Lee Pelton, az Emerson College megválasztott elnöke
Cutler Majestic Theatre, Boston Massachusetts
2010. szeptember 8.
Az átadásra előkészítve
Jackie, köszönöm a nagyon kedves és nagylelkű bevezetőjét.
Nagy megtiszteltetés számomra, hogy ma itt lehetek ebben a csodálatos környezetben. Nagy megtiszteltetés számomra, hogy elfogadhatom a kuratórium ajánlatát, hogy az Emerson 12. elnökeként szolgáljak.
Mint azt nemrégiben egy híres ember mondta: “Egyszerre csak egy elnök lehet.” Nyilvánvalóan igaz. Mindazonáltal Jackie és én megállapodtunk abban, hogy a tanév folyamán együtt dolgozunk egy olyan átmeneti terv kidolgozásán, amely a legjobb eséllyel biztosítja, hogy amikor jövő nyáron átadjuk a stafétabotot, a Főiskola ne hagyjon ki egy lépést sem.
Jackie, mivel magam is egy tucat évig szolgáltam főiskolai elnökként, megértem, milyen nehéz hátrahagyni egy olyan intézményt, amelyben az ember ilyen hosszú időn keresztül ilyen érzelmi elkötelezettséget vállalt. Összpontosítást, kitartást és kitartást igényel – nem beszélve a sok álmatlan éjszakáról. Megígérem Önnek, hogy tiszteletben tartom örökségét azzal, hogy fenntartom és továbbfejlesztem azt a jó munkát, amelyet az Emerson College érdekében végzett sokéves szolgálata során végzett.
Az Ön ihletett vezetése átalakította az Emersont, és legutóbb egy új campus létrehozásával érdemben újjáélesztette a bostoni művészeteket és kultúrát. Ezt úgy érte el, hogy stratégiai partnerséget ápolt Boston polgármesterével, Tom Meninóval (aki nagy támogatója önnek és a főiskolának), a Back Bayből a színházi negyedbe költözött, jelentősen javította a létesítményeket, átszervezte és megerősítette a tudományos programokat, megduplázta a főállású oktatók létszámát, és szelektíven erősítette a beiratkozási profilt.
A legfontosabb talán az, hogy megerősítette az Emerson csodára és tanulásra való képességét, növelte országos ismertségét és hírnevét, és a közösségbe a szüntelen remény és optimizmus érzését oltotta, ahogyan azt Keats lírai költeménye, az Óda az őszhöz kifejezi:
“…Hogy a tök megduzzadjon, és a mogyoró héja megduzzadjon
Édes maggal; hogy még több rügyet ültessen,
és még több, későbbi virágot a méheknek,
míg azt nem hiszik, hogy a meleg napok soha nem szűnnek meg…”
Köszönjük, hogy ezen a helyen és ebben az időben egy véget nem érő nyarat teremtett mindannyiunk számára, hogy élvezzük.
Bizonyos vagyok benne, hogy a ma reggel itt összegyűlt tanárok, diákok, alkalmazottak és kurátorok csatlakoznak hozzám, és köszönetet mondanak önöknek fáradhatatlan elkötelezettségükért.
Ismeretségem az Emersonnal több mint három évtizeddel ezelőttre nyúlik vissza, amikor a Charles folyó túloldalán tanultam, tanítottam és éltem. Az Emerson egykori, szerényebb, Back Bay-i elhelyezkedése még mindig frissen él az emlékezetemben. Képzeljék el a meglepetésemet, amikor – miután a lányom a gimnázium második évében közölte velem, hogy az Emersonra szeretne járni – felfedeztem, hogy az egyetem összepakolt és a Theatre Districtbe költözött, létrehozva ezt a csodálatos új kampuszt, amelynek mi vagyunk a boldog haszonélvezői.
