Choosing language arts homeschool curriculum can be the most difficult decision to make. Nem maga a tantárgy miatt nehéz. Gyakran azért nehéz, mert szülőként mit teszünk belőle. Tisztában vagyunk a fontosságával, és ennek következtében gyakran olyan nagy nyomást helyezünk erre az egy dologra, hogy a gyerekeink elkezdenek szenvedni.”

Szóval mielőtt még belekezdenénk, egyezzünk meg abban, hogy nem kell pánikba esni, rendben?

Hihetetlenül fontos itt megjegyezni, hogy az országos átlag a 8 éves korig tart, amikor a gyakorlott olvasóvá válás megkezdődik. <- Kérem, menjen vissza és olvassa el újra. Láttad a 8 éves kort? Nagyon sok óvodás és első osztályos szülővel találkozom, akik pánikba esnek, mert a gyermekük még nem gyakorlott olvasó. Igaz, ez óriási probléma lehet az állami iskolában, mert az inkább gyárként működik, és a gyerekeknek lépést kell tartaniuk, különben félredobják őket. De az otthoni iskola nem egy gyár, és a gyermeked a saját tempójában tanulhat.

Nem árt, ha nem tanul meg olvasni 3. osztályig. Vagy akár 5. osztályig. Barátom, csak csináld tovább a helyes dolgokat, tartsd meg az egészséges szemléletet, és légy türelmes az édes kis emberkéddel. (Bátorítanám, hogy olvassa el a bejegyzés további részét, de ha nem tud még egy percet várni, olvassa el a Mit tegyen, ha a gyermeke küszködik az olvasással?)

Miért olyan fontos a nyelvművészet tanítása a házi iskolában?

Először is, győződjünk meg róla, hogy egy oldalon állunk azzal kapcsolatban, hogy MIÉRT olyan fontos ez a tantárgy. Az amerikai oktatás történetének nagy részében az olvasás volt a legfontosabb tantárgy, és jogosan. Ha nem tudsz jól olvasni, nem tudsz kitölteni egy álláspályázatot, nem tudod elolvasni a táblákat az élelmiszerboltban, vagy nem tudod kitalálni, hogyan jutsz el egyik helyről a másikra. Az olvasni tudás létfontosságú életkészség.

A baj az, hogy annyira az életkészségekre összpontosítottunk, hogy szem elől tévesztettük, MIÉRT tanítottuk egyáltalán ezt a tantárgyat. Az amerikai gyerekeket eredetileg egyetlen okból tanították olvasni: hogy el tudják olvasni a Bibliát. Persze manapság a gyerekeinknek sokkal több olvasnivalójuk van, mint a Biblia, hiszen az irodalom és a szövegek mindenki számára könnyen elérhetőek. De az elsődleges célnak még mindig annak kell lennie, hogy segítsünk a gyerekeinknek megtanulni olvasni, hogy ők maguk is olvashassák Isten Igéjét.”

Meglátásom szerint, ha ezt tartom elsődleges célnak, az feloldja azt a nyomást, hogy úgy kell éreznem, a gyerekeimnek egy bizonyos tempóban kell teljesíteniük az olvasásban. Ez segít abban is, hogy motiváljam őket a tanulásra. A legtöbb gyülekezetben nevelkedett gyerek természetes és egészséges kíváncsiságot érez a Biblia iránt, amikor látja, hogy idősebb emberek olvassák és szeretik azt. Miért ne használhatná ki ezt a természetes kíváncsiságot, hogy segítsen motiválni a kicsiket a szavak gyakorlására?

Mi is pontosan a nyelvművészet homeschool tananyag?

Sok magántanuló szülőt összezavar a nyelvművészet kifejezés. Az olvasás ugyanaz, mint a nyelvművészet? Milyen részekre van szükség? Hogyan illeszkednek egymáshoz? Minden egyes összetevőhöz tantervre van szükség?

Megértem a zavart, hiszen ezekre a kérdésekre nagyon sokféleképpen lehet válaszolni. Bontsuk le az egyes részeket egyesével. Először is, a nyelvművészet az az átfogó kifejezés, amelyet az írni-olvasni tanulás (olvasni és írni tanulás) teljes folyamatának leírására használunk. Ez a kifejezés olyan részeket foglal magában, amelyeket valószínűleg már ismer, mint az olvasás, az írás, a nyelvtan, a szövegértés, a helyesírás és a szöveg kritikai elemzése.

A fontos dolog, amit itt nem szabad elfelejteni, hogy mindezen részeknek ugyanaz a közös célja: segíteni a gyerekeket abban, hogy a társadalom írástudó tagjaivá váljanak. Vagy az én otthoni iskolámban: Az otthoni nyelvművészet célja, hogy segítsen a gyerekeknek írástudó keresztényekké válni, akik képesek megkülönböztetni Isten igazságát és megosztani azt másokkal.

Gyakran felteszik nekem a kérdést, elég, ha csak arra koncentrálok, hogy megtanítsam a gyerekemet olvasni? A válasz az- nem egészen. De ne bosszankodjon. A többi összetevőnek nem kell olyan nehéznek lennie, mint amilyenné mi tesszük őket.

