Wir lehren. Wir führen. Wir inspirieren.

Doktoratsabschlüsse zur Umgestaltung der Bildungslandschaft
Die Neag School of Education leistet einen wichtigen Beitrag zur Lehr- und Forschungsexzellenz an der University of Connecticut, einer der führenden öffentlichen Bildungseinrichtungen des Landes, mit akademischen Abteilungen, die sich mit pädagogischer Führung, pädagogischer Psychologie sowie Lehrplänen und Unterricht beschäftigen. Laut U.S. News & World Report gehört die Neag School heute zu den 20 besten öffentlichen Graduiertenschulen des Landes, und fünf ihrer Fachprogramme werden ständig in den Top 25 geführt.

Unsere Aufgabe ist es, die Bildungs- und Sozialsysteme zu verbessern, damit sie effektiver, gerechter und für alle gleich sind. Wir bilden Pädagogen, Fachleute und Wissenschaftler aus, führen rigorose und relevante Forschung durch und engagieren uns in wechselseitigen und verantwortungsvollen Partnerschaften mit Studenten, Praktikern, politischen Entscheidungsträgern und Gemeindemitgliedern in Connecticut und auf der ganzen Welt.

Mit Bundesmitteln, die von Agenturen wie der National Science Foundation (NSF), dem US-Landwirtschaftsministerium (USDA) und dem U.S. Department of Education’s Institute of Education bereitgestellt werden. Institute of Education Sciences (IES) und Office of Special Education Programs (OSEP) des US-Bildungsministeriums, verfolgen die Dozenten und Doktoranden der Neag School Forschungsvorhaben, die sich nachhaltig positiv auf den Bundesstaat Connecticut und die Vereinigten Staaten auswirken.

Unsere Dozenten bringen eine Fülle von Wissen und Forschungserfahrung in Bereichen wie Bildungspolitik, Bildungspsychologie, Bildungstechnologie, Sportmanagement und Lehrerausbildung mit. Ihre kollektiven Forschungsbemühungen befassen sich mit so unterschiedlichen Themen wie dem Schließen der Leistungslücke, der Gestaltung der Schulpolitik, der Förderung begabter und talentierter Schüler und der Verbesserung der Bildungs-, Sozial- und Verhaltensergebnisse für Jugendliche im ganzen Land.