A lányom világossá tette, hogy nem kérte a tanácsomat ebben a fontos döntésben, mert már eldöntötte, hogy az Emersonra akar menni, és nem máshová – sőt, ha a magára hagyják, csak az Emersonra jelentkezett volna, kivéve egy aggódó apát, aki óvatosan rábeszélte, hogy más, mondjuk úgy, kevésbé méltó főiskolákra is jelentkezzen.
Ma tehát itt állok, mint egy szélsőségesen reprezentatív példája annak, amitől a főiskolák és egyetemek elnökei a leginkább rettegnek és irtóznak: a helikopterszülő, aki nemcsak kíváncsian lebeg az elnöki hivatalok felett, hanem esetemben az elsőszülött gyermekével együtt költözik egyetemre. És hogy még rosszabbá tegyem a dolgokat, mindezt a leglehetetlenül kínos és elképesztő módon tettem.”
Kedves Clare, drágám, köszönöm a türelmedet és jóindulatodat, hogy megengedted, hogy visszatérjek Bostonba.
Dicsérem Jackie-t és a kuratóriumot az Emerson azon erőfeszítéseiért, hogy egy átfogó központot építsen Hollywoodban, amely gazdagítani fogja az Emerson hallgatóinak tudományos programját – az egyetemisták, a végzős és a szakmai tanulmányokat folytató hallgatók számára -, és olyan tereket hoz létre, amelyek integrálják az életet és a tanulást, valamint erősítik az öregdiákok/ae kötődését az Emersonhoz. Ez egy merész, vizuális nyilatkozatot jelent az Emerson Los Angeles-i jelenlétéről, amely több ezer, a média- és szórakoztatóiparban tevékenykedő öregdiákot/ae-t foglal magában, akik közül sokan ismertek.
ArtsEmerson: The World on Stage nemcsak az Emerson oktatói és hallgatói oktatási törekvéseit fogja előmozdítani, hanem a főiskola Cutler Majestic és Paramount színházaiban és más helyszíneken a világ minden tájáról származó professzionális színházi produkciók sokszínűségével és mélységével egy új előadóművészeti korszakot is felfrissít és élénkít Bostonban és azon túl.
Nagyszerű platformot örökölök, amelyen egy új munkát kezdhetek. És bár mindannyian megtanultuk, hogy milyen veszélyt rejt magában, ha egy megválasztott elnök túl sok merész ígéretet tesz, mielőtt még hivatalba lépne, szeretnék felajánlani néhány előzetes elképzelést arról, hogy mit tartogathat a jövő a közös munkánk számára, elismerve, hogy ezek az elképzelések kényszerűen szenvednek az éleslátás hiányától, amelyet a tanárokkal, diákokkal, öregdiákokkal, munkatársakkal és kurátorokkal folytatott vita és vita adna nekik, az éles kormányzás hasznos diskurzusa, amely a jó vagy érdekes gondolatokat kiváló ötletekké alakítja át.
Az Emerson küldetése az, hogy olyan embereket neveljen, akik a kommunikáció és a művészetek elkötelezett vezetői révén megoldják a problémákat és megváltoztatják a világot – ez a küldetés a liberális tanuláson alapul, felismerve, hogy a világnak még mindig szüksége van tisztán gondolkodó, történelmi perspektívával mérsékelt, racionális gondolkodással és erkölcsi iránytűvel fegyelmezett polgárokra, akik jól beszélnek és világosan írnak az erény és a szépség átalakító ereje által felmelegített szívvel – függetlenül a tudományágtól vagy szakmától.
A kommunikációs tanulmányok, a marketingkommunikáció, az újságírás, a kommunikációs tudományok és rendellenességek, a vizuális és médiaművészetek, az előadóművészetek, az írás, az irodalom és a könyvkiadás képviselik azokat a tudományágakat és anyagokat, amelyekből az Emersonban végzettek olyan gondolatokat fognak alkotni, amelyek ebből a régi világból új világot csinálnak.
