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Il sistema delle 8 Intelligenze Multiple di Howard Gardner (che si è evoluto nelle “9 Intelligenze Multiple”) è l’ispirazione per quello che ora chiamiamo semplicemente “Intelligenze Multiple” o “Multi-Intelligenza” in breve. Le 8 Intelligenze originali di Gardner differenziavano l’intelligenza in 8 “modalità” specifiche (principalmente sensoriali) piuttosto che vederla come dominata da una singola abilità generale. Questa pagina è destinata a funzionare come un archivio in continua espansione di idee open source, liberamente condivise e duplicabili ispirate alle 8 Intelligenze Multiple di Howard Gardner che ci aspettiamo di espandere oltre le 9 Intelligenze attualmente identificate dal sistema di Howard Gardner. Mentre espandiamo ulteriormente questa componente, continueremo ad organizzare le informazioni qui contenute nelle componenti primarie del Programma Educativo One Community: Curriculum per la vita, Strategie di insegnamento per la vita, Strumenti di apprendimento e giocattoli per la vita, e costruire la classe definitiva. Queste componenti sono progettate per essere combinate per creare infiniti “Piani di lezione per la vita” volti a far crescere ed evolvere quello che riteniamo sarà il programma di educazione gratuita e l’archivio di risorse più completo, efficace e diversificato del mondo. Le Fondazioni di Insegnamento, Leadership e Comunicazione di One Community, combinate con una componente collaborativa di Valutazione ed Evoluzione (Creazione e Manutenzione del Portfolio), ci aiutano a crescere e adattare ulteriormente sia il programma che come individui.

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HOWARD GARDNER MULTIPLE INTELLIGENCES

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NOTE: One Community non crede che esista un sistema che sia il migliore. È la nostra filosofia del Sommo Bene di Tutti quella di guardare a tutti i sistemi e a tutte le metodologie. Il nostro obiettivo è quello di imparare e integrare tutto ciò che possiamo per ispirare meglio e creare il programma Education for Life come un programma open source e condiviso gratuitamente a livello globale, collaborativo e accessibile, disponibile per contribuire positivamente all’educazione di chiunque scelga di usarlo.

Ecco la nostra lista in continua evoluzione di idee ispirate alle Multi-Intelligenze divise nelle categorie del programma Educazione per la Vita:

8 Intelligenze Fondamenti di Leadership, Insegnamento e Comunicazione

Se vuoi aiutarci a migliorare questa lista, inviaci i tuoi suggerimenti ispirati alle 8 Intelligenze così che possiamo integrarli qui e nel componente Fondamenti di Insegnamento, Leadership e Comunicazione.

● Essere consapevoli delle diverse intelligenze e insegnare a più intelligenze possibili contemporaneamente
● Iniziare la conversazione e la condivisione e incoraggiarla tra e con gli studenti il più possibile
● Toccare con mano, annusare, ecc. (es. piante/rocce, ecc. all’aperto) è preferibile alle immagini di un libro
● Usa la visualizzazione per fare pratica con i passi o la sequenza di un compito prima di iniziare l’attività
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8 Intelligenze Idee Curriculum

Se vuoi aiutarci a migliorare questa lista, inviaci i tuoi suggerimenti ispirati alle 8 Intelligenze in modo che possiamo integrarli qui e nel componente Curriculum per la Vita.

