La plus grande base de données probantes au monde sur ce qui fonctionne le mieux dans les écoles pour accélérer l’apprentissage des élèves
John Hattie de l’Université de Melbourne, en Australie, a longtemps fait des recherches sur les indicateurs de performance et l’évaluation dans l’éducation. Sa recherche, Visible Learning, est l’aboutissement de plus de 25 ans d’examen et de synthèse de plus de 1 600 méta-analyses comprenant plus de 95 000 études portant sur 300 millions d’étudiants dans le monde.
Hattie voulait comprendre quelles variables étaient les plus importantes. Bien que “presque tout ce que nous faisons améliore l’apprentissage”, pourquoi ne pas donner la priorité à celles qui auront le plus d’effet ?
Hattie a entrepris de calculer un score ou une “taille d’effet” pour chacune d’elles, en fonction de son incidence sur l’apprentissage des élèves et en tenant compte d’aspects tels que son coût de mise en œuvre. La taille d’effet moyenne était de 0,4, un marqueur qui représentait une année de croissance par année de scolarité pour un élève. Tout ce qui est supérieur à 0,4 aurait un effet positif plus important sur l’apprentissage des élèves.
Avec John Hattie, l’apprentissage professionnel Visible Learning+ de Corwin permet aux écoles et aux districts du monde entier de mettre en œuvre efficacement les principales conclusions de la recherche de John Hattie.
La recherche au bout des doigts
Le pouvoir de la recherche Visible Learning réside dans le fait d’aider les éducateurs à comprendre, mesurer et évaluer l’impact qu’ils peuvent avoir sur la croissance et la réussite des élèves.
Visible Learning Metax offre un accès inégalé à la recherche, aux interprétations et aux analyses les plus récentes de Visible Learning – ce qui permet de comprendre la recherche et de l’adapter à votre contexte particulier. Propulsé par la recherche révolutionnaire de John Hattie sur l’apprentissage visible, Metax vise à aider à combler l’écart entre la recherche de ce qui fonctionne le mieux pour la réussite des élèves.
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