教育現場では最近、テクノロジーが話題になっています。 教室にテクノロジーを取り入れることに非常に協力的な人がいる一方で、それが生徒に与えるかもしれない悪影響を指摘する人もいます。 保護者や教師は、スクリーンに映る時間の増加、対面での対話の欠如、テクノロジーの使用が意味する注意散漫さなどを心配していることでしょう。 また、テクノロジーによってもたらされる熱意、モチベーション、個別化された教育経験、共同作業の機会などを目の当たりにし、テクノロジーを受け入れる人もいます。

何事もほどほどがいいのであって、テクノロジーも例外ではありません。 ここでは、教室でテクノロジーを使用することの長所と短所を紹介します。

A variety of resources

テクノロジーは生徒、親、教師に多くの役立つリソースを提供しています。 たとえば、生徒が数学の宿題で助けが必要な場合、Khan Academy などの Web サイトでは、サンプル問題やチュートリアルが提供されており、役に立ちます。 また、YouTubeには多くの教育チャンネルやビデオがあり、学習を現実のものにするのに役立っています。 Googleは、Expeditionsを通じて、生徒と教師のためのバーチャルリアリティのフィールドトリップをいくつか提供しています。 Quizletなど、学生が教材を復習できるさまざまなウェブサイトもあります。 Classcraftのようなサイトでは、生徒が個人的な学習アドベンチャーを得ることもできます。

現代の教室技術では、自宅でも学校でも、生徒の授業に役立つリソースがほとんどあります。

効率

技術は学習をより効率化させます。 現在では、出席、成績、行動の紹介などはオンラインで行われることが多く、生徒と教師、保護者の間で即座に共有されます。 保護者と教師のコミュニケーションも、電子メールを使えばずっと簡単です。 もし生徒が授業を欠席しても、課題はすでにクラスのウェブサイトやGoogle Classroomに掲載されていることが多いのです。

日々の作業を自動化するためにテクノロジーを活用することで、教師はより多くの時間を教材の作成や生徒への個別指導に費やすことができます。

実世界での生活準備

想像できるほぼすべての方法でテクノロジーによって動いている世界に生きているのです。 生徒が学校卒業後に成功するためには、デジタル リテラシーとテクノロジーおよびシステムの流暢さが大きな後押しとなります。 学校でのテクノロジー・スキルの実践は、デジタル・プレゼンテーションの作成、電子メールの下書き、ビデオの編集にとどまりません。

複雑なコミュニケーション、コラボレーション、問題解決、適応性などの貴重なソフトスキルは、大学生活への準備となります。

最新情報

テクノロジーによって教師と学生は最新の情報にすぐにアクセスすることができます。 ハードコピー教材の改訂が数カ月から数年かけて行われるのに対し、オンライン教科書の更新はほとんど瞬時に行われます。

授業で時事問題について議論するために、新聞から記事を切り取る時代は終わりました。

Students have control

あるトピックについてもっと知りたい生徒は、Googleやその他の検索エンジンを使ってオンラインで調べることができます。 簡単なオンライン検索で、多くの信頼できるリソースが得られます。 学生が宿題のヘルプを必要とする場合、無料のチュートリアルや解説は、通常、数回クリックするだけで利用できます。 トピックの上級者は、強化アクティビティを見つけ、より速いペースで学習することができます。 Google Docsなどのアプリケーションで文書を共有して共同作業をすることも、独立して作業することもできます。 このように、教室では個性的な学習が盛んに行われる機会がたくさんあります。

コスト効果

テクノロジーを使用すると、オンラインで見つけられるすべての無料の高品質リソースのおかげで地区と教師のコストを削減することができます。 デジタル資料は、地区が印刷や紙のコストを削減するのにも役立ちます。 保護者がオンラインで簡単に成績を確認できるため、成績表を生徒の自宅に郵送するような手続きは過去のものになります（紙、時間、郵送料の節約になります）。

Motivating and engaging

テクノロジーは楽しい! 生徒たちは、そのプロセスを楽しんでいれば、より意欲的に学習することができます。 彼らはデバイスに接続し、日常生活を通してテクノロジーを使うことを楽しんでいます。 このレベルは、テクノロジーが教室のオプションとして提供されたときにも引き継がれます。

Classcraftのようなサイトでは、生徒が情報収集や練習をしながら冒険の旅ができるような、個人用の学習クエストを作ることで学習を楽しくすることができます。

教室にテクノロジーを導入する5つの短所

過剰なスクリーンタイム

携帯電話、タブレット、コンピュータ、ゲーム機などが生活に浸透し、学生は常に機器の前にいると思えることがしばしばです。 教室にテクノロジーを追加することで、電子機器に触れる機会が全体的に増えます。 スクリーンを使いすぎると視力が低下することが懸念され、科学的には否定されていますが、うつ病と関連するという誤解も根強く残っています。

注意散漫

テクノロジーは注意散漫の地雷原になりかねません。 広告、ポップアップ、ゲーム、ニュース、楽しいウェブサイト、ソーシャルメディア、テキストメッセージなどが、常に私たちの注意を引きつけようと競い合っています。 つまり、教師は生徒を課題に集中させ続けるという課題に直面しているのです。 どうすれば、生徒が与えられた課題を確実にこなせるようになるのでしょうか。 明確な期待と結果を設定することで、教師は生徒が自分の仕事に集中するよう促すことができます。

Cheating

Cheating は常に存在していましたが、テクノロジーによってさらに簡単になった面もあります。 学生は、互いの作品をコピーして自分の課題に貼り付けることができます。 インターネットで他人の作品を検索して、自分の作品として提出することさえできます。

しかし、Turnitin のようなツールは、剽窃を撲滅するのに役立つことがあります。 教師は学生に論文の提出を求めることができ、Turnitin は論文のどの部分が現在または過去の提出物と類似しているかを判断します。

Less human interaction

学生がハイテク機器を使用すると、人間同士の交流が少なくなってしまいます。 教師や親は、顔を合わせての付き合いがないために、現実の会話が必要なときに、効果的なコミュニケーションがとれなくなるのではないかと心配しています。

現実には、ハイテクは私たちの生活を便利にするために設計されたツールにすぎません。 ハイテク機器は、黒板や鉛筆のような教室を変革する技術に続いて、今日ある最も進んだ教育ツールなのです。

どんな道具でもそうですが、それをどう使うかが重要です。 技術的なデバイスは複雑なコミュニケーションをサポートします。

それでも先生や保護者が機器の使用時間を気にする場合は、画面を見る時間を短くし、より伝統的な交流を促すような活動を行うことができます。 社会経済的な状況や生活環境によっては、信頼できる Wi-Fi にアクセスできなかったり、信頼できるデバイスを購入できなかったりする学生もいます。 これらの格差は、オンライン学習活動、オンライン課題、およびオンラインヘルプへのアクセスに影響を与える可能性があります。 学校によっては、学生にテクノロジーを提供するところもあり、これは確かに有用です。

テクノロジーは学習にプラスの影響を与える

テクノロジーは学習にプラスの影響を与える強力なツールです。 効果的な使い方を学生に示すことで、教師は、安全で効果的な学習環境を作るために、一握りの否定的な連想を否定することができます。 その結果、楽しくてインタラクティブな教育課題に取り組むことで、生徒はより夢中になり、モチベーションを高めることができます。 また、将来的に成功するために必要なスキルを身につけることができます。

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