Știm cu toții că aparatele auditive fac lucrurile mai puternice. Dar contează exact cât de mult mai tare și dacă le face mai tare pe tot spectrul de frecvențe? Toată lumea va spune că da, contează. Dar cât de des verificăm dacă aparatele auditive (sau implanturile cohleare) fac ceea ce sperăm că fac? Este în regulă să auzim bine până la 2000 Hz și să nu auzim frecvențele înalte la nivelul vorbirii? Cum ar fi să auzim până la 1000 Hz și să nu auzim bine peste 1000 Hz? Cum ar fi să auziți bine doar până la 500 Hz? Dacă reglăm aparatele auditive folosind tehnologia urechii reale, știm dacă copilul aude la fiecare frecvență?

Pierderea auzului & Aparate auditive: Copilul aude vorbirea?

Ce informații despre vorbire sunt disponibile unde?

Diferite informații despre vorbire sunt disponibile la diferite frecvențe. Când eram un audiolog relativ tânăr, am lucrat la New York League for the Hard of Hearing. Dorothy Noto Lewis era director. Ea ne-a învățat că trebuie să fim capabili să prezicem nivelul de auz al unui copil ascultându-l cum vorbește. Am încercat să anticipăm gradul de pierdere a auzului înainte de testare și să desenăm audiograma pe baza vorbitului cu copilul și a observării răspunsului la sunet.

A fost terifiant când am început să fac acest lucru, dar a fost o experiență de învățare MINUNATĂ. Mi-a fost foarte clar că trebuie să știu ce aude un copil și că trebuie să remediez ceea ce nu aude.

Sunete ale vorbirii: Importanța de a auzi diferite frecvențe

Frecvențe joase:

250 Hz oferă indicii de vocalizare și primul formant al /n/,/m/ și /ng? Așadar, dacă un copil are probleme în a obține indicii de vocalizare, ar trebui să verificăm dacă are suficiente informații la 250 Hz. 500 Hz oferă informații pentru modul de producere, primul formant pentru majoritatea vocalelor, explozii de zgomot pentru plosive și informații pentru semivocale și laterale /l/ și /r/.

Dacă un copil are probleme în a confunda modul de producere a consoanelor, ar trebui să ne uităm unde aude copilul la 500 Hz.

Frecvențe medii:

1000 Hz oferă indicii suplimentare de manieră, consoane nazale, vocale posterioare și centrale, izbucniri de zgomot ale majorității plosivelor și semivocalelor. 2000 Hz oferă indicii pentru locul consoanei și informații suplimentare despre manieră, vocale frontale, explozii de zgomot ale majorității plosivelor și africatelor și zgomote turbulente ale fricativelor /sh/, /f/ și /th/. Așadar, dacă un copil are probleme în a auzi fricativele, trebuie să verificăm cum aude la 2000 Hz.

Frecvențe înalte:

4000 Hz oferă mai multe informații despre producerea consoanelor, al treilea formant pentru vocale, exploziile de zgomot pentru plosive și africate, zgomotul turbulent al fricativelor voite și nevoite. 6000 Hz oferă informații necesare pentru percepția lui /s/, iar 8000 Hz oferă informații despre zgomotul turbulent al tuturor fricativelor și africatului. Să ne amintim că aveți nevoie de /s/ pentru a învăța prepozițiile, posesivele etc. Este o frecvență critică pentru a o auzi.

Cum folosim aceste informații?

În cea mai mare parte, cursurile de acustică a vorbirii pe care le-am urmat au fost privite ca teorie. Cu excepția cazului în care ați fost implicați în cercetare, majoritatea audiologilor nu se gândesc la aceste informații ca fiind utile din punct de vedere clinic. De fapt, este atât de foarte foarte critică. Dan Ling obișnuia să spună “Ceea ce aud ei este ceea ce spun”. Dorothy Noto Lewis ar fi fost cu siguranță de acord cu asta.

Putem verifica dacă un copil aude în toată gama de frecvențe prin obținerea pragurilor asistate și putem, de asemenea, să ascultăm ce spune copilul. Nu este neobișnuit ca audiologii și profesorii, etc., să spună că copilul nu spune /s/ sau un alt fonem pentru că are o pierdere de auz sau o problemă de articulare. Dar poate că nu o spune pentru că nu o poate auzi!!!

Ascultați-i pe copii

Dacă un terapeut spune că un copil nu poate auzi /s/ nu așteptați ca acel copil să o depășească. Verificați dacă copilul aude frecvențele înalte. Dacă nu, remediați problema. Dacă se dovedește că are praguri în frecvențele înalte, atunci știm că altceva cauzează acest lucru, iar terapeuții știu că trebuie să rezolve problema. NU PRESUPUNEȚI. Testați și aflați ce este real.

Pot să vă spun un lucru cu siguranță: dacă un copil nu aude frecvențele înalte, nu va fi capabil să folosească aceste informații pentru învățarea limbajului.

.