Os ‘terríveis dois’ são reais?

Ver o seu filho crescer é excitante. A partir daquele primeiro sorriso distorcido e daqueles primeiros passos trêmulos, você está agarrado. As noites sem dormir e as fraldas sujas parecem um pequeno preço a pagar pelas horas de alegria que te trazem todos os dias. Mas depois, eles fazem dois anos. Do nada, seu filho passou de um bebê feliz e tranqüilo a um rosto vermelho, gritando e em pé de guerra.

Esta mudança no comportamento de uma criança pode fazer até mesmo os pais mais confiantes e calmos sentirem que eles devem ter feito algo terrivelmente errado. Mas antes de começar a procurar por curas milagrosas, tenha em mente que para a maioria das crianças de dois anos este tipo de comportamento – embora possa ser perturbador para nós pais – faz parte do desenvolvimento normal da criança. Nesta idade seu filho está crescendo rapidamente e tendo que lidar com tantas experiências novas e muitas vezes desafiadoras, que às vezes eles simplesmente ainda não estão prontos para lidar com o desenvolvimento.

Durante os próximos anos seu filho aprenderá a seguir regras, revezar-se, ser atencioso e prestativo, resolver problemas e regular seu próprio comportamento – mas até lá, estas são habilidades difíceis de dominar (mesmo para alguns adultos!) e muito menos para crianças de dois anos. A dois, estas habilidades ainda são imaturas e rapidamente esquecidas ou desajeitadas, então é quase inevitável que seu filho tenha ‘melt downs’ ocasionais (e até regulares) – especialmente quando ele não consegue obter o que quer ou ser compreendido.

Estes ‘melt downs’ podem continuar até que seu filho tenha desenvolvido as habilidades necessárias para lidar com situações difíceis. Durante este tempo eles vão precisar de muito apoio e continuidade da sua parte e das pessoas a quem estão mais próximos – e claro, para que você seja extremamente paciente! Isto inclui evitar formas negativas de descrever o seu filho ou a sua fase de desenvolvimento – tais como “terríveis dois” ou “criança problemática” – estes termos podem parecer inofensivos, mas as crianças muito pequenas podem pegar no tom negativo por detrás deles, e isto pode ter o efeito secundário não intencional de reforçar comportamentos negativos, uma vez que as crianças podem interpretar isto como significando que eles são “maus” ou “marotos”, em vez de apenas o comportamento ou acções indesejáveis.

O que posso fazer acerca disso?

Muitas destas habilidades só são realmente dominadas quando o seu filho aprendeu a reflectir e a raciocinar por si próprio. Nesta idade precoce, você está muito melhor modelando comportamentos que você quer que seu filho copie, como ser gentil e atencioso com os outros. Tente evitar situações que são conhecidas por causar problemas com crianças pequenas, tais como disputas sobre a partilha de brinquedos – apenas certifique-se de que há brinquedos suficientes para andar por aí! Embora possa sentir que isto está a evitar o problema, à medida que o seu filho cresce e as suas capacidades de raciocínio melhoram, ele será muito mais capaz de compreender conceitos como “revezar-se”, e por isso é mais provável que aceite instruções como estas – mas só quando tiver idade suficiente para compreender realmente o que lhe está a pedir para fazer. Permita que eles desenvolvam essas habilidades com o tempo, e demonstrando como você quer que seu filho se comporte. À medida que o tempo passa, à medida que eles o vêem modelando um bom comportamento e começam a entender idéias mais complexas, você pode então ajudá-los a navegar por expectativas e situações sociais mais complexas, até que eles sejam capazes de fazê-lo por conta própria.

E quando o empurrão chega ao empurrão?

