CONTATTO :: Laurie Ray, Consulente 919.636.1827

Il consulente di terapia fisica serve come risorsa per le agenzie educative locali, direttori CE, fisioterapisti, assistenti fisioterapisti, genitori e studenti. Il consulente è disponibile per consultazioni in loco, telefoniche o via e-mail per informazioni sulle migliori pratiche, risorse, pianificazione del programma e tutti gli aspetti dei servizi di terapia fisica basati sulla scuola.

Che cos’è la terapia fisica basata sulla scuola (PT)?

I fisioterapisti basati sulla scuola lavorano con altri professionisti per aiutare gli studenti con disabilità a beneficiare dell’istruzione speciale. Questo include le attività di una giornata scolastica, come: muoversi in tutta la scuola, sedersi, stare in fila o alla lavagna, muoversi in classe o attraverso l’edificio. Tutti gli screening, le valutazioni, le consulenze e gli interventi sono eseguiti da fisioterapisti autorizzati dallo stato del North Carolina. Gli interventi possono includere adattamenti agli ambienti scolastici, il lavoro con lo studente sulle abilità motorie, l’assistenza per identificare e ottenere attrezzature speciali, e la collaborazione con il personale scolastico e altri professionisti.

Tutti i bambini, che si qualificano per la terapia fisica clinica (o paziente esterno), possono non qualificarsi per i servizi scolastici. L’idoneità di un bambino per i servizi è determinata da un team multidisciplinare che include genitori, educatori, facilitatori del programma, lo studente e altri fornitori di servizi speciali. Il team raccoglie informazioni sulle abilità funzionali del bambino e sullo sviluppo fisico rilevanti per la sua educazione. Queste informazioni provengono da una varietà di fonti, compresi i genitori o gli assistenti, l’osservazione diretta, i rapporti del medico e dell’insegnante, gli strumenti di valutazione e le informazioni o gli input delle agenzie della comunità. Le raccomandazioni per i servizi basati sull’educazione, compresa la terapia fisica, sono basate su un esame approfondito delle informazioni disponibili. I risultati sono condivisi con il team che utilizza le informazioni e le raccomandazioni per sviluppare un programma educativo individuale o IEP. Se un bambino si qualifica per i servizi correlati al fine di beneficiare della sua educazione speciale, essi sono forniti senza alcun costo per le famiglie.

Chi fornisce la terapia fisica a scuola?

Solo i fisioterapisti e gli assistenti fisioterapisti autorizzati dallo stato del North Carolina possono fornire terapia fisica nelle scuole del North Carolina.

Risorse

• Final Rubric to Evaluate PTs
• Final Rubric to Evaluate PTs (Fillable)
• NC School-Based PT Evaluation
• Educational and Medical Models of Service Delivery
• DPI Tuition Reimbursement for NC School-based PTs Memo and Application
• PT/PTA Job Opportunities in NC Schools
• Salary information
  (scorrere fino a pagina 16; PT=Livello Classificato 78 e PTA=Livello Classificato 67)
• Descrizione lavoro PT
• Descrizione lavoro PTA
• North Carolina Board of Physical Therapy Examiners (Licensure Board): www.ncptboard.org
• APTA: www.apta.org
• Sezione pediatrica dell’APTA: https://pediatricapta.org/index.cfm
• Più risorse e informazioni sulla fisioterapia scolastica NC possono essere trovate su: www.med.unc.edu/ahs/physical/schoolbasedpt
• Valutazione delle prestazioni e rubriche per la Fisioterapia
  Si prega di scorrere verso il basso per trovare la disciplina corretta.

Supervisione degli assistenti di terapia fisica

Riferimento–NC Board of Physical Therapy Examiners Newsletter, Estate 2004, Forum: Domande e Risposte.

Domanda: A pagina V della Directory of Licenses, si legge “Se il PTA è coinvolto nel piano di cura, il paziente deve essere rivalutato dal PT supervisore non meno frequentemente di ogni 30 giorni”. Lavoro in un sistema scolastico e supervisiono i PTA che eseguono l’IEP/PCP. Nell’ambiente terapeutico scolastico, la rivalutazione può avvenire sotto forma di una conversazione non meno che mensile tra il PTA curante e il PT in cui si riesaminano gli obiettivi dell’IEP, l’efficacia degli interventi terapeutici utilizzati e l’eventuale necessità di una visita diretta con lo studente o eventuali cambiamenti. Se viene determinato che una visita diretta è necessaria, una sarà organizzata dal PT supervisore per verificarsi separatamente o in concomitanza con il tempo in cui il PTA sta trattando lo studente. Questa procedura mensile soddisfa il requisito di “rivalutazione” a cui lei si riferisce?

Risposta: Nella discussione della sua domanda da parte del Consiglio, John M. Silverstein (avvocato del Consiglio) ha riferito al Consiglio la seguente regola:

SUBCHAPTER 48C-SCOPE OF PHYSICAL THERAPY PRACTICE 21 NCAC 48C.0102 RESPONSABILITÀ
(j) Se un assistente fisioterapista o un assistente di terapia fisica è coinvolto nel piano di cura del paziente, il paziente deve essere rivalutato dal terapista fisico supervisore non meno spesso di ogni 30 giorni.

Il Consiglio ha determinato che la regola dei 30 giorni sarebbe applicabile in tutte le impostazioni; quindi, il fisioterapista deve vedere e rivalutare quel paziente/cliente non meno frequentemente di ogni 30 giorni e che questa rivalutazione non può essere definita come una conversazione tra un PT & PTA in cui rivedono gli obiettivi IEP, l’efficacia degli interventi terapeutici utilizzati, e la necessità, se presente, di una visita diretta con lo studente.

Programmi di formazione professionale

• Duke University
• East Carolina University
• Elon University
• University of North Carolina at Chapel Hill
• Western Carolina University
• Winston-Salem State University