この季節に最もホットなおもちゃは、注意欠陥多動性障害、不安、自閉症の解毒剤として販売されていますが、全国の教室で禁止されています。 ユーザーレビューによると、おもちゃの勢いは心地よい感覚をもたらし、スピナーを投げたり、移動させたり、回転させたりするチャレンジは、YouTube の指導ビデオの全宇宙を生み出したそうです。

当然のことながら、これらの主張はおそらく大げさだと、科学者は言います。

「スピナーのようなガジェットの使用は、ADHDの個人にとって利益というよりも気晴らしとして機能する可能性が高い」と、ADHDの人の注意に対する運動の利益を研究しているセントラルフロリダ大学の臨床心理学者のマーク・ラポートは述べています。 2017年7月7日、雑誌「Current Opinion in Pediatrics」に掲載された関連文献のレビューで、ニューヨークのコーエン子供医療センターの新生児フォローアッププログラムのディレクター、ルース・ミラナイク博士を含む科学者は、これらのスピナーと子供の注意力の関連性に特に焦点を当てた研究がないことを発見しました。 そればかりか、フィジェット・スピナーに関する専門家の査読を経た研究も全くなかったという。 このような研究の欠如から、フィジェット・スピナーの有用性に関するメーカーの主張には根拠がないと、著者らは結論付けています。

（ヒューマンコンピュータインタラクションとゲームの交差を研究する科学者によると、いわゆるフィジェットキューブ（手をそわそわさせるための様々なボタンやダイヤルを備えたプラスチックの立方体）は、より教室に適しているかもしれないと、ウェブサイトThe Conversationで指摘しています。 「スピナーと同じ目的を果たすことができるが、より教室で使用でき、気が散らない」と、カリフォルニア大学サンタクルーズ校のコンピューテーショナル・メディアの教授、キャサリン・イスビスター氏は The Conversation に書いています。）

Fidget Spners が、子供の散漫な脳を集中させるために有用かどうかにかかわらず、子供の注意力と小さな子供の集中力を助ける方法についての会話を引き起こしたと専門家は Live Science に語っています。 例えば、現代の子供の集中力が昔より低下しているという考えを裏付けるデータはあまりないものの、デジタル時代の到来でマルチタスクが増えたため、注意力が低下していることを示唆する研究もあると、ある専門家は述べています。 心理学者によると、子供の集中力を目の前の授業に戻すには、そわそわする装置、休憩時間、余計な雑念を消すなど、さまざまな方法があるそうです。 (この装置は、子供たちに物理学や、少なくともボールベアリングについて何かを教えるかもしれない）。

A trend erupts

Fidget spinnersはこの春、一見どこからともなく、必携のガジェットとして出現した。 2016年12月以前、「フィジェット・スピナー」という言葉のGoogle検索は基本的に存在しなかった。 今、教師たちはスピナーに取りつかれた生徒たちに対する不満をTwitterに投稿しており、このおもちゃはRedditに独自のフォーラムまであります。

「私はあなたを『迷惑なスピニーシング』と呼び、あなたは私のデスクの引き出しに住むことになるでしょう」と、カンザスのスペイン語教師Amanda Dickeyは、#fidgetspinner と #teacherprobs で自分のメッセージを区切りながらツイートしています。

フィジェット・スピナーをめぐる論争のほとんどは、学校が教室からの使用を禁止したことに起因しています。 イリノイ州エバンストンの小学校のケイト・エリソン校長は、シカゴ・トリビューン紙に、自分の学校ではスピナーが教室の妨げになっており、特別なニーズを持つ子どもたちには、そわそわするための他の、学校に適したオプションがあると述べました。 一方、特別な支援を必要とする子どもを持つ親たちの中には、このおもちゃの効用を歓迎する声もある。 自閉症の8歳の子どもを持つあるブロガーは、AutismAwareness.comに、自分の娘はクラスメートが自分と同じようにそわそわしたがるのを見て感激したと書いています。 しかし、フィジェット・スピナーは単にクールなのです。

「彼女にとって、フィジェット・スピナーは、友達のようになるための必需品ではなく、ストレス・ボールやツイスト＆ロック・ブロックを使うのと同じように、学校生活で自分に課せられた要求からのストレス解放です」と、Gwynne は書いています。 「学校は、感覚を刺激するようなおもちゃを禁止すると決めたら、何年もかけて受け入れようとしてきた子どもたちを孤立させてしまう危険性があるのです」。

