Odyssey of the Mind ist der Ort, an dem es Spaß macht, nach Problemen zu suchen. Unsere Probleme sind nicht ‘praktisch’. Wir lehren OMer nicht, wie man ein Problem löst, wir lehren sie, Problemlöser zu sein! Jedes Jahr veröffentlichen wir sechs originelle Langzeitprobleme – fünf Wettbewerbsprobleme für Schüler von der Vorschule bis zum College und ein Grundschulproblem für Schüler der 2. Jedes Problem ist originell, enthält ein paar Einschränkungen, innerhalb derer gearbeitet werden muss, und listet Bewertungskategorien auf. Es gibt zwei Arten von “Problemen” in Odyssey of the Mind: Langfristige Probleme und Spontanprobleme. Um mehr über unsere Probleme zu erfahren, lesen Sie bitte weiter. Wenn Sie nach einer Beschreibung der aktuellen Probleme suchen, finden Sie sie hier. Hier ist ein Link zu vergangenen Problemen.

Langfristige Probleme

Langfristige Probleme sind der Motor, der Odyssey of the Mind antreibt. Die Teams wählen ihr Problem, wenn sie dem Programm beitreten, und verbringen Wochen oder Monate damit, ihre Lösung zu entwerfen und zu entwickeln. Jedes Teammitglied spielt eine Rolle in den verschiedenen Phasen der Problemlösung, wie z. B. Brainstorming, künstlerische Gestaltung, Bühnenbild, technisches Design, Schreiben von Skizzen und vieles mehr! Die Lösungen werden in einer Live-Vorstellung präsentiert. Tausende von Teams aus der ganzen Welt werden das gleiche Problem auswählen und lösen, aber keine zwei Lösungen sind jemals gleich! Jeder lernt, über den Tellerrand hinauszuschauen. Die Langzeitprobleme sind jedes Jahr anders, aber sie lassen sich in allgemeine Kategorien einteilen:

① Fahrzeug

Problem Nr. 1 – Durch kreative Parcours fahren, Ziele treffen, Teile ausliefern und Teamkollegen “über den Himmel” oder “unter die Meere” befördern sind einige der Aufgaben, die von originellen, von Teams gebauten Fahrzeugen gelöst werden. Die Teams nutzen ungewöhnliche Energiequellen und originelle Technik, um Fahrzeuge zu bauen, die oft nicht wie ein Fahrzeug aussehen oder sich bewegen. Die OMer führen einen originellen Sketch auf, der in der Regel Figuren und Spezialeffekte enthält, aber der Schwerpunkt liegt auf dem Betrieb und der Erprobung des Fahrzeugs.

② Technisch

Problem Nr. 2 – Ein Roboter-Haustier, ein nicht ganz so gespenstisches Pop-up-Haus und mit Gummibändern betriebene Geräte sind technische Probleme, die unsere Teams gelöst haben. Das technische Niveau ist dem Team überlassen und reicht von einfacher Technik und Elektronik bis hin zu fortgeschrittener Robotik. Die technischen Geräte haben unter anderem dazu gedient, Spezialeffekte zu erzeugen, Post zuzustellen und das Leben von Menschen in Not zu verbessern. OMer testen ihre Geräte in Aufführungen, die oft urkomisch sind.

③ Classics

Problem #3 – Stell dir vor, du verwandelst die Geschichte von Pandoras Büchse in ein Videospiel oder kreierst ein originelles Lost Labor of Heracles! In unserem Klassik-Problem schreiben und spielen Teams originelle Theaterstücke, die auf einem Werk der klassischen Literatur, Kunst, Musik, Kultur oder Geschichte basieren. Die Themen reichen davon, die Vergangenheit zum Leben zu erwecken und die Geschichte neu zu schreiben, während die OMer etwas über die Weltgeschichte lernen. Die Lösungen spiegeln oft die Erhabenheit und Raffinesse der einflussreichsten und dauerhaftesten Schöpfungen der Menschheit wider.

④ Struktur

Problem Nr. 4 – Stellen Sie sich eine 15-Gramm-Struktur aus Balsaholz vor, die einen Stapel Gewichte hält und ausbalanciert, während sie gerammt, verdreht oder sogar auseinandergebrochen wird. Jedes Jahr wird eine neue Aufgabe gestellt, bei der eine originelle Konstruktion einem neuen Kräftemessen standhalten muss, während sie ein Gewicht hält, bis sie bricht. Es ist nicht ungewöhnlich, dass erfahrene Teams über 1.000 Pfund halten können. OMer kreieren und präsentieren Aufführungen, die von komisch bis extravagant reichen und bei denen das Testen ihrer Strukturen Teil der Handlung ist.