● Intelligenza corporeo-cinestetica (“Body Smart”): La capacità di manipolare oggetti e usare una varietà di abilità fisiche. Questa intelligenza comporta anche il senso del tempo e il perfezionamento delle abilità attraverso l’unione mente-corpo. Atleti, ballerini, chirurghi e artigiani mostrano un’intelligenza cinestetica corporea ben sviluppata
● Intelligenza esistenziale: Sensibilità e capacità di affrontare domande profonde sull’esistenza umana, come il senso della vita, chi siamo, perché moriamo, come siamo arrivati qui, dove è diretta l’umanità, ecc: La capacità di capire e interagire efficacemente con gli altri. Comporta un’efficace comunicazione verbale e non verbale, la capacità di notare le distinzioni tra gli altri, la sensibilità agli stati d’animo e ai temperamenti degli altri, e la capacità di intrattenere prospettive multiple. Insegnanti, assistenti sociali, attori e politici sono tutti dotati di intelligenza interpersonale. I giovani adulti con questo tipo di intelligenza sono leader tra i loro coetanei, sono bravi a comunicare e sembrano capire i sentimenti e le motivazioni degli altri
● Intelligenza Intra-personale (“Self Smart”): La capacità di comprendere se stessi, i propri pensieri e sentimenti, e di usare tale conoscenza nella pianificazione e nella direzione della propria vita. L’intelligenza intrapersonale coinvolge non solo un apprezzamento del sé, ma anche della condizione umana. È evidente negli psicologi, nei leader spirituali e nei filosofi. Questi giovani adulti possono essere timidi. Sono molto consapevoli dei loro sentimenti e sono auto-motivati
● Intelligenza linguistica (“Word Smart”): La capacità di pensare a parole e di usare il linguaggio per esprimere e apprezzare significati complessi. L’intelligenza linguistica ci permette di capire l’ordine e il significato delle parole e di applicare abilità meta-linguistiche per riflettere sul nostro uso del linguaggio. L’intelligenza linguistica è la competenza umana più ampiamente condivisa ed è evidente in poeti, romanzieri, giornalisti e oratori pubblici efficaci. I giovani adulti con questo tipo di intelligenza amano scrivere, leggere, raccontare storie o fare cruciverba
● Intelligenza logico-matematica (“Number/Reasoning Smart”): La capacità di calcolare, quantificare, considerare proposizioni e ipotesi, ed eseguire operazioni matematiche complete. Ci permette di percepire relazioni e connessioni e di usare il pensiero astratto e simbolico; abilità di ragionamento sequenziale e modelli di pensiero induttivo e deduttivo. L’intelligenza logica è solitamente ben sviluppata nei matematici, negli scienziati e nei detective. I giovani adulti con molta intelligenza logica sono interessati a modelli, categorie e relazioni. Sono attratti dai problemi aritmetici, dai giochi di strategia e dagli esperimenti
● Intelligenza musicale (“Musical Smart”): La capacità di discernere l’altezza, il ritmo, il timbro e il tono. Questa intelligenza ci permette di riconoscere, creare, riprodurre e riflettere sulla musica, come dimostrato da compositori, direttori d’orchestra, musicisti, vocalisti e ascoltatori sensibili. C’è spesso una connessione affettiva tra la musica e le emozioni; e le intelligenze matematica e musicale possono condividere processi di pensiero comuni. I giovani adulti con questo tipo di intelligenza di solito cantano o tamburellano da soli. Di solito sono abbastanza consapevoli dei suoni che agli altri possono sfuggire
● Intelligenza naturalista (“Nature Smart”): Designa la capacità umana di discriminare tra gli esseri viventi (piante, animali) così come la sensibilità ad altre caratteristiche del mondo naturale (nuvole, configurazioni rocciose). Questa capacità era chiaramente di valore nel nostro passato evolutivo come cacciatori, raccoglitori e agricoltori; continua ad essere centrale in ruoli come il botanico o il cuoco. Si ipotizza anche che gran parte della nostra società dei consumi sfrutti l’intelligenza naturalista
● Intelligenza spaziale (“Picture Smart”): La capacità di pensare in tre dimensioni. Le capacità principali includono l’immaginazione mentale, il ragionamento spaziale, la manipolazione delle immagini, le abilità grafiche e artistiche e un’immaginazione attiva. Marinai, piloti, scultori, pittori e architetti mostrano tutti un’intelligenza spaziale. I giovani adulti con questo tipo di intelligenza possono essere affascinati dai labirinti o dai puzzle, o passare il tempo libero disegnando o sognando ad occhi aperti
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Strategie di insegnamento delle 8 Intelligenze

Se vuoi aiutarci a migliorare questa lista, inviaci i tuoi suggerimenti ispirati alle 8 Intelligenze in modo da poterli integrare qui e nel componente Strategie di insegnamento per la vita.

● Intelligenza corporeo-cinestetica (“Body Smart”): Sviluppare l’agilità giocando a palla o saltando da una roccia all’altra attraverso l’acqua
● Intelligenza esistenziale: Capacità di guardare le nascite, ascoltare persone che hanno sperimentato di essere in coma o guardare documentari su questi argomenti
● Intelligenza Interpersonale (People Smart”): La condivisione è un modo per i bambini di imparare gli uni dagli altri e di usare la loro intelligenza interpersonale
● Intelligenza Intra-personale (“Self Smart”): Comprensione di se stessi e la capacità di agire secondo questa conoscenza. Questo si realizza modellando le emozioni vere con i bambini piccoli, creando un ambiente in cui si incoraggia l’espressione delle emozioni e si permette ai bambini di osservare la gamma di emozioni degli altri
● Intelligenza linguistica (“Word Smart”): Fornire tempo per la lettura di libri e incoraggiare il racconto di storie
● Intelligenza logico-matematica (“Number/Reasoning Smart”): La categorizzazione è appropriata per lo sviluppo dei bambini piccoli per adottare l’intelligenza matematica imparando a identificare le somiglianze e le differenze in tutte le cose, non importa quanto non correlate, e poi categorizzarle
● Intelligenza musicale (“Musical Smart”): Ascoltare la musica ogni giorno (i bambini si sdraiano & ascoltano) – il passo successivo è quello di ricreare i diversi suoni, l’altezza e i toni ascoltati
● Intelligenza Naturalista (“Nature Smart”): Studiare il mondo naturale come essere un contadino, un geologo, uno scienziato toccando, vedendo e annusando piante/rocce, ecc. all’aperto piuttosto che guardare le immagini in un libro. Usare un libro è ancora una capacità di apprendimento critica, ma non è l’unico modo, e per alcuni, non è il modo migliore
● Intelligenza spaziale (“Picture Smart”): Lasciati guidare dalla voce, usando la tua immaginazione per vedere la storia che viene raccontata, poi prenditi del tempo per disegnare ciò che hai visualizzato. Sviluppa l’intelligenza spaziale quando impari una danza coreografata. Guarda i passi, visualizza la danza, poi pratica il movimento. Questo atto di imparare la danza combina le intelligenze spaziale, corporea, matematica e musicale
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8 Intelligenze Strumenti di apprendimento e giocattoli

