Nous enseignons. Nous dirigeons. Nous inspirons.
Des diplômes de doctorat pour transformer le paysage éducatif
L’école d’éducation Neag se distingue comme un contributeur important à l’excellence de l’enseignement et de la recherche à l’Université du Connecticut, l’un des principaux établissements d’enseignement public de la nation, avec des départements académiques dédiés à la direction de l’éducation, à la psychologie de l’éducation et au curriculum et à l’instruction. La Neag School se classe aujourd’hui parmi les 20 meilleures écoles publiques d’enseignement supérieur du pays, selon le U.S. News & World Report, avec cinq de ses programmes de spécialité continuellement classés dans les 25 premiers également.
Notre mission est d’améliorer les systèmes éducatifs et sociaux pour qu’ils soient plus efficaces, équitables et justes pour tous. Nous formons des éducateurs, des professionnels et des universitaires ; nous menons des recherches rigoureuses et pertinentes ; et nous nous engageons dans des partenariats réciproques et responsables avec des étudiants, des praticiens, des décideurs et des membres de la communauté dans le Connecticut et dans le monde entier.
Avec un financement fédéral fourni par des organismes tels que la National Science Foundation (NSF), le ministère américain de l’Agriculture (USDA) et l’Institut de l’éducation du ministère américain de l’Éducation. Department of Education’s Institute of Education Sciences (IES) and Office of Special Education Programs (OSEP), le corps professoral et les étudiants de doctorat de la Neag School poursuivent des projets de recherche qui ont un impact durable et positif dans tout l’État du Connecticut et aux États-Unis.
Notre corps professoral apporte une richesse de connaissances et d’expertise de recherche dans des domaines tels que la politique de l’éducation, la psychologie de l’éducation, la technologie éducative, la gestion du sport et la formation des enseignants. Leurs efforts de recherche collectifs portent sur des questions aussi diverses que la réduction de l’écart de réussite, l’élaboration de la politique scolaire, le service des élèves doués et talentueux et l’amélioration des résultats éducatifs, sociaux et comportementaux des jeunes dans tout le pays.