Miért tiltják be a házi feladatokat?

Ha követi a legújabb oktatási trendeket, észrevehette, hogy az Egyesült Államok és Kanada iskolái egyre gyakrabban tiltják be a házi feladatokat. Miért folyamodnak a pedagógusok ehhez a látszólag “szokatlan” gyakorlathoz? Az alábbiakban a házi feladatok betiltásának előnyeit és hátrányait soroltuk fel az Ön számára.

A házi feladatok betiltásának előnyei

A házi feladatok nem javíthatják a tanulmányi eredményeket

Sajnos, bármennyire is vitatott a házi feladat, kevés olyan meggyőző vagy tudományos kutatás született, amely a hatékonyságára utalna. A kérdéssel foglalkozó kevés tanulmányok egyike 2006-ban készült, és tulajdonképpen korábbi kísérletek metaanalízise volt. Az elemzés némi összefüggést állapított meg a házi feladat és a teljesítmény között, amely a 7. osztályosok és annál idősebbek esetében erősebb volt, mint a 6. osztály alatti tanulók esetében. Ugyanakkor az elemzett kísérletek tervezési hibáit is elismerte, és további kutatásokat javasolt a témában. Megjegyzendő, hogy az általa talált összefüggés nem volt egyenértékű az ok-okozati összefüggéssel.

A házi feladat stresszt és kiégést okoz

A házi feladatokkal kapcsolatos felmérések általában egy konkrét problémára mutatnak rá: a stresszre. Egy kanadai felmérés (2009) szerint az általános iskolai tanárok 23%-a, a középiskolai tanárok 45%-a látta a házi feladatokkal kapcsolatos stressz jeleit a diákjainál. Egy másik felmérés, amelyet az ASCD (Association for Supervision and Curriculum Development) végzett a veszélyeztetett középiskolások körében, azt találta, hogy a házi feladatok elvégzésének képtelensége gyakran szerepelt az iskola elhagyására vonatkozó döntés hátterében. De nincs szükséged tanulmányokra ahhoz, hogy elmondd, amit magad is láthatsz, akár diák, akár pedagógus vagy szülő vagy: a napi több órányi házi feladat a teljes iskolai órarend és a tanórán kívüli tevékenységek mellett is sok, ami egyes diákoknál stresszt okoz.

A házi feladat megzavarja a családi életet

A házi feladat tilalmát bevezető iskolák gyakori érve, hogy lehetőséget akarnak adni a diákoknak arra, hogy több szabadidejüket tölthessék a családjukkal. És a kutatások valóban azt sugallják, hogy a házi feladat megzavarja a családi életet. Egy 1998-as felmérés szerint (mint látható, ez a vita már régóta folyik) a szülők közel 50%-a számolt be arról, hogy a házi feladatok miatt komoly vitákat folytatnak gyermekeikkel, 34%-uk pedig arról számolt be, hogy a házi feladat az otthoni harcok forrása. Etta Kralovec és John Buell kutatók különösen aggódtak amiatt, hogy a házi feladatokkal töltött idő elveszi a szülők lehetőségét arra, hogy saját kulturális meggyőződéseiket és készségeiket átadják gyermekeiknek.

A házi feladatok betiltásának ellenérvei

A házi feladat elősegíti a tanulási készségeket és az önálló tanulást

A házi feladatok iskolai megtartásának támogatói szerint a gyakorlat többről szól, mint a tananyag áttekintéséről; bizonyos fontos életvezetési készségeket is megtanít. Fegyelemre és felelősségtudatra van szükség ahhoz, hogy valaki időben elkészítse a házi feladatot, ahelyett, hogy engedne a mai gyerekek számára elérhető számos figyelemelterelő tényezőnek. A házi feladatokon egyedül dolgozó diákok pedig az önálló tanulást gyakorolják, önállóan dolgozzák ki a problémákat. Az érvelés szerint ezek a készségek felbecsülhetetlen értékűek lesznek a diákok jövőbeli oktatási és foglalkozási törekvései során.

A házi feladat lehetőséget ad a szülőknek a részvételre

A tanárok önbevallása szerint a házi feladat kiírásának három legfontosabb oka között szerepel, hogy ”megmutassák a szülőknek, mit tanulnak az iskolában”. Azoknak a szülőknek, akik szeretnének részt venni gyermekeik oktatásában, lehetőségük van érdeklődni a házi feladatokról és átnézni a feladatokat, hogy ne csak arról kapjanak képet, hogy milyen témákat tanítanak, hanem arról is, hogy gyermekeik mennyire értik a témákat. Harris Cooper, a Duke Egyetem professzora és a házi feladatok támogatója anekdotikus bizonyítékokat közöl arról, hogy a szülők csak akkor jöttek rá, hogy gyermekük tanulási nehézségekkel küzd, amikor “a házi feladatok felfedték ezt előttük”.

A házi feladatokkal nyomon követhető, hogy a tanuló mennyire érti meg a tananyagot

A házi feladatok egyik elsődleges célja a tanár számára az, hogy segítsen felmérni a tanulónak a tananyag megértését. Bár lehet azzal érvelni, hogy az órai feladatok és a vizsgák is elérhetik ugyanezt a célt, a tesztek otthoni felkészülést igényelnek, és talán még nagyobb szorongást és stresszt okoznak, mint a házi feladatok. Ebből a szempontból a házi feladat kevésbé megterhelő módja lehet annak, hogy a tanárok kevésbé megterhelő környezetben értékeljék a tanulók fejlődését.

Tiltani vagy nem tiltani?

Végső soron minden egyes kerület és pedagógus dönthet arról, hogy megpróbálja-e betiltani a házi feladatot, vagy egyszerűen csak minimalizálja a házi feladat mennyiségét. A legfontosabb, hogy minden tényezőt figyelembe vegyünk, például a fentiekben vázoltakat. Bármilyen álláspontot is képviselünk a házi feladatokkal kapcsolatban, valószínűleg mindannyian egyetérthetünk abban, hogy hasznos lenne néhány meggyőzőbb kutatás a témában. Jelenleg, meggyőző tudományos bizonyítékok hiányában, úgy tűnik, hogy a kérdés többnyire vélemény kérdése.

A tanítást online leckékkel szeretné kiegészíteni? Nézze meg a Study.com tanári kiadását.