「ひどい2歳児」は本当ですか？

子どもの成長を見るのは、わくわくするものです。 最初の不機嫌な笑顔や不安定な足取りから、あなたは心をつかまれます。 眠れない夜や汚れたおむつは、彼らが毎日もたらしてくれる喜びの時間の代償としては、小さなものに思えるでしょう。 しかし、そんな子どもたちが2歳になります。

このような子どもの行動の変化は、最も自信に満ちていて冷静な親でさえ、何かひどく間違ったことをしたに違いないと感じさせることがあります。 しかし、奇跡の治療法を探し始める前に、ほとんどの 2 歳児にとって、この種の行動は、私たち親にとっては不安なものですが、通常の子供の発達の一部を形成していることを心に留めておいてください。

今後数年の間に、子供は規則を守り、順番を守り、思いやりをもって助け、問題を解決し、自分の行動を制御することを学びますが、それまでは、2歳児はもちろん、（一部の大人でさえも！）これらのスキルを習得するのは難しいのです。 2歳では、これらのスキルはまだ未熟で、すぐに忘れたり、ぎこちなく伝えたりするので、お子さんが時々（あるいは定期的に）「メルトダウン」するのはほぼ必然です – 特に、欲しいものが手に入らないとき、理解されないとき。 この間、子どもは、あなたや身近な人たちからの多くのサポートと継続を必要とします。もちろん、あなたは非常に忍耐強くなければなりません。 これらの言葉は一見無害に見えますが、幼い子どもはその裏にある否定的なトーンを感じ取ってしまいます。また、子どもはこれを、望ましくない行動や行為ではなく、自分が「悪い」「いたずらっ子」であると解釈してしまい、否定的な行動を強化する意図しない副作用がある可能性があります。

どうしたらよいでしょうか。

これらのスキルの多くは、子どもが自分で考え、推論することを学んで初めて身につけることができます。 この年齢では、他人に親切で思いやりがあるなど、子供に真似してほしい行動を模範的に示す方がずっとよいでしょう。 おもちゃの取り合いなど、幼い子どもたちの間で問題になるような状況はなるべく避けましょう。 しかし、これは問題を回避しているように見えるかもしれませんが、子どもが成長し、推論能力が向上すると、「順番を守る」などの概念を理解できるようになり、このような指示を受け入れる可能性が高くなるのです。 しかし、それは、あなたが何を求めているのかを本当に理解できる年齢になってからです。時間をかけて、あなたが子どもにどう行動してほしいかを示すことで、これらのスキルを身につけさせてください。 時間が経つにつれて、あなたが良い行動の見本となり、より複雑な考えを理解し始めると、彼らが自分でできるようになるまで、より複雑な社会的期待や状況をナビゲートするのを助けることができることに気づくでしょう。 幼い子ども同士のある程度の「活発な」コミュニケーションは良いことで、子どもが問題を解決し、より効果的にコミュニケーションできるようになります。しかし、優しくなでたつもりが実は激しく突き飛ばされ、相手の子どもが吠えてしまったら、袖をまくり上げて突入する時です このような場合、あなたの反応は常に慎重かつ一貫したものでなければなりません。 まず覚えておいてほしいのは、声のトーンとボディランゲージの両方で冷静さを保つことです。 まず相手の子供を慰め、無事を確認したら、自分の子供に声をかけてください。

2歳児に理屈をこねたり、「ごめんなさい」と言っても、この年齢では伝わらないので、意味がありません。 ごめんなさいの意味を定義することは、ほとんどの2歳児には難しい概念であるため、理解することができません。 他人を傷つけること、後悔すること、償うことのつながりを理解するために、子どもは無私の心や思いやりを持つようになる必要があり、これらのスキルは後からついてきます。

子どもが誰かを傷つけたり、やってほしくないことをしたときの最善の対応は、「ダメ、サミーを叩かないで」というように、単にダメと理由を言うことです。 サミーを叩いちゃだめだよ。 状況が非常に悪化している場合は、静かな場所に子供を連れ出し、集中力を高めて落ち着かせる方がよい場合もあります。 子供が大きくなって、何が起こったかを理解できるようになったら、この時間を使って、自分の行動を振り返り、どうすればよかったかを考えるようにします。

Practice makes perfect

子供の行動を導くために他にできることはありますか？ さて、人生の早い段階でお子さんを社会化することは、お子さんが他の子供たちに慣れ、重要な社会的スキルをすべて練習するのに確実に役立ちます。 親子で参加するグループや遊び場に連れて行き、他の子どもたちと触れ合う機会を作ってあげましょう。 ただし、お子さんが苦手とする場面を想定して、お気に入りのおもちゃを持参して、適時、気を紛らわせるようにしましょう。

お子さんが見た行動を真似することもありますから、お子さんの周りの他の子どもや大人の行動をチェックしておく必要があります。

幼児が「行動する」のは、幼すぎて理解できない強い感情をうまくコントロールできないことが原因です。 Not now Bernard (David McKee), Dogger (Shirley Hughes), Noisy Nora (Rosemary Wells), Where The Wild Things Are (Maurice Sendak) などの本を一緒に読んで、子どもが強い、時には難しい感情を探り、名前をつけるのを助けることができます。 子どもがどんな感情と闘っているのかがわかったら、それに対処するためのやさしい提案をすることができます。 たとえば、「今日は公園に連れて行けない」と言われて、子どもが怒っているとします。 走り回ったり、飛び跳ねたり、怒りの絵を描いたりして、怒りの感情を解放するように勧めてみてはどうでしょう。 そうすることで、子どもは強い感情を持ってもよいことを理解し、その感情を前向きにコントロールする方法を学ぶことができるようになります。 その行動がいつから始まったのか、振り返ってみる必要があります。 家族に赤ちゃんが生まれたとか、最近保育園に入ったとか、きっかけは思い当たらないでしょうか。 これらのことやその他の影響はすべて、子どもの行動に悪影響を及ぼす可能性があります。 明らかな原因がない場合は、ヘルスビジターに相談し、お子さんが保育所に通っている場合は、その保育所にアドバイスをもらうとよいでしょう。 ほとんどの子どもは3歳までにこれらの行動から脱却しますが、空腹や疲れがたまると、すぐに元に戻ってしまうことがあることを覚えておいてください。 この段階はずっと続くわけではありませんから、落ち着いて、継続し、何よりも一貫性を保つことを忘れないでください！

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