- De mest almindelige overgange i forskningsartikler
- Hvad gør overgange?
- Kategorier af overgange
- Additive overgange
- Formål
- Hyppige udtryk
- Hyppige sætninger
- Eksempler i forskningsskrivning
- Adversative overgange
- Formål
- Fælles udtryk
- Fælles sætninger
- Eksempler i researchskrivning
- Kausale overgange
- Formål
- Hyppige udtryk
- Hyppige sætninger
- Eksempler i forskningsskrivning
- Sekventielle overgange
- Formål
- Fælles termer
- Fælles sætninger
- Eksempler i forskningsskrivning
- Sådan vælger du dine overgange
- Wordvice Resources
- Sådan skriver du det bedste følgebrev til tidsskriftsindlæg
- 100+ stærke verber, der vil gøre din forskningsskrivning fantastisk
- Sådan skriver du et resumé
- Hvilken tid du skal bruge i dit resumé
- Aktiv og passiv stemme i forskningsartikler
- Fælles sætninger, der bruges i akademisk skrivning
De mest almindelige overgange i forskningsartikler
Hvad gør overgange?
En overgang er en ændring fra en idé til en anden idé i skrift eller tale og kan opnås ved hjælp af overgangstermer eller -sætninger. Disse er oftest placeret i begyndelsen af sætninger, selvstændige sætninger og afsnit og etablerer således et specifikt forhold mellem idéer eller grupper af idéer. Overgange bruges til at skabe “flow” i din artikel og gøre dens logiske udvikling tydeligere for læserne.
Kategorier af overgange
Overgange opfylder mange forskellige formål. Vi kan inddele alle overgange i fire grundlæggende kategorier:
- Additive overgange signalerer til læseren, at du tilføjer eller henviser til oplysninger
- Adversative overgange indikerer konflikt eller uenighed mellem oplysninger
- Kausale overgange peger på konsekvenser og viser årsag-og-virkningssammenhænge
- Sekventielle overgange tydeliggør rækkefølgen og rækkefølgen af oplysninger og dokumentets overordnede struktur
Additive overgange
Disse udtryk signalerer, at der er tilføjet nye oplysninger (både mellem sætninger og afsnit); introducerer eller fremhæver oplysninger; henviser til noget, der lige er blevet nævnt; tilføjer lignende situation; eller identificerer visse oplysninger som vigtige.
Formål |
Hyppige udtryk |
Hyppige sætninger |
Eksempler i forskningsskrivning |
Indførelse af oplysninger | Alligevel; Derudover; Desuden; Desuden; Desuden | I tillæg til; Samt; Samt; Faktisk; Ikke kun…men også; Faktisk | “Desuden viser dataene, at X er en væsentlig faktor.””Ud over ovennævnte undersøgelse præsenterer Rogers også…” |
Introduktion/ fremhævelse | Particulært; Især; Navnligt; Især | For eksempel/eksempel; Til illustration; Især; Et eksempel (på dette er) | “Især overlever kun to arter af denne fisk.””Et eksempel på dette fænomen er X.” |
Reference | Med hensyn til (dette); Vedrørende (dette); Med hensyn til (dette) | Med hensyn til (dette); Det faktum, at; Med hensyn til (dette); Om (dette); Med hensyn til (dette); Vedrørende (disse oplysninger) | “I betragtning af mængden af forskning på dette område, er der kun fundet få beviser.””Med hensyn til blåhvalen er dens tænder også de største af alle pattedyr.” |
Visende lighed | Lignende; På samme måde; Ligeledes; Ligeledes | På samme måde; På samme måde; På en lignende måde | “På samme måde blev algoritmen anvendt på Y.”På samme måde kan dette princip anvendes på Z.” |
Klargøring/identificering af vigtige oplysninger | Specifikt; Nemlig | Det vil sige; Med andre ord; (At) sige det på en anden måde; Det betyder; Det betyder (at) | “Der er to faktorer: nemlig X og Y.”Med andre ord: Imperiets fald blev forårsaget af overekspansion.” |
Adversative overgange
Disse udtryk og sætninger skelner mellem kendsgerninger, argumenter og andre oplysninger, enten ved at kontrastere og vise forskelle; ved at indrømme punkter eller fremføre modargumenter; ved at afvise betydningen af en kendsgerning eller et argument; eller ved at erstatte og foreslå alternativer.
