jejich nevlastní otec, který je zneužíval, jim všem vštípil odpor k autoritám. Stejně jako děti z dělnické třídy ve studii o filozofii výchovy, ani Langan nedůvěřoval autoritám. Langanovo dětství ho naučilo, že být nezávislý je jediný způsob, jak projít životem, protože když vyrůstal, nemohl se na nikoho spolehnout. Samozřejmě si nemyslel, že potřebuje vysokoškolské vzdělání. Vždycky si všechno dělal sám. Myslel si, že mu bude lépe, když se nebude muset nikomu zodpovídat.

Přes intelektuální zdatnost se Chris Langan snažil najít smysluplnou práci nebo světský úspěch. S výjimkou krátkého televizního vystoupení žije Langan nadále v relativní neznámosti. Kdysi snil o tom, že se stane profesorem. Od té doby pracoval na škeblové lodi, jako stavební dělník, dělník v továrně, ve státní správě a jako vyhazovač.

Christopher Langan je stále zapálený pro svou intelektuální práci. V současné době žije na farmě v Missouri a pracuje na svém pojednání “Kognitivně-teoretický model vesmíru”. Jakkoli dobrá jeho práce může být, má jen malou šanci, že bude čtena – Langan říká, že mu chybí akademická kvalifikace, aby byl v nakladatelském světě brán vážně.

Praktická inteligence Roberta Oppenheimera

Gladwell staví Langanovu situaci do kontrastu s Robertem Oppenheimerem, fyzikem najatým, aby vedl americké úsilí o vývoj jaderné bomby během druhé světové války.

Stejně jako Langan, i Oppenheimer disponoval brilantní myslí. Ve třetí třídě dělal laboratorní pokusy a v páté třídě studoval fyziku a chemii.

—Konec náhledu—

Líbí se vám, co jste právě četli? Přečtěte si zbytek nejlepšího světového shrnutí knihy “Outliers” na stránkách Shortform. Osvojte si zásadní koncepty knihy za 20 minut nebo méně.

Tady se dozvíte, co najdete v našem úplném shrnutí knihy Outliers:

• Co dělá některé lidi výjimečnými a většinu ostatních ne
• Proč někteří geniální výjimeční nakonec v životě selžou
• Proč jsou Asiaté dobří v matematice a další zajímavosti z kultury

.