Quels cours enseignez-vous à l’UConn Stamford?
J’enseigne les sujets que j’ai expérimentés dans le monde des affaires- le marketing, la publicité et les ventes. Plus précisément, j’enseigne actuellement les cours de premier cycle Introduction au marketing, Comportement du consommateur, Vente professionnelle et Communications marketing intégrées, (publicité, relations publiques et communications d’entreprise).

J’enseigne également la gestion du marketing MBA et les communications marketing intégrées, et j’ai enseigné les services de conseil MBA, le comportement du consommateur, la gestion du marketing MBA exécutif, et un cours d’éducation exécutive en gestion de la chaîne d’approvisionnement.

Pourquoi avez-vous décidé de vous lancer dans votre domaine ?
Le marketing est si réel. Nous discutons de quelque chose en classe et le lendemain, vous le voyez dans le monde réel – publicité, ventes, promotions, prix, nouveaux produits – tout est là, et nous participons tous au processus de marketing. Le premier emploi que j’ai occupé après l’obtention de mon diplôme universitaire était celui d’expert en sinistres dans une compagnie d’assurance, mais j’ai rapidement découvert que ce métier ne me convenait pas. Cela m’a conduit à un MBA en marketing du Boston College, et à des postes dans le domaine du marketing, à deux startups technologiques et au conseil.

J’ai découvert qu’après 20 ans de pratique professionnelle, j’aimais enseigner les sujets encore plus que de les faire moi-même. J’ai commencé à enseigner à l’UConn Stamford, j’ai obtenu mon doctorat à l’université de New York en éducation commerciale et j’ai rejoint l’UConn Stamford à temps plein en 2004. Une éducation en marketing est comme un entraînement pour la vraie vie, et l’enseigner est la vie pour moi.

Quelles sont les ressources sur le campus que vous considéreriez comme les plus utiles aux étudiants ?
Le corps professoral, le personnel et les uns les autres. Le corps professoral parce que nous sommes là pour soutenir nos étudiants. Les étudiants doivent comprendre que le corps professoral utilise la philosophie de la roue grincheuse – la roue grincheuse obtient l’huile supplémentaire. Les étudiants qui s’expriment, demandent, se présentent, se portent volontaires, montrent un réel intérêt, obtiennent plus d’attention. Plus vous donnez, plus vous recevez – comme dans la vie.

Les membres du personnel sont également très importants. Tant de fois, j’ai entendu des étudiants me dire qu’ils ne savaient pas quelque chose qu’ils auraient aimé savoir plus tôt parce qu’ils n’avaient pas posé une question simple à un membre du personnel. Et, bien sûr, les étudiants sont entre eux. Qui de mieux que leurs pairs pour discuter d’idées, de concepts, de conclusions de débats ? C’est là que se trouve l’action.

Comment décririez-vous la communauté de l’UConn Stamford ?
Diversifiée. Unique. Travailleuse. Beaucoup d’amusement. UConn Stamford est connue pour avoir le corps étudiant le plus diversifié au sein de la communauté UConn. Nous avons des étudiants de tous les pays d’origine, de tous les milieux, de toutes les langues, de toutes les religions (ou pas) et de toutes les races que vous pouvez imaginer dans le monde entier. Stamford est unique. Stamford compte également un nombre croissant de clubs étudiants représentant les divers intérêts de nos étudiants.

Les étudiants de Stamford prennent tout cela à bras le corps. Et nous nous amusons tous ensemble, aussi. J’ai frappé des balles de baseball avec des étudiants. On m’a jeté des tartes à la crème au visage. Et n’oubliez pas les défilés de talents et de mode. Et surtout, il y a la récompense : nos étudiants obtiennent de bons emplois lorsqu’ils sont diplômés. À l’UConn Stamford, on travaille dur et on s’amuse beaucoup. C’est un endroit fabuleux.