Hvorfor forbud mod lektier?

Hvis du har fulgt med i de seneste tendenser på uddannelsesområdet, har du måske bemærket, at skoler i USA og Canada i stigende grad er begyndt at forbyde lektier. Hvorfor benytter pædagoger sig af denne tilsyneladende ”uortodokse” praksis? Vi har listet fordele og ulemper ved forbud mod lektier nedenfor til din overvejelse.

Pros of Homework Bans

Homework May Not Improve Academic Outcomes

Selv omdiskuteret som lektier er, har der desværre ikke været meget overbevisende eller videnskabelig forskning, der indikerer deres effektivitet. En af de få undersøgelser, der har beskæftiget sig med dette spørgsmål, blev gennemført i 2006 og var faktisk en metaanalyse af tidligere eksperimenter. Analysen påviste en vis sammenhæng mellem lektier og præstationer, som var stærkere for elever fra 7. klasse og opefter end for elever under 6. klasse. Den anerkendte dog også designfejl i alle de eksperimenter, der blev analyseret, og anbefalede yderligere forskning om emnet. Bemærk, at den sammenhæng, den fandt, ikke var lig med årsagssammenhæng.

Lektier forårsager stress og udbrændthed

Undersøgelser om lektier har en tendens til at pege på ét specifikt problem: stress. En canadisk undersøgelse (2009) viste, at 23 % af lærerne i folkeskolen og 45 % af lærerne i gymnasiet så tegn på hjemmearbejde-relateret stress hos deres elever. En anden undersøgelse, der blev foretaget af Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD) blandt udsatte gymnasieelever, viste, at manglende evne til at lave lektier ofte blev nævnt som en faktor i beslutningen om at droppe ud af skolen. Men du behøver ikke undersøgelser for at fortælle dig, hvad du selv kan se, uanset om du er elev, underviser eller forælder: flere timers lektier hver dag oven i et fuldt skoleskema og aktiviteter uden for skoletiden er meget at håndtere, hvilket får nogle elever til at opleve stress.

Lektier forstyrrer familielivet

Et almindeligt argument fra skoler, der indfører et forbud mod lektier, er, at de ønsker at give deres elever mulighed for at tilbringe mere af deres fritid med deres familier. Og forskning tyder faktisk på, at lektier forstyrrer familielivet. Ifølge en undersøgelse fra 1998 (som du kan se, har denne debat stået på i lang tid) rapporterede næsten 50 % af forældrene, at de havde alvorlige diskussioner med deres børn på grund af lektier, og 34 % rapporterede, at lektier var en kilde til strid i hjemmet. Forskerne Etta Kralovec og John Buell var især bekymrede over, at lektietiden fjerner forældrenes muligheder for at give deres børn deres egne kulturelle overbevisninger og færdigheder.

Konsekvenser af forbud mod lektier

Lektier fremmer studiefærdigheder og selvstændig læring

Fortalere for at beholde lektier i skolerne siger, at praksis handler om mere end blot at gennemgå akademisk indhold; det lærer også visse vigtige livsfærdigheder. Det kræver disciplin og ansvarlighed at lave sine lektier til tiden i stedet for at give efter for de mange distraktioner, der er tilgængelige for børn i dag. Og elever, der arbejder med lektier alene, øver sig i selvstændig læring, idet de løser problemerne selv. Argumentet går ud på, at disse færdigheder vil være uvurderlige i elevernes fremtidige uddannelsesmæssige og erhvervsmæssige bestræbelser.

Lektier giver forældrene mulighed for at involvere sig

En af de tre vigtigste selvrapporterede grunde, som lærerne har givet til at give eleverne lektier, er ”for at vise forældrene, hvad der bliver lært i skolen”. Forældre, der ønsker at være involveret i deres børns uddannelse, har mulighed for at spørge ind til deres lektier og gennemgå deres opgaver for at få en fornemmelse ikke blot af, hvilke emner der bliver undervist i, men også af deres børns forståelse af emnerne. Harris Cooper, professor ved Duke University og fortaler for lektier, giver anekdotiske eksempler på, at forældre først indså, at deres børn havde indlæringsvanskeligheder, da “lektier afslørede det for dem.”

Lektier viser elevens forståelse af akademisk indhold

Et af de primære formål med lektier for en lærer er at hjælpe med at vurdere elevens forståelse af det stof, han eller hun er ved at lære. Selv om man kan argumentere for, at opgaver og prøver i klassen også kan opfylde samme formål, kræver prøver forberedelse hjemme og skaber måske endnu mere angst og stress, end lektier kan gøre. Derfor kan lektier være en mindre presset måde for lærerne at vurdere elevernes fremskridt på i en mindre krævende sammenhæng.

Forbyde eller ikke forbyde?

I sidste ende ligger beslutningen om, hvorvidt man vil forsøge at forbyde lektier eller blot minimere mængden af lektier, hos det enkelte distrikt og den enkelte underviser. Det vigtigste er at overveje alle de faktorer, der er til stede, som f.eks. de faktorer, der er skitseret ovenfor. Uanset hvilken holdning man har til lektier, kan vi sandsynligvis alle blive enige om, at det ville være nyttigt med noget mere afgørende forskning om emnet. Indtil videre synes spørgsmålet i mangel af overbevisende videnskabelige beviser mest at være et spørgsmål om en mening.

Søger du at supplere din undervisning med online-lektioner? Tjek Study.com’s Teacher Edition.