De Megan Hughes, M.A., CCC-SLP
Speech-Language Pathologist
Din experiența mea, părinții confundă adesea termenii de tulburare de citire și dislexie. Acești termeni sunt frecvent utilizați în mod interschimbabil, în ciuda diferenței de semnificație. Pentru a ușura confuzia, am subliniat diferențele dintre termenii tulburare de citire și dislexie, astfel încât să vă simțiți mai bine educați și să fiți capabili să îi folosiți cu acuratețe în viitor!
- Ce este o tulburare de citire?
- dislexie
- deficiență de citire
- tulburare de citire
- tulburare specifică de citire
- deficit specific de înțelegere a cititului
- Ce este dislexia?
- -Dificultatea de a rima
- -Dificultatea de a pronunța cuvinte care au mai multe silabe
- -Dificultatea de a face conexiuni între sunete și litere
- -Dificultatea de a recunoaște cuvinte care încep cu același sunet
- -Dificultate în a bate din palme în ritm de bătaie
- -Dificultate în a învăța să scrie
- -Dificultate în a distinge diferite sunete în cuvinte
- -Dificultate în a învăța sunetele literelor
- -Inserarea de litere suplimentare, ștergerea de litere sau schimbarea ordinii literelor atunci când se silabisește
Ce este o tulburare de citire?
Turbarea de citire este un termen “umbrelă” sau general care se referă la o categorie mai mare de tulburări care interferează cu abilitatea unui elev de a citi. Potrivit American Speech-Language-Hearing Association, etichetele pentru tulburările de citire includ :
dislexie
deficiență de citire
tulburare de citire
tulburare specifică de citire
deficit specific de înțelegere a cititului
Potrivit Enciclopediei Tulburărilor Mentale, o tulburare de citire “implică o afectare semnificativă a acurateței, vitezei sau înțelegerii cititului în măsura în care afectarea interferează cu realizarea academică sau cu activitățile vieții cotidiene.”
Un elev cu o tulburare de citire poate avea abilități de procesare fonologică, de înțelegere a cititului și/sau de fluență a cititului afectate.
- Prelucrarea fonologică este abilitatea elevului de a detecta și de a crea cuvinte care rimează, de a despărți cuvintele în silabe, de a identifica sunete individuale la începutul sau la sfârșitul cuvintelor și de a izola/substitui/sau șterge sunete individuale în cadrul unui cuvânt. Aceste abilități sunt, de asemenea, cunoscute ca fiind “elementele de bază” ale succesului în lectură.
- Comprehensiunea lecturii se referă la capacitatea elevului de a înțelege conținutul scris, iar fluența lecturii se referă la acuratețea și ritmul elevului în timpul cititului. Consultați blogul meu din septembrie 2017 pentru mai multe informații despre diferența dintre fluența și înțelegerea cititului aici!
- Dificultățile în oricare dintre aceste trei abilități pot fi clasificate ca fiind o tulburare de citire.
Un test pe care îl dăm frecvent pentru a evalua abilitățile de citire ale unui elev este Grey Oral Reading Test-5. La acest test, un scor scalar de 8-12 este considerat a fi un interval mediu. Elevii A și B sunt exemple de profiluri care pot sugera o tulburare de citire.
Elevul A:
Fluiditatea de citire a acestui elev a fost adecvată vârstei. Cu toate acestea, înțelegerea lecturii sale s-a situat moderat sub intervalul mediu. Acest elev poate fi diagnosticat cu o tulburare de citire.
Elevul B:
Rata de citire a acestui elev a scăzut moderat sub intervalul mediu. Cu toate acestea, înțelegerea și acuratețea lecturii sale au fost adecvate vârstei. Acest elev poate fi diagnosticat cu o tulburare de citire.
Ce este dislexia?
Dislexia este un tip de tulburare de citire. Conform Decoding Dyslexia Decoding Dyslexia Healthcare Screening, “Dislexia este o tulburare specifică de învățare care este de origine neurologică. Se caracterizează prin dificultăți de recunoaștere precisă și/sau fluentă a cuvintelor și prin abilități slabe de ortografie și decodare.”
Dislexia este în primul rând o tulburare a procesării fonologice și a fluenței la citire. Elevii cu dislexie se luptă adesea să identifice sunetele pentru o anumită literă sau să segmenteze un grup de litere. Acest lucru, la rândul său, afectează capacitatea de a citi cuvinte și paragrafe fluent, de a scrie cuvinte și de a folosi cuvinte în scris. Dificultățile cresc frecvent pe măsură ce cresc cerințele de citire.
Încă o dată, la testul Grey Oral Reading Test-5, un scor pe scală de 8-12 este considerat a fi un interval mediu. Elevul C este un exemplu de profil care poate sugera dislexie.
Elevul C:
Fluiditatea de citire a acestui elev, atât acuratețea cât și ritmul, s-a situat moderat sub intervalul mediu. Cu toate acestea, înțelegerea lecturii sale a fost adecvată vârstei. Acest elev poate fi diagnosticat cu dislexie dacă întârzierile sale în ceea ce privește fluența la citire coexistă cu alți factori de risc, cum ar fi::
-Dificultatea de a rima
-Dificultatea de a pronunța cuvinte care au mai multe silabe
-Dificultatea de a face conexiuni între sunete și litere
-Dificultatea de a recunoaște cuvinte care încep cu același sunet
.
-Dificultate în a bate din palme în ritm de bătaie
-Dificultate în a învăța să scrie
-Dificultate în a distinge diferite sunete în cuvinte
-Dificultate în a învăța sunetele literelor
-Inserarea de litere suplimentare, ștergerea de litere sau schimbarea ordinii literelor atunci când se silabisește
Pentru mai mulți factori de risc sau dacă sunteți în căutarea mai multor informații despre dislexie. Contactați-ne pentru cartea noastră electronică gratuită despre dislexie, scrisă de către Sonia Culver.
.