La mémoire fait référence à la capacité d’un enfant à se rappeler de certaines informations de manière opportune et efficace. Les enfants atteints de troubles du langage ou de la cognition ont souvent des difficultés avec les composantes de la mémoire pour apprendre de nouvelles compétences linguistiques et être en mesure de les utiliser sur commande.
La cognition fait référence à la capacité de l’enfant à penser et à analyser. Les troubles de la cognition rendent difficile pour un enfant l’apprentissage et la rétention de nouvelles compétences. Les compétences linguistiques peuvent être considérablement impactées chez un enfant présentant des déficits cognitifs.
Les orthophonistes travaillent-ils sur la mémoire et la cognition ?
Les orthophonistes abordent le rôle que joue le langage dans la mémoire et la cognition. Nous aidons les enfants à utiliser leur mémoire et leur cognition pour apprendre et retenir de nouvelles compétences en matière de parole et de langage. Nous aidons également à l’organisation mentale puisque, en tant qu’humains, nous organisons nos pensées à l’aide du langage.
Vous trouverez ci-dessous quelques ressources sur la façon dont nous abordons la mémoire et la cognition par le biais du langage :
Comment enseigner à un enfant toute nouvelle compétence en estompant les supports
Qu’est-ce que la récupération des mots ?
La récupération des mots fait référence à la capacité d’un enfant à trouver le bon mot lorsqu’il en a besoin. Avez-vous déjà été bloqué sur un mot et n’avez pas été capable de penser à ce que c’est, même si vous savez ce qu’il signifie ? Cela arrive à certains enfants souffrant de troubles du langage en raison d’une organisation inadéquate des centres du langage du cerveau. Voici quelques activités qui aideront un enfant à mieux organiser les mots afin qu’il puisse les retrouver plus rapidement :
Comment améliorer la récupération des mots
L’utilisation de toiles de mots peut également aider à organiser les mots dans le cerveau de manière plus efficace. Voici des informations sur la façon d’enseigner les toiles de mots:
Utiliser une toile de mots pour élargir le vocabulaire
Améliorer la remémoration
Une composante importante de la mémoire consiste à se rappeler des événements passés et à être capable de les enchaîner dans une progression logique pour en parler à quelqu’un. Ce type d’activité requiert non seulement de la mémoire mais aussi une grande organisation et une bonne planification.
Voici un jeu de séquençage qui aidera à enseigner à un enfant comment séquencer des événements courants. Le séquençage est une partie importante du rappel des événements passés :
Jeu de séquençage imprimable
Vous trouverez ci-dessous des liens vers diverses activités de parole et de langage à thème qui traitent toutes de la façon d’améliorer le rappel dans le cadre d’activités plus vastes :
Activités de cuisine pour la parole et le langage (podcast)
Activités d’extérieur pour la parole et le langage (podcast)
Activités de la St. Patrick’s Day Activities
Football Activities
Car Ride Activities
New Year’s Activities for Speech and Language
Meal Time Activities
Bedtime Activities
Making Inferences
Les enfants ayant un retard de langage ont souvent des difficultés à faire des déductions sur ce qui se passe autour d’eux ou lorsqu’ils lisent. Cliquez sur le lien ci-dessous pour en savoir plus sur la façon d’aider un enfant à faire des inférences :
Faire des inférences
Gimme More!
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