Mas e se você se encontrar numa situação inevitável e seu filho tiver dado um empurrão a outra criança para dar uma volta com o brinquedo mais popular de hoje? Bem, uma certa quantidade de comunicação ‘espirituosa’ entre crianças pequenas é boa e ajuda o seu filho a começar a resolver problemas e a comunicar mais eficazmente, mas se um empurrão suave foi na verdade um empurrão pesado, e a outra criança está agora a uivar, então está na hora de arregaçar as mangas e entrar na brincadeira! Sua reação a isso e a futuros incidentes deve ser sempre medida e consistente. A primeira coisa a lembrar é manter a calma tanto no seu tom de voz como na linguagem corporal. Conforte primeiro a outra criança e depois de ter verificado que a outra criança está bem, depois fale com a sua própria criança.

Não vale a pena tentar raciocinar com uma criança de dois anos ou pedir-lhes desculpa porque não a vão conseguir nesta idade. Definir o que significa pedir desculpa é difícil de entender para a maioria das crianças de dois anos porque é um conceito difícil de entender. Para compreender a ligação entre magoar os outros, sentir remorsos e fazer reparações, as crianças precisam de se tornar altruístas e atenciosas e estas habilidades vêm mais tarde.

A melhor resposta quando o seu filho magoou alguém ou fez algo que você não quer que ele faça é simplesmente dizer não e dar a razão pela qual tal como “Não, não bata no Sammy”. Você o machucou”. Se a situação se tornou muito agitada então às vezes é melhor simplesmente remover o seu filho para um lugar mais calmo e mudar o foco para que ele se acalme. Quando eles forem mais velhos e conseguirem entender o que aconteceu, você pode usar esse tempo para ajudá-los a refletir sobre o comportamento deles e o que poderiam ter feito de diferente.

Practice makes perfect

O que mais você pode fazer para guiar o comportamento de seu filho(a)? Bem socializar seu filho cedo na vida certamente ajudará seu filho a se acostumar com outras crianças e praticar todas essas habilidades sociais cruciais. Leve o seu filho a um grupo de pais e filhos ou ao parque infantil para que eles possam conhecer outras crianças. Mas esteja preparado para antecipar situações que o seu filho possa achar difícil e leve consigo alguns brinquedos favoritos para lhe proporcionar uma distracção atempada.

Algumas vezes o seu filho pode estar a copiar o comportamento que viu, por isso você precisa de controlar o comportamento de outras crianças e adultos à volta do seu filho. O comportamento deles é realmente do tipo que você quer que seu filho copie?

A maioria das vezes as crianças ‘agem’ porque elas estão lutando para administrar emoções poderosas que elas são muito jovens para entender completamente. Você pode ajudar seu filho a explorar e nomear sentimentos fortes e às vezes difíceis, compartilhando livros com ele, como Not now Bernard (David McKee), Dogger (Shirley Hughes), Noisy Nora (Rosemary Wells) e Where The Wild Things Are (Maurice Sendak). Uma vez que você tenha uma idéia das emoções com que eles estão lutando, você pode dar-lhes algumas sugestões gentis para ajudá-los a lidar. Por exemplo – seu filho está com raiva porque você disse a ele que não pode levá-lo ao parque hoje. Você pode sugerir que eles ajudem a soltar seus sentimentos de raiva correndo, pulando para cima e para baixo, pintando um quadro de raiva – qualquer coisa que você sinta que é apropriada. Isto ajudará o seu filho a compreender que é normal ter emoções fortes, e que você pode ajudá-lo a aprender a gerir esses sentimentos de uma forma positiva.

Se sentir que as coisas estão a piorar

O que acontece se o seu comportamento não melhorar ou mesmo se deteriorar? Você precisa pensar em quando o comportamento começou. Você consegue pensar em um gatilho como um novo bebê na família ou um início recente no berçário? Todas estas e outras influências podem ter um impacto negativo sobre o comportamento do seu filho. Se não houver uma causa óbvia, fale com a sua visita de saúde e se o seu filho estiver a cuidar dele, pode pedir conselhos ao seu ambiente de acolhimento. Lembre-se de que a maior parte das crianças cresce fora destes comportamentos até aos três anos de idade, mas de vez em quando, quando têm fome ou estão cansadas, voltam logo para trás. Lembre-se de manter a calma, continuar e acima de tudo ser consistente porque esta fase não dura para sempre!