Diskussion
Denne undersøgelse udvidede den videnskabelige litteratur ved at foretage en vurdering for at undersøge adfærd ved opstilling af stige i et feltmiljø. På trods af flere metoder, der allerede er blevet etableret for at hjælpe arbejdstagerne med at opnå den anbefalede vinkel på 75,5° for opsætning af stige, som opsummeret i indledningen, viste resultaterne af vores undersøgelse, at disse metoder fortsat sjældent anvendes i praksis. De faktiske vinkler for 265 stigeopsætninger foretaget af 67 deltagere var i gennemsnit 67,3° med en standardafvigelse på 3,22°, hvilket er betydeligt lavere end de anbefalede 75,5°. Årsagerne til, at deltagerne foretrak en mindre dyb vinkel, er uklare, men deltagerne i Knox og Van Brees (2010) feltundersøgelse erklærede, at deres opstilling så rigtig ud ud fra tidligere erfaringer. Selv om alle deltagere fik undervisning af den deltagende virksomhed i de anbefalede metoder til opsætning af stiger, og 78 ud af 82 deltagere (95,1 %) viste i undersøgelsen deres viden om de metoder, de brugte til at opstille stigen, var det kun tre ud af 67 deltagere, der rent faktisk anvendte disse metoder i deres daglige arbejde. Der er en betydelig kløft mellem medarbejdernes viden og deres faktiske adfærd med hensyn til opsætning af stiger.
Derimod ligger de resultater, der er opnået i det aktuelle felteksperiment, inden for rammerne af de resultater, der er rapporteret i litteraturen, mest fra laboratorieundersøgelser. Den gennemsnitlige vinkel, der er opnået i den aktuelle undersøgelse, 67,3°, er lidt større end de 66,9°, der er rapporteret af Young og Wogalter (2000) og 66,3° af Häkkinen, Pesonen og Rajamaki (1988), og lidt mindre end 69,1° rapporteret af Knox og Van Bree (2010), 71,3° af Simeonov et al. (2013) og 71,9° af Irvine og Vejvoda (1977), der alle anvender brugerpræferencemetoden i laboratoriemiljøer. Den standardafvigelse på 3,22°, der er opnået i den aktuelle undersøgelse, er meget mindre end de 6,1°, som Young og Wogalter (2000) og Knox og Van Bree (2010) har rapporteret om, og som er på 5,2°. Til sammenligning rapporterede Knox og Van Bree (2010) i deres undersøgelse, der var baseret på 100 feltmålinger af bærbare lige stigevinklede vinkler, en middelværdi på 67,2° med en standardafvigelse på 4,8°. Selv om de gennemsnitlige vinkler i de to undersøgelser kun afveg med 0,1°, var variationen i vinklerne i den aktuelle undersøgelse, hvor deltagerne fik træning i opsætning af stige, mindre end den, der blev rapporteret i Knox og Van Brees (2010) feltundersøgelse, hvor deltagerne ikke havde fået træning.
Den nødvendige friktionskoefficient ved stigefoden steg i gennemsnit med 73 til 77 %, når stigenes hældningsvinkel blev reduceret fra 75° til 65° (Chang, Chang og Matz 2005; Chang et al. 2004). Den gennemsnitlige vinkel i den aktuelle undersøgelse var 8,2° lavere end den anbefalede vinkel på 75,5° for opstillingen, så den potentielle risiko for at stigen glider ud ved bunden kan stigen stige betydeligt i forhold til risikoen ved 75,5°. Ud over stigens hældningsvinkel afhænger risikoen for udskridning ved bunden også af brugerens klatrehøjde og den tilgængelige friktionskoefficient (ACOF) mellem stigenes sko og gulvet. Hvis ACOF er tilstrækkelig høj, kan der være plads til at tillade en mindre hældende vinkel uden risiko for, at stigen glider ud ved bunden, men dette anbefales ikke, fordi den gennemsnitlige bruger ikke kan afgøre, om situationen tillader en mindre hældende vinkel, og fordi mulighederne for klatrehøjde og opstillingssted kan være ret begrænsede i feltmiljøer.
