Lærere stræber konstant efter at finde nye og innovative måder at uddanne deres elever på, og blended learning er blandt de nyeste koncepter, der er ved at blive vedtaget. Blended learning kombinerer den traditionelle klasseværelsesmodel med andre læringsformer, såsom online og mobil læring.

Blended learning er egentlig ikke et nyt koncept inden for uddannelse; der har eksisteret former for denne type læring i årtier. “Teleundervisning”, hvor de studerende ser en forelæsning på lukket tv, har eksisteret i lang tid, og det samme kan siges om læring i eget tempo. Selv om kombinationsmulighederne er næsten ubegrænsede, er der fire store stilarter, som er mest udbredte i øjeblikket. Rotation, Flex, Self-blended og Enhanced Virtual-modellerne nyder stor succes.

Rotation

Designet til en enkelt klasse opdeler den roterende model en studerendes læring i en del traditionel klasseundervisning og en del virtuel læring, f.eks. online-læring. Læreren fastsætter et skema for kurset, og de studerende roterer gennem undervisningsmodulerne.

Flex

Denne metode har en lærer på stedet, som underviser de studerende på afstand, normalt via internettet. Hver elev har et skræddersyet pensum, og de kan få individuel hjælp enten online eller ved at tage hen til den fysiske skole og arbejde sammen med deres lærer. Denne model fungerer godt for elever, der er gode elever, men som har svært ved at fungere i et traditionelt klasseværelse. Enkelte kurser eller et komplet skolepensum kan præsenteres på denne måde.

Enhanced Virtual

Elevene kombinerer et traditionelt læringsmiljø med en virtuel model. Nogle fag kan kræve undervisning i klasseværelset eller et laboratorium på stedet, mens andre fag kan undervises helt i et virtuelt miljø. For skoler, der er helt virtuelle, sker der nogle justeringer, som vil hjælpe udsatte elever, der måske ikke har den nødvendige selvdisciplin eller det nødvendige støttesystem til at gennemføre alt deres kursusarbejde på denne måde.

Self-Blend

Dette er den mest almindelige metode, der anvendes i skolerne. Eleverne kan selv vælge de kurser, de ønsker at tage, og den tid, det tager at gennemføre dem. Kursusarbejdet er helt selvstyrende. Mange skoler er gået over til denne metode for at øge antallet af kurser, de kan tilbyde, f.eks. avancerede placeringer, yderligere sprogtilbud eller hjælp til elever, der har brug for yderligere hjælp inden for et fagområde. Da denne model er baseret på individuelle klasser og ikke på et helt pensum, er den lettere at integrere i et eksisterende pensum.

Alle disse fire modeller har to vigtige faktorer til fælles. Disse faktorer giver eleverne mulighed for at bearbejde og lære stoffet på den måde, der passer dem bedst, og lærerne er forpligtet til at lægge det fundament, som eleverne lærer på. Lærerne leverer emnet og de kritiske tænkefærdigheder, og eleverne anvender disse på måder, der vil hjælpe dem med at fastholde oplysningerne. En elev, der kan finde en praktisk anvendelse af oplysninger, har større sandsynlighed for at fastholde oplysningerne end en elev, der blot lærer oplysningerne udenad som et faktum, der er nødvendigt for at bestå en eksamen.

I takt med at vi bliver mere teknologisk avancerede, vil flere skoledistrikter højst sandsynligt indføre en eller anden form for hybrid læring. Undersøgelser viser, at elever, der får lov til at kontrollere den metode, de bliver undervist på, beholder mere af de oplysninger, de får præsenteret for. Dette skaber til gengæld elever, der er bedre forberedt til at håndtere kravene på college og videre frem.

Tilmeld dig Resilient Educator Abonner på vores nyhedsbrev for at få indhold leveret til din indbakke. Klik eller tryk på knappen nedenfor.

Tags: Online undervisning