Formål |
Fælles udtryk |
Fælles sætninger |
Eksempler i researchskrivning |
Kontrastering/påvisning af modsætninger | Men; Alligevel; Dog; Imidlertid; Mens; Omvendt; (og) alligevel | I modsætning; Tværtimod; På den anden side; På den anden side; …når i virkeligheden; I modsætning hertil | “Der er dog stadig behov for mere forskning.””På den anden side anerkender undersøgelsen fra 1997 ikke disse resultater.” |
Distinguishing/ Emphasizing | Indeed; Besides; Significantly; Primarily | Even more; Above all; More/Most importantly | “Indeed, a placebo is essential to any pharmaceutical study.””Most importantly, the X enzyme increased.” |
Konceding a point | Nevertheless; Nonetheless; Although; Despite (this); However; Regardless (of this); Admittedly | Even so; Even though; In trods af (this); Notwithstanding (this); Be that as that may | “Nevertheless, X is still an important factor.””På trods af denne kendsgerning har New York stadig en høj levestandard.””Selv om dette kan være sandt, er der stadig andre faktorer at tage hensyn til.” |
Afvisning af et argument eller en påstand | Uanset (af) | Hver som helst; Under alle omstændigheder; Under alle omstændigheder; Uanset hvad der sker; Uanset hvad der sker; Uanset hvad der sker; Uanset hvad; Under alle omstændigheder; Under alle omstændigheder | “Uanset resultatet er dette faktum sandt.””Uanset hvad, er virkningen den samme.””Under alle omstændigheder vil dette ikke ændre offentlighedens opfattelse.” |
Ombytning/angivelse af et alternativ | I stedet (for); (eller) snarere; | (eller) i hvert fald | “I stedet for at bruge X, brugte forskerne Z.””Eller snarere, hvorfor ikke gennemføre en helt ny politik?” |
Kausale overgange
Disse udtryk og vendinger signalerer årsager, betingelser, formål, omstændigheder og årsags- og virkningsforhold. Disse overgange kommer ofte, efter at et vigtigt punkt i artiklen er blevet fastlagt, eller for at undersøge hypotetiske forhold eller omstændigheder.
Formål |
Hyppige udtryk |
Hyppige sætninger |
Eksempler i forskningsskrivning |
Stille årsag eller grund | Som; For; Som; På grund af; Fordi (af det faktum at) | Due to (the fact that); For the reason that; Owing to (the fact); Inasmuch as | “Da den oprindelige stikprøvegruppe var for lille, efterlyste forskerne flere deltagere.””På grund af budgetkrav vil finansieringen blive halveret.” |
Forklarer betingelserne | Hvis…så; Medmindre; Giver (at); Givet (at); Forudsat (at) | I tilfælde af at; Så længe/så længe; Kun hvis | “Medmindre disse betingelser ændrer sig, skal der gøres mere.”Så længe der er ilt, vil der ske iltning.” |
Visning af virkninger/resultater | Følgelig; Derfor; Således; Følgelig; På grund (af dette) | Som følge (af dette); Af denne grund; Som følge heraf; Så meget (så) at | “Derfor kan vi konkludere, at der var tale om en asymmetrisk katalyse.””Som en konsekvens heraf begyndte mange forbrugere at kræve sikrere produkter.” |
Vise formålet | Med henblik på; Med (denne kendsgerning) for øje; I håb om at; For at/til; For at | “Med henblik på at følge standarderne blev X-reglen overholdt.””Med den nuværende tilstand for pandaer in mente fokuserede denne undersøgelse på bevarelse.” | |
Highlighting the Importance of Circumstances | Otherwise | Under disse omstændigheder; That being the case; In that case; If so; All else being equal | “Otherwise, this effect will continue into the future.””Alt andet lige synes den økonomiske virkning af denne lov at være positiv.” |
Sekventielle overgange
Disse overgangstermer og -sætninger organiserer din artikel ved hjælp af numerisk rækkefølge; ved at vise en fortsættelse i tanke eller handling; ved at henvise til tidligere nævnte oplysninger; ved at angive digressioner; og til sidst ved at afslutte og opsummere din artikel. Sekventielle overgange er afgørende for at skabe struktur og hjælpe læseren med at forstå den logiske udvikling gennem din afhandlings metoder, resultater og analyse.