スピナーを禁止する学校のリストは増えているようで、現在はマサチューセッツ、ブルックリン、ニューヨーク、フロリダ、シカゴ、イリノイ、そして池を越えたイギリスのマンチェスターの学校まで含まれています。

少なくともある専門家は、禁止に失望しているようです。 このような場合、「玩具ではなく、フィジェットツールと呼ばれるべきで、教室文化の通常の一部として導入されれば、そわそわした行動を管理するための成功戦略の一部になり得る」と、クリーブランドの小児作業療法士、クレア・ヘフロン氏はワシントンポストで報じられたように述べている。

それでも、ニュースレポートによると、ほとんどの子どもたちはスピナーをおもちゃとして使っていて、授業よりもスピナーに集中しているそうです。 作業療法士は、しばしば触覚ディスク、Kooshボール、さらにはパテや粘土のような感覚のおもちゃを使用して、感覚処理の問題を持つ子供を和らげます。 同様に、ADHDの子どもたちが集中するために、運動が役立つという研究結果もあります。 Rapport氏らがJournal of Abnormal Child Psychologyに発表した2015年の研究では、ADHDの8歳から12歳の子どもたちを対象に調査を行いました。 研究者たちは、手足や体の大きな部分を動かすことを意味する粗大運動活動に参加した人たちは、入ってきた情報を処理するために使われる記憶の一種であるワーキングメモリを含むタスクの間、じっとしていた人たちに比べて良い成績を残したことを発見しました。 また、運動はADHDの子供たちにも有効であることが証明されています。

しかし、フィジェット・スピナーに特化した研究がなければ、このデバイスがADHDの子供を助けることができるかどうかを確実に言うことはできないと、Rapport氏はLive Scienceに述べました。 彼は、小さな手持ちのおもちゃはあまり役に立たなさそうだと推測しています。 これは、前頭葉と前頭前野という、注意を持続させる役割を持つ脳の領域の活動を増加させる原因になっているようだ、と彼は言う。 また、スピナーは視覚的に気が散るので、黒板や先生から子どもの注意を引き離す可能性があると、Rapport氏は言います。

「読書をしながら固定式自転車に乗ったり、机で仕事をしながら動作用ボールに座ることは、対照的に、小さな（気が散らない）運動運動を可能にするので、おそらくADHDの多くの子どもにとって有益だと分かるでしょう」Rapport氏は、ライブ科学への電子メールで書いています。

スピナーの安全性

これらのおもちゃに鉛が含まれている可能性についての6月の非公式報告書は、親たちを心配させているかもしれませんが、まだスピナーを片付けないでください。 どの大学や研究機関にも所属していない、鉛中毒予防の提唱者である Tamara Rubin が、11個のフィジェット・スピナーを自宅でテストしたところ、そのうちの2個から異常に高い量の鉛が検出されました。 しかし、ルービン氏は11個のスピナーをテストしただけで、その結果は再現されておらず、専門家の評価も得られていません。 Live Science の記事で、fidget spinners に含まれる可能性のある鉛について詳しく読むことができます。

より大きな懸念は、子供がスピナーの小さな部品で窒息するリスクかもしれないことです。 米国消費者製品安全委員会、フィジェットスピナーから飛び出した部品で子供が窒息したという報告を調べていると、CPSCのコミュニケーションディレクター代理であるパティ・デイヴィスは述べています。 そして2017年8月10日、CPSCはフィジェットスピナーの安全ガイドラインを発表し、このおもちゃは窒息の危険があるため、3歳以下の子供は遊んではいけないと警告した。 CPSCはまた、年齢に関係なく、おもちゃを口に入れてはいけないと述べています。

ここでは、おもちゃ協会による、フィジェットスピニング中に子供を安全に保つためのヒントをご紹介します。 年齢ラベルに従う；評判の良い店で買い物をする（米国でのテストに合格したおもちゃを見つける）；ライトアップスピナーのヒントに従う（スピナーの電池がおもちゃにロックされていることを確認する）；壊れた部品（窒息の危険性がある）をチェックする（これは危険です）。

編集部注：この記事は5月1日に初公開され、学校での禁止事項や子どもの注意力、安全性に関する情報を更新しました。 さらに最近では、フィジェット・スピナーに関するレビュー研究、および消費者製品安全委員会が発表した安全ガイドラインに関する情報を追加して更新しています。

元記事はLive Scienceに掲載されたものです。