Se vuoi aiutarci a migliorare questa lista, inviaci i tuoi suggerimenti ispirati alle 8 Intelligenze così che possiamo integrarli qui e nella componente Strumenti di apprendimento e giocattoli per la vita.

● Intelligenza corporeo-cinestetica (“Body Smart”): L’uso dei manipolatori nell’insegnamento della matematica è un eccellente esempio della combinazione di Intelligenza Corporeo-Cinestetica e Logico-Matematica
● Esistenziale: “Presenza” con qualsiasi oggetto – considerare la sua storia, significato ed esistenza ad ogni livello in relazione a te e a tutto il resto
● Intelligenza Interpersonale (“People Smart”): Un buon modo per far crescere l’intelligenza interpersonale è quello di allenarsi per essere un operatore sanitario orientale. Si fa la diagnosi ascoltando un altro, guardando: vedere i colori della pelle o del viso di un altro, annusare gli odori di un altro, palpare, fare domande. Riformulare ciò che ti è stato detto dal destinatario per assicurarti di aver capito bene, se è così il team può andare avanti
● Intelligenza Intra-personale (“Self Smart”): Yoga quotidiano, meditazione o qualsiasi titolo si desideri chiamare “tempo per concentrarsi su se stessi”, ma con un mentore che sia presente se sorgono domande dall’interno
● Intelligenza Linguistica (“Word Smart”): Programma per computer ‘gioco’, fornisci la lista di parole (per esempio) per le quali devi memorizzare ortografia e definizione, il computer genera un ‘gioco’ dal tuo contenuto al quale puoi ‘giocare’ per imparare
● Intelligenza Logico-Matematica (“Number/Reasoning Smart”): Può usare un programma per computer per creare/uscire dall’architettura quando si inseriscono equazioni geometriche, quindi si può immediatamente ‘vedere’ l’equazione fattibile o meno. Un altro strumento per imparare l’intelligenza logica in un ambiente più rurale è quello di dare a un bambino dei soldi da usare per acquistare cibo per un numero X di persone, andare con loro ma in silenzio attraverso un mercato agricolo, lasciarli prendere delle decisioni, quando tornano a casa discutere ciò che hanno deciso e fornire qualsiasi altro pensiero che avrebbe potuto funzionare meglio, se c’è. Cominceranno a pensare con intelligenza logico-matematica
● Intelligenza musicale (“Musical Smart”): Usare canzoni per contare, colori, nomi e altri aspetti dell’apprendimento che devono essere memorizzati
● Intelligenza naturalista (“Nature Smart”): Prendersi cura degli animali, avere un animale domestico, mungere una capra~ fare il formaggio, campeggiare all’aperto, raccogliere il cibo per la cena (farm to mouth)… tutti esempi che creano un profondo apprezzamento della natura, iniziando così un modo per imparare l’intelligenza naturale
● Spatial Intelligence (“Picture Smart”): Programma interattivo di creazione di video simulati al computer, permette di creare contorni, scheletri, piani, lavori completati con grafica, arte, colori, suono, movimento, 3D istantaneamente. Piuttosto che partecipare solo alla risoluzione di un puzzle, ora puoi crearne uno
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8 Intelligences Classroom Design

Se vuoi aiutarci a migliorare questa lista, inviaci i tuoi suggerimenti ispirati alle 8 Intelligenze così che possiamo integrarli qui e nella componente Ultimate Classroom.

● Arte o scrittura alla scrivania in uno spazio tranquillo e appartato
● Area naturale per prendersi cura di piante e animali
● Mini cantiere per imparare la geometria & il design
● Cucina di classe allestita per imparare la chimica e la matematica
● Cerchi di gruppo sul pavimento per imparare la matematica e altre materie tradizionalmente strutturate
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