Af Megan Hughes, M.A., CCC-SLP
Speech-Language Pathologist
Men efter min erfaring forveksler forældre ofte udtrykkene læseforstyrrelse og ordblindhed. Disse udtryk bruges ofte i flæng, på trods af forskellen i betydning. For at hjælpe med at lette forvirringen har jeg skitseret forskellene mellem udtrykkene læseforstyrrelse og ordblindhed, så du føler dig bedre oplyst og er i stand til at bruge dem korrekt i fremtiden!
- Hvad er en læseforstyrrelse?
- dysleksi
- læsehandicap
- læseforstyrrelse
- specifik læseforstyrrelse
- specifik læseforståelsesunderskud
- Hvad er dysleksi?
- -Svært ved at rime
- -Svært ved at udtale ord, der har flere stavelser
- -Svært ved at skabe forbindelser mellem lyde og bogstaver
- -Svært ved at genkende ord, der begynder med samme lyd
- -Svært ved at klappe i hænderne i takt til et beat
- -Svært ved at lære at skrive
- -Svært ved at skelne forskellige lyde i ord
- -Svært ved at lære bogstavernes lyde
- -Svært ved at lære bogstavernes lyde
- -Sætte ekstra bogstaver ind, sletning af bogstaver eller ændring af bogstavernes rækkefølge ved stavning
Hvad er en læseforstyrrelse?
Læseforstyrrelse er en “paraply” eller et generelt udtryk, der henviser til en større kategori af lidelser, der forstyrrer en elevs evne til at læse. Ifølge American Speech-Language-Hearing Association omfatter betegnelser for læseforstyrrelser bl.a. :
dysleksi
læsehandicap
læseforstyrrelse
specifik læseforstyrrelse
specifik læseforståelsesunderskud
I henhold til Encyclopedia of Mental Disorders “indebærer en læseforstyrrelse en betydelig forringelse af læsepræcision, -hastighed eller -forståelse i et sådant omfang, at forringelsen forstyrrer den akademiske præstation eller aktiviteter i det daglige liv.”
En elev med en læseforstyrrelse kan have nedsatte færdigheder inden for fonologisk bearbejdning, læseforståelse og/eller læsehastighed.
- Fonologisk bearbejdning er en elevs evne til at opdage og skabe rimende ord, opdele ord i stavelser, identificere individuelle lyde i begyndelsen eller slutningen af ord og isolere/substituere/eller slette individuelle lyde inden for et ord. Disse færdigheder er også kendt som “byggestenene” for succes med læsning.
- Læsningsforståelse henviser til elevens evne til at forstå skriftligt indhold, og læsefærdighed henviser til elevens nøjagtighed og hastighed under læsning. Se min blog fra september 2017 for mere information om forskellen mellem læsefærdighed og læseforståelse her!
- Vanskeligheder i nogen af disse tre færdigheder kan klassificeres som en læseforstyrrelse.
En test, som vi ofte giver for at vurdere en elevs læsefærdigheder, er Grey Oral Reading Test-5. På denne test anses en skala på 8-12 for at være det gennemsnitlige område. Elev A og B er eksempler på profiler, der kan tyde på en læseforstyrrelse.
Eelev A:
Denne elevs læsefærdighed var alderssvarende. Men deres læseforståelse lå moderat under gennemsnitsområdet. Denne elev kan muligvis diagnosticeres med en læseforstyrrelse.
Elevende B:
Denne elevs læsehastighed faldt moderat under gennemsnitsområdet. Men deres læseforståelse og nøjagtighed var alderssvarende. Denne elev kan muligvis diagnosticeres med en læseforstyrrelse.
Hvad er dysleksi?
Dysleksi er en type læseforstyrrelse. Ifølge Decoding Dyslexia Healthcare Screening: “Dysleksi er en specifik indlæringsvanskelighed, der er neurologisk betinget. Den er karakteriseret ved vanskeligheder med nøjagtig og/eller flydende ordgenkendelse og ved dårlige stave- og afkodningsevner.”
Dysleksi er primært en forstyrrelse af fonologisk bearbejdning og læsefærdighed. Elever med dysleksi har ofte svært ved at identificere lydene for et bestemt bogstav eller segmentere en gruppe af bogstaver. Dette påvirker igen evnen til at læse ord og afsnit flydende, til at stave ord og til at bruge ord i skrift. Problemerne øges ofte, efterhånden som læsekravene øges.
På den grå mundtlige læsetest-5 anses en skala på 8-12 for at være det gennemsnitlige niveau. Elev C er et eksempel på en profil, der kan tyde på ordblindhed.
Elever C:
Denne elevs læsefærdighed, både nøjagtighed og hastighed, faldt moderat under det gennemsnitlige område. Men deres læseforståelse var alderssvarende. Denne elev kan blive diagnosticeret med dysleksi, hvis hans/hendes forsinkelser i læsefærdighed forekommer sammen med andre risikofaktorer som f.eks:
-Svært ved at rime
-Svært ved at udtale ord, der har flere stavelser
-Svært ved at skabe forbindelser mellem lyde og bogstaver
-Svært ved at genkende ord, der begynder med samme lyd
-Svært ved at klappe i hænderne i takt til et beat
-Svært ved at lære at skrive
-Svært ved at skelne forskellige lyde i ord
-Svært ved at lære bogstavernes lyde
-Svært ved at lære bogstavernes lyde
-Sætte ekstra bogstaver ind, sletning af bogstaver eller ændring af bogstavernes rækkefølge ved stavning
For flere risikofaktorer, eller hvis du søger flere oplysninger om ordblindhed. Kontakt os for at få vores gratis Dysleksi e-bog skrevet af vores egen, Sonia Culver.