A nyelvművészet fő fókusza az olvasás- és írástanulás. A többi rész ennek a két résznek a tartószerkezete. Tartsa ezt szem előtt, amikor tananyagot vásárol. Néha annyira beleéljük magunkat ebbe, hogy 25 munkafüzetünk van, és egy 1. osztályosunk sírva fakad. Ez nem egy boldog hely. Tehát ássunk bele néhány gyakorlati tantervi megoldásba az otthoni nyelvművészet tanításához.

Az olvasás tanterv

Kétségtelen, hogy az olvasás az elsődleges fókuszunk a nyelvművészetben. Azt akarjuk, hogy gyermekeink képesek legyenek ránézni egy szóra és kimondani azt. Azt is szeretnénk, ha képesek lennének megérteni, amit olvasnak, és információt szerezni belőle.

Az, hogy kezdetben erre a részre összpontosítsunk, döntő fontosságú. Amíg a gyerekek nem tudják kimondani a szavakat (fonika) és megérteni a mondatokat (szövegértés), addig az időt és az energiát ezeknek a készségeknek a csiszolására összpontosítsa. Ha túl sokat fektetsz a többi területre, valószínűleg frusztrálni fogod a kicsit, és ellenségeskedést fogsz kiváltani az iskolával szemben. Ez nem válik sem az Ön, sem az ő javára.

Ne feledje, ha az olvasás küzdelmet jelent, minden más tantárgy csak emlékeztetője ennek a küzdelemnek. Szóval ne erőltesd ezt a dolgot. Koncentrálj az olvasástanulás szórakoztató módjaira, és hagyd, hogy ez elég legyen.

Kisebb gyerekeknél (első osztályosok és fiatalabbak) koncentrálj az olvasás szeretetének elősegítésére és az olvasástanítás gyakorlati lépéseire. Nagyon szeretem az All About Spellinget erre a feladatra. Igen, azt mondtam, hogy helyesírás. Napi 10-15 percet töltünk ezzel, aztán felkapunk bármilyen szintű könyvet, amit találunk, és gyakoroljuk az olvasást. Minél többet olvasunk, annál jobb. Naponta 15 percet foglalkozunk egy új könyvvel vagy történettel, majd 20-30 percet töltünk a már elsajátított könyvek gyakorlásával. (Tipp: ez kulcsfontosságú a folyékony olvasás és a szövegértés fejlesztéséhez.)

Személy szerint úgy gondolom, hogy ez az egyszerű módszer megtanít mindent, amit szeretnék, ha a gyerekeim már kiskorukban tudnának. Nem akarom, hogy sokáig az íróasztalhoz legyenek kötve. De ha úgy érzed, hogy többre van szükséged, akkor az All About Reading jó választás lenne.

Az 5. osztály alatti gyerekeknél a Reading Eggs-t használjuk. Ez egy szisztematikus módszer az olvasástanításra egy számítógépes program segítségével. Nem ingyenes, de nagyon szórakoztató. A gyerekek nem mindig veszik észre, hogy tanulnak, és anya ilyenkor a többiekre is tud koncentrálni. Ez mindig plusz áldás a kicsiknek, akik még nem önálló tanulók.”

Amikor a gyerekek kezdenek elsajátítani egy általános fonikai és szövegértési ismeretet, szeretem, ha hagyom, hogy maguk válasszanak könyveket, és olvasónaplót használok a szövegértési és gondolkodási készségek nyomon követésére. Itt olvashatsz többet a saját DIY olvasási napló készítéséről.

Egy utolsó gondolat ezzel kapcsolatban. Ha inkább a tankönyv stílusú olvasási programot kedveled, én a BJU Press-t használtam néhány gyerekemmel. Sokak számára ez nem egy nagyon önálló lehetőség, és megterhelő lehet, mert ez egy ilyen húsbavágó tananyag. Sok gyerek és család azonban éppen ezért szereti!

Amint a gyerek eléri a középiskolát, megengedem, hogy más tantárgyak is foglalkozzanak az olvasás témájával. Tényleg ez a cél. Fiatalabb korban megtanulunk olvasni, hogy idősebb korban az olvasáson keresztül tanulhassunk. Most van itt az ideje, hogy felfedezzük a történelmet, a természettudományokat és még sok minden mást. Bármit meg lehet tanulni! (Megjegyzés: a középiskoláról később bővebben.)

Szövegértés tananyag

Mielőtt elmondanám a véleményemet a továbbiakról, kérem, vegye figyelembe, hogy nem mindenki ért velem egyet! Sokféle vélemény van arról, hogy mit és mikor kellene tanítani. Nem akarok senkit sem megcáfolni, vagy leszólni. Csak azt osztom meg, ami jól bevált az otthoni tanításunkban, miután kombináltam az osztályteremben szerzett tapasztalataimat az otthoni tanítással. Ne feledd, ez a te feladatod is. Keresse meg azt, ami a legjobban működik a családja számára, és ne aggódjon a többi miatt.”

