A pedagógusok folyamatosan új és innovatív módszereket keresnek a diákok oktatására, és a vegyes tanulás a legújabb koncepciók közé tartozik, amelyeket elfogadnak. A vegyes tanulás a hagyományos tantermi modellt más tanulási módokkal, például online és mobil tanulással kombinálja.

A vegyes tanulás nem igazán új fogalom az oktatásban; már évtizedek óta léteznek ilyen típusú tanulási formák. A “távoktatás”, ahol a diákok zárt láncú televízión néznek egy előadást, már régóta létezik, és ugyanez elmondható az önálló tanulásról is. Bár a kombinációk szinte korlátlanok, négy fő stílus van, amelyet jelenleg a legelfogadottabbak. A rotációs, a rugalmas, az önköltséges és az Enhanced Virtual modellek nagy sikernek örvendenek.

Rotáció

A rotációs modell egyetlen osztályra tervezve a tanuló tanulását részben hagyományos tantermi oktatásra, részben virtuális tanulásra, például online tanulásra osztja. A tanár meghatározza a tanfolyam menetrendjét, a diákok pedig rotációs rendszerben végigjárják az oktatási modulokat.

Flex

Ez a módszer egy helyben tartózkodó tanárt alkalmaz, aki a távolból, általában az interneten keresztül oktatja a diákokat. Minden tanulónak személyre szabott tanterve van, és egyéni segítséget kaphatnak akár online, akár úgy, hogy elmennek a helyszínen lévő iskolába, és együtt dolgoznak a tanárral. Ez a modell jól működik olyan tanulók számára, akik jó tanulók, de nehezen működnek hagyományos osztálytermi környezetben. Egyedi kurzusok vagy egy teljes iskolai tananyag is bemutatható ilyen módon.

Elősített virtuális

A tanulók kombinálják a hagyományos tanulási környezetet a virtuális modellel. Egyes órákhoz tantermi oktatásra vagy helyszíni laboratóriumra lehet szükség, míg más kurzusok teljes egészében virtuális környezetben oktathatók. A teljesen virtuális iskolák esetében némi finomítás történik, ami segít a veszélyeztetett diákoknak, akiknek esetleg nincs meg az önfegyelmük vagy a szükséges támogatási rendszerük ahhoz, hogy az összes tananyagot ilyen módon végezzék el.

Self-Blend

Ez a leggyakrabban alkalmazott módszer az iskolákban. A diákok megválaszthatják, hogy milyen kurzusokat szeretnének felvenni, és mennyi időt vesz igénybe a teljesítésük. A tanfolyamok teljes mértékben önállóan végezhetők. Sok iskola azért tért át erre a módszerre, hogy növelje az általuk kínált kurzusok számát, mint például az emelt szintű érettségi, a további nyelvi kínálat vagy a korrekciós segítségnyújtás azon tanulók számára, akiknek további segítségre van szükségük egy-egy tanulmányi területen. Mivel ez a modell egyes órákon és nem egy teljes tanterven alapul, könnyebben integrálható egy meglévő tantervbe.

Mind a négy modellnek két fontos közös vonása van. Ezek a tényezők lehetővé teszik, hogy a tanulók a számukra legmegfelelőbb módon dolgozzák fel és tanulják meg az anyagot, a tanároknak pedig meg kell teremteniük azt az alapot, amelyen a tanulók tanulnak. A tanárok biztosítják a témát és a kritikai gondolkodási készségeket, a diákok pedig ezeket olyan módon alkalmazzák, amely segít nekik az információ megtartásában. Az a diák, aki képes gyakorlati alkalmazást találni az információra, nagyobb valószínűséggel tartja meg az információt, mint az a diák, aki egyszerűen megjegyzi az információt, mint a vizsga letételéhez szükséges tényt.”

Amint egyre fejlettebbé válunk technológiailag, valószínűleg egyre több iskolakörzet fogja bevezetni a hibrid tanulás valamilyen formáját. Tanulmányok azt mutatják, hogy azok a diákok, akiknek megengedik, hogy maguk irányítsák a tanítás módszerét, jobban megőrzik a nekik bemutatott információkat. Ez pedig olyan diákokat eredményez, akik jobban felkészültek a főiskolai és azon túli követelmények kezelésére.

Jelentkezzen a Resilient Educatorhoz Iratkozzon fel hírlevelünkre, hogy a tartalmakat a postaládájába küldjük. Kattintson vagy érintse meg az alábbi gombot.

Join Resilient Educator

Subscribe To Our Newsletter To Get Content Delivered To Your Inbox. Online tanítás