Irvine og Vejvoda (1977) og Simeonov et al. (2013) rapporterede blandt de resultater, der er rapporteret i litteraturen, at de forskellige stigelængder, der blev anvendt i deres eksperimenter, havde en betydelig effekt på den skrå vinkel. Selv om stigelængderne i den aktuelle undersøgelse ikke var kontrolleret og kunne være enhver værdi, afhængigt af arbejdskravene, var sammenhængen mellem den skrå vinkel og stigelængden også statistisk signifikant. Irvine og Vejvoda (1977) rapporterede desuden en vinkel på 68,70° for en stige på 4,88 m i forhold til 73,97° for en stige på 12,19 m med brugerpræferencemetoden. Simeonov et al. (2013) rapporterede gennemsnitlige stigevinkler på 69,4° og 74,1° for henholdsvis 2,75 og 6,41 m lange stiger med metoden uden instruktion og 72,0° og 75,3° for henholdsvis 2,75 og 6,41 m lange stiger med metoden stå og rækkevidde. Resultaterne fra Irvine og Vejvoda (1977) tyder på en stigningstakt i stigelængden for vinklen på 0,72 °/m, mens resultaterne fra Simeonov et al. (2013) tyder på en stigningstakt i stigelængden for vinklen på 1,28 og 0,90 °/m for henholdsvis metoden uden instruktion og stå- og række-metoderne. I henhold til den tidligere viste regressionsligning ligger stigningsraten for stigelængden for vinklen på 0,83 °/m for de resultater, der er opnået i det aktuelle forsøg, inden for intervallet af de data, der er rapporteret i litteraturen. De resultater, der er opnået i den aktuelle feltobservation, ligger inden for intervallet af de resultater, der er opnået i laboratorierne.
Det er klart angivet i denne virksomheds uddannelsesmanual, at medarbejderne skal opretholde den korrekte stigeklatrevinkel i forholdet 4:1: for hver 1,2 m (4 fod) stigning skal stigefoden være 0,3 m (1 fod) væk fra den genstand, som stigen hviler imod. Alle de lige stiger har en illustration af stå- og række-metoden, som er et standardkrav til kommercielt tilgængelige stiger. Under deres virksomhedsuddannelse har montørerne faktisk øvet sig i at opstille stigen ved hjælp af enten 4 til 1-metoden eller stå og række-metoden. Ved anvendelse af 4 til 1-metoden blev de undervist i at måle afstanden ved at tælle antallet af trin og vurdere den vandrette afstand med deres skridt. I modsætning til de fleste af de tidligere undersøgelser, der er rapporteret i litteraturen, havde alle deltagerne i den aktuelle undersøgelse modtaget undervisning i at opstille stiger og var fortrolige med standardopstillingsmetoderne, såsom 4 til 1 eller stå og række ud.
På grund af de forskellige højder, der skulle nås i løbet af dagen, havde deltagerne normalt flere stiger med på deres lastbil. En lang forlængestige, som normalt var 8,53 m lang, var typisk. De medbragte også enten to yderligere stiger (en kortere forlængestige og en trappestige) eller en kombinationsstige, som kunne bruges både som en lige stige og som en trappestige. Den lange stige blev stillet til rådighed af virksomheden, men resten af stigen kunne være stillet til rådighed af virksomheden eller ejes af deltagerne. Typisk var trappestigerne kortere end de kortere lige stiger. I sjældne tilfælde brugte deltagerne af bekvemmelighedshensyn meget korte trappestiger i kundernes hjem. For at opnå en lavere arbejdshøjde brugte de ret ofte blot trappestigen som en lige stige. Dette er grunden til, at nogle af de arbejdslængder, der er vist i figur 22, er meget korte. Stigerens trin og sko er vinklede, så de kan bruges med åbne sektioner og låste spredere. Nogle af deltagerne brugte trappestigen som en lige stige med lukkede sektioner. Dette kan være farligt, da trinene og skoene ikke er konstrueret til denne type brug; stigebenene kan lettere glide ud, og fødderne kan glide af trinene.
