補聴器が音を大きくすることは、誰もが知っていることです。 しかし、どの程度大きくなるのか、また周波数スペクトル全体が大きくなるのか、それは重要なことなのでしょうか？ 誰もが「そうだ」と言うでしょう。 しかし、補聴器（または人工内耳）が期待通りの働きをしているかどうか、私たちはどれくらいの頻度で確認しているのでしょうか。 2000Hzまでよく聞こえても、会話のレベルの高い周波数が聞こえないのは大丈夫でしょうか？ 1000Hzまで聞こえて、1000Hzより上はよく聞こえないというのはどうでしょうか？ 500Hzまでしか聞こえないというのはどうでしょう？ もし私たちがリアルイヤー技術を使って補聴器をセットしたら、子どもはすべての周波数で聞こえているのでしょうか？

難聴 & 補聴器 子供は音声を聞いているのか？

どこでどのような音声情報が得られるのか？

周波数によって得られる音声情報が異なる。 私が比較的若いオーディオロジストだった頃、ニューヨーク難聴者連盟に勤めていました。 ドロシー・ノト・ルイスがディレクターでした。 彼女は、子供が話すのを聞いて、その子の聴力レベルを予測することが必要だと教えてくれました。 検査の前に難聴の程度を予測し、子供に話しかけ、音に対する反応を観察してオージオグラムを描くようにしたのです

これを始めたときは恐ろしかったですが、素晴らしい学習体験でした。 子供が何を聞いているのかを知る必要があり、また、子供が何を聞いていないのかを修正する必要があることを明確にしました。

音声の音：異なる周波数を聞くことの重要性

低周波：

250 Hzは、発声の合図と/n/、/m/、/ng/の最初のフォルマントを提供します。 したがって、ボイシングの手がかりを得るのに問題がある場合、250 Hzで十分な情報が得られているかどうかを確認する必要があります。 500 Hzでは、産声の方法、ほとんどの母音の第1フォルマント、破裂音のノイズ、半母音とラテラルの情報が得られます。

子供が子音の方法を混乱させている場合、子供が500 Hzでどこを聞いているかを確認する必要があります。

中周波:

1000 Hzでは、マナー、鼻音、後ろと中央の母音、ほとんどの破裂音と半母音のノイズバーストをさらに聞き分けることができます。 2000 Hzは子音位置の手がかりとなり、さらにマナー、前方母音、ほとんどの破裂音とアフリケート、摩擦音/sh/, /f/, /th/の乱流ノイズを提供します。

高周波：

4000 Hzでは、子音の生成、母音の第3形成音、破裂音とアフリカーテ、有声・無声フリカの乱流ノイズに関する詳細な情報を提供します。 6000Hzは/s/の知覚に必要な情報を提供し、8000Hzはすべてのフリカティブとアフリケートの乱流ノイズの情報を提供します。 前置詞、所有格などを覚えるために/s/が必要であることを覚えておこう。 1059>

How Do We Use This Information?

私たちが受けた音声音響学のコースは、ほとんどの場合、理論として捉えられていました。 研究に携わっていない限り、ほとんどのオーディオ専門家は、この情報が臨床に役立つとは思っていません。 実は、とてもとても重要なことなのです。 Dan Lingはよく、”What they hear is what they say. “と言っていました。

私たちは、補助閾値を得ることで、子どもが周波数帯域全体を通して聞いていることを確認できますし、子どもが何を言っているのかを聞くこともできます。 聴覚士や教師などが、子供が/s/や他の音素を言わないのは、難聴や調音に問題があるからだと言うのは珍しいことではありません。 しかし、もしかしたら、聞こえないから言わないのかもしれません！

Listen to the kids

セラピストが、子供が/s/を聞き取れないと言った場合、子供がそれを克服するのを待つのではありません。 子供が高い周波数を聞いているかどうかをチェックします。 もしそうでなければ、それを修正します。 もし彼が高い周波数の閾値を持っていることがわかったら、他の何かがこれを引き起こしていることがわかり、セラピストはそれを修正する必要があることを知ります。 決めつけないでください。 もし子供が高周波を聞き取れないなら、その情報を言語学習に使うことはできないでしょう。