Bertrand Russell emlékeztet bennünket:
Egy jó ötlet vezethet egy szilícium ostya megalkotásához és gyártásához, de a nagy elme – az igazán nagy elme – a technológiát és a kommunikációt az alapvető emberi problémák megoldásaként képzeli el, a művészetet pedig olyannak, ami a maradandó emberi értékekhez köt bennünket.
A következő években be kell fektetnünk az Emerson magjába, kezdve azokkal az emberekkel és programokkal, akik ezt életre keltik.
Az Emerson egy diákközpontú tanulási hely, és ez így van rendjén, de az oktatók jelentik a tudományos vállalkozás szívét. Az Emerson sokat követel a karától. Nagyon különleges ember kell ahhoz, hogy az Emersonban tanítson. Ők alakítják ki, hogy mit és hogyan tanítunk. Biztosítanunk kell – a megosztott kormányzás paradigmáján belül -, hogy az oktatók megkapják azt a támogatást, elismerést és jutalmat, amelyre szükségük van ahhoz, hogy jól tanítsanak, előmozdítsák kutatási és kreatív munkájukat, tanácsot adjanak a diákoknak és jó állampolgárok legyenek.
A diákjainkba is be kell fektetnünk, és arra kell törekednünk, hogy javítsuk oktatási élményeiket a tanteremben és azon kívül is. Az oktatás nem áll meg az osztályterem ajtajánál, vagy amikor elhagyják az Emerson pompás kreatív laboratóriumait és klinikai tereit, hanem mélyen belenyúlik a tanórán kívüli életükbe. Biztosítanunk kell, hogy az Emerson tanterve és társadalmi életük felépítése úgy legyen megszervezve, hogy érdemben hozzájáruljon növekedésükhöz és fejlődésükhöz, hogy a kommunikáció és a művészetek révén teljes mértékben kiaknázhassák a társadalom vezetőiként és alakítóiként rejlő lehetőségeiket. Azt akarjuk, hogy azzal a biztos tudattal hagyják el az Emersont, hogy nem azért nevelték őket, hogy értéket vonjanak ki, hanem hogy értéket adjanak az emberi társadalomnak.
Be kell fektetnünk a személyzetbe és az adminisztrátorokba, akiknek a munkája fokozza az akadémiai kiválóságot. Ők ugyanúgy elkötelezettek annak biztosítása mellett, hogy az Emerson első osztályú oktatási élményt nyújtson diákjainak. Naponta számtalan módon támogatják az oktatókat, és fontos munkájuk – legyen szó akár a létesítményekről, a felvételiről, a lakhatásról, az adománygyűjtésről, az atlétikáról, hogy csak néhányat említsünk – figyelemre méltó történetet mesél egy figyelemre méltó főiskoláról.
Be kell fektetnünk a sokszínűségbe, és ki kell használnunk a mai élet növekvő globalizmusát. 1916-ban John Dewey a demokráciát az etikus közösségek által elképzelt legetikusabb törekvésként írta le. Ez a törekvés elérhetetlen, írta, anélkül, hogy egy társadalom elkötelezné magát az egész életen át tartó oktatás mellett, hogy fejlessze a komplexitás és sokféleség jellemezte társadalomban való társult élethez szükséges képességeket.
A különböző kulturális örökségekből és etnikai háttérből származó különböző nézőpontok kibővítik esztétikai látókörünket, gazdagítják intellektuális diskurzusunkat, élesítik kulturális perspektívánkat, és nagyobb hangsúlyt adnak annak, hogy kik vagyunk és mit képviselünk nemzetként. A legjobb diákok olyan főiskolákon és egyetemeken akarnak tanulni, ahol a sokszínűség több dimenzióban is képviselteti magát, és ahol bőséges lehetőség van arra, hogy az amerikai határokon túli tudományos környezetben éljenek és tanuljanak.