Formål |
Fælles termer |
Fælles sætninger |
Eksempler i forskningsskrivning |
Organisering efter nummer | I første omgang; For det andet; For det tredje; (først/anden/tredje); Sidst | Først af alt; Til at begynde med; På (første/anden/tredje) plads | “Indledningsvis blev forsøgspersonerne bedt om at skrive deres navn.”Først og fremmest er delfiner de klogeste skabninger i havet.” |
Visende fortsættelse | Følgende; Tidligere; Efterfølgende; Til sidst; Til sidst; Næste; Efter (dette) | “Efterfølgende blev forsøgspersonerne ført op på deres værelser.””Bagefter blev de spurgt om deres oplevelser.” | |
Sammenfatning/gennemgang af information | (En gang) igen; Sammenfatning (dette) | At gentage; Som (blev) sagt før; Som (blev) nævnt tidligere/ovenfor | “Når man sammenfatter disse data, bliver det tydeligt, at der er et mønster.””Som tidligere nævnt er forurening blevet et stigende problem.” |
Digression/Resumption | Tilfældigt; Tilfældigt; Tilfældigt; Under alle omstændigheder | I øvrigt; at genoptage; For at vende tilbage til emnet; Under alle omstændigheder | “Tilfældigt nok var de metoder, der blev anvendt i de to undersøgelser, ens.” “For at vende tilbage til emnet vil vi i dette afsnit analysere resultaterne.” |
Slutter/ opsummerer | Så; Derfor; Derfor; I sidste ende; Til sidst; Endelig; Derfor; Alt i alt; Samlet set; Som følge heraf | For at konkludere; Som et sidste punkt; Som konklusion; I betragtning af disse punkter; Sammenfattende; For at opsummere | “I sidste ende vil disse resultater være værdifulde for studiet af X.””Afslutningsvis er der tre ting, man skal huske på – A, B og C.” |
Sådan vælger du dine overgange
Overgange er almindelige elementer i skrivning, men de er også magtfulde værktøjer, som kan misbruges eller anvendes forkert, hvis man ikke er forsigtig. Her er nogle måder at sikre, at du bruger overgangene effektivt.
- Tjek efter overforbrugte, akavede eller manglende overgange, når du redigerer og læser korrektur på din opgave. Brug ikke for meget tid på at forsøge at finde den “perfekte” overgang, mens du skriver opgaven.
- Når du et sted, hvor en overgang kunne forbinde idéer, etablere relationer og gøre det lettere for læseren at forstå din pointe, skal du bruge listen til at finde et passende overgangsterm eller en passende sætning.
- Sådan er det også, hvis du har gentaget nogle udtryk igen og igen, skal du finde en erstatningsovergang fra listen og bruge den i stedet. Det vil være med til at variere din skrivning og forbedre kommunikationen af idéer.
- Læs begyndelsen af hvert afsnit. Har du inkluderet en overgang? Hvis ikke, så se på oplysningerne i det pågældende afsnit og i det foregående afsnit og spørg dig selv: “Hvordan hænger disse oplysninger sammen?” Find derefter den bedste overgang fra listen.
- Kontroller din opgaves struktur – er dine idéer klart opstillet i rækkefølge? Du bør være i stand til at finde sekvensudtryk som “først”, “for det første”, “for det andet”, “efter dette”, “et andet”, “desuden”, “til sidst”, “til sidst”, “som konklusion” osv. Disse udtryk vil være med til at skitsere din artikel for læseren.
For flere nyttige oplysninger om akademisk skrivning og processen for offentliggørelse af tidsskrifter kan du besøge Wordvice’s ressourceside. Og husk at tjekke Wordvices professionelle revisionstjenester, hvis du er på udkig efter akademisk redigering og korrekturlæsning, efter du har skrevet dit dokument.