3. osztály alatt nem használunk önmagában helyesírási tantervet. Mint már említettem, az All About Spellinget használom az olvasástanításhoz, amely lényegében a szisztematikus helyesíráson keresztül tanítja az olvasást. Amint elérik a 3. osztályt, áttérünk az IEW’s Phonetic Zoo-ra.

A középiskoláig ezt a programot használjuk. Van 3 szinteltolásos CD, amelyek önálló tempójúak az önálló tanuláshoz. Szabályokat és dallamokat tanítanak. A gyerekek leírják a szavakat, és addig gyakorolják őket, amíg el nem sajátítják. Ez a program megváltoztatta a 4. osztályos gyerekemet, aki nagyon küzdött. Nem mondom, hogy most már tökéletes, de rengeteget segített.

Amint ezeket a CD-ket elsajátítják, a helyesírás többé nem tantárgy a házi iskolánkban. Alkalmanként természetesen előkerül írásban, és onnan tanulunk, de nincs szükség további tananyagra.

Grammatika tananyag

Ez az a tantárgy, ami gyakran borítja a szülők idegeit, de nem kell, hogy így legyen. A nyelvtan egyszerűen annak megtanulása, hogy hogyan állnak össze a mondatok, hogy egy világos gondolatot közvetítsenek. Amikor a gyerekek először tanulnak olvasni, a nyelvtan viszonylag lényegtelen számukra. Ez érthető. Azonban hamar a beszélgetés természetes részévé válhat.

A kicsiknél az alany-ige megállapodásra összpontosítson. Ebben a szakaszban fontos megtanulni azt mondani, hogy “A kutyák a hátsó udvarban vannak”. Ez segít nekik abban is, hogy megtanulják felismerni az összekötő igéket, amelyek nagyrészt látószavak (nem követik a hagyományos fonikai szabályokat). Ehhez nincs szükség tantervre. Csak csináld természetesen, amikor csak felmerül.

A következő a főnevek és az igék tárgyalása. Tanítsd meg ezt a kettőt egyszerűen, és segíts a gyermekednek belátni, hogy minden mondatban mindkét résznek szerepelnie kell. Így teljes mondattal tudnak válaszolni a kérdésekre, és megtanulnak írni (erről bővebben alább).

Negyedik osztály körül vesszük át a formális írást. Ekkor egy elmélyültebb nyelvtani tananyagot is beiktatunk. Ehhez nagyon szeretjük az Easy Grammar-t. Ez tényleg, nos, EASY. A cél egyszerű és rövid feladatokkal segít megtanítani azokat a fogalmakat, amelyek segítségével a gyerekek jobb írókká válnak. A 4. osztály és a középiskola között ez egy olyan készség, amelyre egy kicsit több időt szeretnénk fordítani. Ez lehetővé teszi, hogy a gyilkos esszék írására koncentrálhassanak, amikor az a legfontosabb, ahelyett, hogy a sűrűjében kelljen kitalálniuk egy határozói záradékot.

Írás tananyag

Negyedik osztály előtt az írásnak kötetlennek és szórakoztatónak kell lennie. Hagyd, hogy a gyerekek naplót vezessenek, hogy feljegyezzék a szórakoztató eseményeket és a tanult információkat, vagy hogy reagáljanak egy nagyszerű könyvre, amit olvastak. Ne izgulj a helyesírás és a nyelvtan miatt. Ez nem a megfelelő alkalom. Természetesen segíthetsz nekik, ha kérik.”

Negyedik osztály előtt nem szeretek semmiféle tantervet csinálni. Ez egy remek időszak arra, hogy a kézírásra koncentráljunk, ami nem más, mint a betűk formálása. Arra is szánhatsz egy kis időt, hogy a fent leírtak szerint megtanítsd a teljes mondat felépítését.

Az írástanítással kapcsolatos sajátos választásaimat itt részleteztem. Ez a bejegyzés az általános és középiskolára vonatkozik. A középiskolával a következő részben foglalkozunk.

Gimnáziumi tananyag

Amint a gyermeke belép a középiskolába, egy angol kreditet kell majd felvenni. Ez valóban az összes fenti elem kombinációja. Ehhez nincs szükség külön tananyagrészekre. Valójában, ha ilyenek lennének, a gyermeke valóban nehezen tudna lépést tartani. A középiskolában rengeteg minden történik. Nincs szükség arra, hogy még nehezebbé tegye, mint amilyen már most is.

A középiskolai angol nyelvtanuláshoz sokféle elérhető lehetőséget talál. Az én kedvencem tulajdonképpen a Notgrass History. Ez egyesíti a társadalomismereti kreditet, egy bibliai kreditet és egy angol kreditet egy tananyagban. Erősen a bibliai világképre összpontosít, és a kiegészítő irodalom tökéletesen illeszkedik az angol kredithez.

A 3 történelem kredit megszerzése után könnyen választhatsz valamit a kortárs irodalomhoz (angol IV). Tervezzük egy blog létrehozását és fenntartását, de a határ a csillagos ég.”

Még több keresztény otthoni tananyag

További keresztény otthoni tananyag tippeket és kedvenceket itt olvashatsz.

Te következel-> Melyik a kedvenc nyelvművészeti otthoni tananyagod? Oszd meg velünk!