Billede en LEGO-skole

Hvis du forestiller dig en bygning lavet af små plastikklodser, er du måske tættere på at forestille dig elevprojekterne på International School of Billund (ISB) end selve skolen. Forestil dig i stedet et stort legepladsområde med en 40 m lang klatrestativ, klasseværelser med store skydedøre, der udvider læringsrummet, og ergonomiske skriveborde. Forestil dig en forskelligartet gruppe af elever fra 50 forskellige lande, der fokuserer på leg og undersøgelse. Åbn gulvet for at finde hemmelige kasser med Lego, der er gemt sikkert under fødderne på energiske børnehavebørn. Legos internationale skole i Billund er måske ikke lavet af virksomhedens karakteristiske klodser, men den afspejler helt sikkert deres kærlighed til leg.

“Vi vejleder og stimulerer børn til at blive ambitiøse livslangt lærende, der opnår personlig tilfredsstillelse, og som vil yde et positivt bidrag til vores verden i stadig forandring.”

– ISB Mission Statement

Børnenes hovedstad

Kjeld Kirk Kristiansen, tidligere administrerende direktør for Lego-koncernen og formand for Lego Fonden, har længe haft en drøm om at gøre Billund til “børnenes hovedstad”. Billund har været hjemsted for Lego siden begyndelsen, da Ole Kirk Kristiansen i 1932 grundlagde det, der i dag er verdens tredjestørste producent af legeredskaber. Til ære for sin bedstefars arv og sin kærlighed til sin hjemby har Kjeld Kirk Kristiansen finansieret en række projekter i Billund, bl.a. teatre, biblioteker og Danmarks næststørste lufthavn. ISB er hans seneste og meget ambitiøse projekt.

I ISB, der blev åbnet i 2013, er der i øjeblikket ca. 320 elever i alderen 3-15 år, hvoraf ca. halvdelen er danske, mens de øvrige kommer fra 50 forskellige lande rundt om i verden. Klassestørrelserne er små, og skolen har typisk en lang venteliste til optagelse.

Og det er ikke så underligt, at så mange børn og deres familier er interesserede i skolen. Når man går ind i børnehaveklasselokalet, bliver man mødt af en kæmpe gul snoet rutsjebane, et indendørs træhus og en væg med udklædningstøj. Alle afdelinger på skolen har adgang til tinkerborde, creator spaces og innovationslaboratorier. Rummet ser legende ud og føles legende, og ja, der er et par steder i bygningen, hvor væggene er dækket af Lego.

Men leger eleverne bare hele dagen? Eller lærer de rent faktisk?

Svaret er begge dele. ISB er enig med os i, at leg faktisk er en fantastisk måde at lære på.

“At give tid til kreativitet, leg og til at komme i en tilstand af flow er i centrum af Legos filosofi, og vi vil eksperimentere med dette og andre idéer i timeplanlægningen.”

– Richard Matthews, skoleleder

Lege-baseret læring er kernen i ISB-modellen, men de fokuserer også på strenge akademiske fag for at udvikle deres unge ledere. Læreplanen er en kombination af International Baccalaureate World School-programmering (IB), standard dansk offentlig undervisning og undersøgelsesbaseret læring. Eleverne følger fag som matematik og engelsk sammen med design og teknologi og “undersøgelsesenheder” for at fremme kreativitet og innovation og give plads til legebaseret læring.

“I Storbritannien lærer man at bestå eksamener. I Skandinavien lærer man at tænke.”

– Kommende forælder

De færdigheder, som ISB giver deres elever, er den slags færdigheder fra det 21. århundrede, som vi har brug for, at flere elever opbygger. Standardskoleundervisning gør faktisk eleverne mindre kreative, hvilket ikke vil hjælpe os med at løse de nye typer af problemer, der tilsyneladende kommer hurtigere end tidligere. Vi har brug for flere skoler, der er villige til at starte en uddannelsesrevolution og tilføje nogle “undersøgelsesenheder” til deres dage.

Changing the State of Education

Kirk Kristiansen håber, at denne skole ikke bliver den eneste af sin slags; han håber, at andre skoler, der fokuserer på en blanding af leg og og og formel programmering som IB, vil åbne verden over, efterhånden som skolens succes bliver mere tydelig. For at gøre dette til en sag, er skolens deltagerbaserede forskningsprogram designet til at måle effekten af noget, som mange pædagoger allerede er overbeviste om:

” afprøve ideer, afprøve teorier, eksperimentere med symbolsystemer, udforske sociale relationer, tage risici og genforestille sig verden.”

– Lego Pedagogy of Play Project

ISB har indgået et samarbejde med Project Zero om Pedagogy of Play Project for at undersøge, hvad det vil sige at gøre leg til en central del af skoleundervisningen, og har allerede genereret 2 artikler, 3 billeder af praksis og 17 hæfter i Pedagogy of Play Toolkit. Disse ressourcer er tilgængelige for alle lærere med håbet om, at indsigterne fra ISB kan implementeres i andre skoler og læringsfællesskaber, efterhånden som de bliver opdaget. ISB har også indgået partnerskaber med førende institutioner som Tufts University, Harvard og Massachusetts Institute of Technology for at undersøge deres resultater og forbedre den pædagogiske programmering, som de tilbyder de studerende. Dette er blot en del af Legos større investering i forskning i legebaseret læring, hvilket også kan ses i PEDAL-centret på University of Cambridge, der er finansieret af Lego Foundation.

ISB kan blive en model for fremtidens klasseværelse, og hvis det betyder, at flere af os får indendørs træhuse og frihed til at udforske store idéer, så meld os til!