⑤ Performance

Problem #5 – Ob es darum geht, die Welt aus der Sicht eines Tieres zu zeigen, einen Food Court zu inszenieren, bei dem alle Figuren in einem Gerichtssaal Lebensmittel sind, oder zu zeigen, wie soziale Außenseiter den Planeten retten, Sie können sicher sein, dass unser Performance-Problem lustig und unerwartet sein wird. In ihre Lösungen integrieren die Teams Bühnen- und Theaterelemente, von Lichteffekten über Puppenspiele bis hin zu aufwendigen Bühnenbildänderungen. Originelle Charaktere und ungewöhnliche Situationen geben den OMern reichlich Gelegenheit, ihre Kreativität unter Beweis zu stellen.

⑥ Primarstufe (K-2)

Primäres Problem – Die Teams könnten ihr eigenes prähistorisches Kunstfestival oder einen Sketch präsentieren, in dem eine Figur immer wieder an einem anderen Ort und zu einer anderen Zeit aufwacht. Die Teams präsentieren ihre Lösungen auf Turnieren in einem nicht wettbewerbsorientierten Showcase, wo sie mit den Juroren interagieren, die ihnen Feedback geben. Primäre Probleme sind so konzipiert, dass sie jüngeren OMern eine umfassende, unterhaltsame und lehrreiche Erfahrung bieten, die ihnen hilft, Odyssey of the Mind kennenzulernen.

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Spontane Probleme

Sie werden nicht über einen längeren Zeitraum gelöst. Sie werden nicht in kurzer Zeit gelöst. Sie werden sofort mit spontaner Kreativität gelöst. Die Teams üben und bereiten sich auf die Spontanaufgabe vor, aber das eigentliche Spontanproblem, das sie lösen werden, erfahren sie erst, wenn sie den Raum betreten, um das Problem zu lösen! Spontaneous fördert schnelles Denken, Kreativität, Teamarbeit und die Fähigkeit, mit Unerwartetem umzugehen – alles wichtige pädagogische Aspekte von Odyssey of the Mind. Die Teams erhalten eine Kopie ihres Problems und dürfen während der Wettbewerbszeit Fragen stellen. Spontane Probleme lassen sich in drei allgemeine Kategorien einteilen:

Verbal

Verbal Spontane Probleme erfordern, dass die Teams verbale, gesprochene Antworten auf Fragen oder Aufforderungen geben, und diese Antworten werden danach bewertet, wie kreativ (oder gewöhnlich) sie den geschulten Richtern im Raum erscheinen.

Die Teams könnten zum Beispiel gefragt werden: “Nennen Sie Dinge, die grün sind”, oder man könnte ihnen beliebige Haushaltsgegenstände geben und sie bitten, einen Sketch vorzutragen, der auf der Prämisse “Wenn es regnet, passiert das Seltsamste, ich…” basiert. Die Teams haben in der Regel nur ein paar Minuten Bedenkzeit und werden dann gebeten, ihre Lösungen zu präsentieren.

Hands-On

Hands-On Spontane Probleme erfordern ein unterschiedliches Maß an körperlicher Interaktion zwischen den Teammitgliedern, um sie zu lösen. Im Allgemeinen fordert ein spontanes Hands-On-Problem die Teams auf, vorgegebene Gegenstände zu bewegen, zu bauen oder zu verwenden, um eine Aufgabe zu erfüllen.

Beispiele für “Hands-On”-Probleme reichen vom Bau einer Brücke aus zufälligen Gegenständen, die so weit wie möglich reicht, über die Entwicklung einer Vorrichtung, mit der verschiedene Bälle über unterschiedliche Entfernungen und in Wertungsbehälter befördert werden können, bis hin zur Entwicklung eines Kommunikationssystems aus zufälligen Gegenständen. Bei Hands On-Aufgaben haben die Teams oft ein paar Minuten Zeit, um ihre Lösung zu entwickeln, zu bauen und zu testen, bevor sie die Aufgabe zur Bewertung abschließen. Zusätzlich zu den Punkten für die Erfüllung der Aufgaben werden die Teams oft auch für ihre Teamarbeit und Kreativität bewertet.

Kombination

Diese Art von Aufgaben kombiniert eine Art von körperlicher Aktivität mit verbalen Antworten oder Aufforderungen. Beispiele für “Kombinations”-Probleme sind, dass jedes Teammitglied eine Figur aus Alufolie herstellt und dann eine Geschichte mit diesen Figuren erzählt, dass das Team Requisiten und Kostüme verwendet und sagt, wie die Bildunterschrift lauten könnte, oder dass es Gegenstände aufhebt und eine kreative Verwendung für sie nennt. Die Teams haben in der Regel Zeit, sich die ihnen zur Verfügung gestellten Materialien anzusehen.