La più grande base di prove al mondo su ciò che funziona meglio nelle scuole per accelerare l’apprendimento degli studenti

John Hattie dell’Università di Melbourne, Australia, ha a lungo studiato gli indicatori di performance e la valutazione nell’istruzione. La sua ricerca, Visible Learning, è il culmine di più di 25 anni di esame e sintesi di più di 1.600 meta-analisi che comprendono più di 95.000 studi che coinvolgono 300 milioni di studenti in tutto il mondo.

Hattie voleva capire quali variabili erano le più importanti. Anche se “quasi tutto quello che facciamo migliora l’apprendimento”, perché non dare la priorità a quelle che avranno l’effetto maggiore?

Hattie ha iniziato a calcolare un punteggio o “dimensione dell’effetto” per ciascuna, secondo il suo peso sull’apprendimento degli studenti e tenendo conto di aspetti come il suo costo di attuazione. La dimensione media dell’effetto era 0,4, un indicatore che rappresentava un anno di crescita per anno di scuola per uno studente. Qualsiasi cosa sopra lo 0,4 avrebbe un effetto positivo maggiore sull’apprendimento degli studenti.

Insieme a John Hattie, l’apprendimento professionale Visible Learning+ di Corwin permette alle scuole e ai distretti di tutto il mondo di implementare efficacemente i risultati principali della ricerca di John Hattie.

Ricerca a portata di mano

Il potere della ricerca Visible Learning sta nell’aiutare gli educatori a capire, misurare e valutare l’impatto che possono avere sulla crescita e sui risultati degli studenti.

Visible Learning Metax offre un accesso ineguagliabile alle più aggiornate ricerche, interpretazioni e analisi di Visible Learning – rendendo possibile comprendere la ricerca e adattarla al vostro particolare contesto. Alimentato dalla ricerca pionieristica di John Hattie sull’Apprendimento Visibile, Metax mira ad aiutare a colmare il divario tra la ricerca di ciò che funziona meglio per i risultati degli studenti.

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