Az innovációra ösztönző programokba kell befektetnünk, és új stratégiai szövetségeket és partnerségeket kell létrehoznunk – itthon és külföldön -, amelyek az erőforrások felhasználásával elősegítik az Emerson fejlődését a nemzet egyik vezető felsőoktatási intézményeként a szakterületeken. Az Emerson kiemelkedő helyet foglal el a körülöttünk zajló technikai-kulturális forradalom közepén. És megvan a lehetősége, sőt egyesek szerint kötelessége is – elkötelezett oktatói karával, fantasztikus diákjaival és első osztályú létesítményeivel -, hogy ne csak felkészítse végzőseit a jelentős szakmai munkára, hanem olyan úttörő, merész és eredeti ötleteket is kifejlesszen, amelyek a jövőben átalakítják a kommunikációt és a művészeteket.
Végezetül magába a közösségbe kell befektetnünk, olyan közösségi terek azonosításával és létrehozásával, amelyek hozzájárulnak a jó beszélgetéshez, a fontos gondolatok megosztásához, a bizalom és a közösség építéséhez. Mert az Emerson egy szellemi közösség, a tanulás közössége, nem pusztán egyének gyülekezete, akik kizárólag az önművelésnek szentelik magukat. A karnak különösen szüksége van olyan informális találkozóhelyekre, amelyek lehetővé teszik az interdiszciplinaritásról, a tanítás kiválóságáról, a közös kutatási és kreatív projektekről, a tantervi innovációról szóló megbeszéléseket – olyan helyekre, amelyek barátságokat építenek, és lehetővé teszik, hogy a kar kilépjen programjain és tanszékein kívülre, a közös célokért dolgozó szellemi közösség fényes fényébe.
Amint megkezdjük a vezetés átgondolt átadását, emlékeztetnek bennünket az örökség fontosságára és a történelem erőteljes tanulságaira. Mindannyian együtt jutottunk el ehhez a csodálatos pillanathoz az előttünk járó generációk számtalan reményteli gesztusának köszönhetően – a megszületett csecsemő, a családalapítás, a megalapított főiskola, az iskoláink, közösségeink, a hitek csodálatos sokfélesége és természetesen a mi családjaink és az ő családjaik előttük.
Van egy vietnami közmondás, amely szerint “Amikor gyümölcsöt eszel, ne feledd, ki ültette a fát. Amikor tiszta vizet iszol, emlékezz, ki ásta a kutat.”
Maradjunk hűek az Emerson küldetésének hitelességéhez, ahhoz a küldetéshez, amely táplálta a folyamatos fejlődést a megkülönböztetés és a kiválóság helyére, miközben ugyanakkor új utakat kovácsolunk a kutatásban és új tudományos lehetőségeket fedezünk fel. Emeljük magasra a lécet, és közös céllal és közös reménnyel keressük a legnemesebb törekvéseinket. Legyünk élvonalbeliek, foglaljuk el magabiztosan azokat a szellemi határtereket, amelyek kiszabadítanak bennünket a gondolkodás szűk termeinek bezártságából. Legyünk dinamikusak és előremutatóak, ne csak megkülönböztetőek, hanem előkelőek, ne csak kiválóak, hanem rendkívüliek. Mert az Emerson College története arra tanít bennünket – ahogy azt Jackie és az előtte járók ragyogó vezetésében láthattuk -, hogy ha ez a nagyszerű College vízióval, bátorsággal és tisztességgel néz szembe a kihívásokkal, akkor mérhetetlenül virágozni fog.
A bizalmat ki kell érdemelni, és én azt tervezem, hogy őszinte, elérhető, nyitott és a különböző nézőpontokat tiszteletben tartó magatartással fogom kiérdemelni. Valami igazán nagyszerű, valami izgalmas, valami különleges és csodálatos, valami igazán menő történik az Emersonban, és hálás vagyok, hogy a kuratórium bízik a vezetésem ígéretében.
Köszönöm és jó egészséget.
Nézze meg a teljes beszédet
.