De fleste undersøgelser om opsætning af lige stige er blevet udført i laboratoriemiljøer (kontrollerede miljøer). Stigeopstilling er sjældent blevet undersøgt i feltmiljøer. I modsætning til den feltundersøgelse, som Knox og Van Bree (2010) rapporterede om, blev der i den aktuelle undersøgelse undersøgt den anvendte opstillingsmetode samt de faktiske resultater af opstillingen (vinkel) og viden hos professionelle montører i en virksomhed inden for kabel- og anden betalings-tv-industri. Typiske tilgange til at forbedre sikkerheden er gennem uddannelse, der kan omfatte videnoverførsel og praksis. I den aktuelle undersøgelse havde alle deltagerne modtaget uddannelse, og de fleste af dem viste deres viden om de korrekte opsætningsmetoder ved hjælp af et spørgeskema. Den opnåede viden syntes dog ikke at blive overført til arbejdet i marken – kun tre ud af 67 deltagere blev observeret i at bruge en anbefalet metode til at opstille deres lige stiger. De fleste af de skrå vinkler var mindre end de 75,5°, der anbefales i ANSI-standarden. På grundlag af observationerne fra dette forsøg var den typiske opsætningsadfærd simpelthen at placere stigen lige op ad en væg uden eller med meget lidt justering for kortere stiger og en vis justering med kontrol af stabilitet og lodret tilpasning for længere stiger. Det meste af tiden under opsætningen kiggede deltagerne opad mod den øverste del af stigen, og de kiggede mest nedad for at kontrollere stabiliteten. Vurdering af arbejdslængden på lange stiger fra bunden under opsætning af stigen kunne være ret vanskelig, så det kunne være svært at anvende 4 til 1-metoden til opsætningen, medmindre de brugte tid på at kontrollere afstandene.
Selv dem, der anvendte metoden til at stå og række korrekt, opnåede skrå vinkler på 65,0° til 71,1°, hvilket stadig var meget mindre end de ANSI-anbefalede 75,5°. På grundlag af de antropometriske data, der er tilgængelige i litteraturen, rapporterede Irvine og Vejvoda (1977), at 95 % af mændene ville forventes at opstille stigevinkler på mellem 70,7° og 71,7° med stå og række-metoden. Campbell og Pagano (2014) målte faktisk skulderhøjden og armlængden fra midten af skulderen til midten af håndfladen for hver deltager og nåede frem til et anslået gennemsnit på 74,2°. Yderligere diskussion om estimater af stand and reach-metoden ved hjælp af antropometriske data findes i Knox og Van Bree (2010).
Kabel- og andre betalings-tv-installatører er et arbejdsmiljø, hvor tempoet er højt. Arbejderne bliver betalt efter de opgaver, de udfører, så der er et incitament til at udføre hvert enkelt arbejde hurtigt, som det blev rapporteret i en lignende situation i postudbringningsmiljøet (Bentley og Haslam 1998). Selv om deltagerne sagde, at de havde modtaget undervisning i opsætning af stiger og var bekendt med korrekte opsætningsmetoder, anvendte de fleste af dem ikke de metoder, der blev undervist i under uddannelsen, i deres daglige arbejde. Vi undersøgte ikke årsagerne til, at deltagerne ikke anvendte disse metoder, selv om et hurtigt arbejdsmiljø med incitament til at afslutte opgaverne hurtigt kunne være en potentiel medvirkende årsag. De resultater, der blev offentliggjort af Simeonov et al. (2013), viste, at den tid, der var nødvendig for at opstille en stige med både bobleindikator- og antropometriske metoder, var længere end brugerpræferencemetoden. Selv om de rapporterede en multimodal indikatormetode, som krævede endnu mindre tid end brugerpræferencemetoden, er det ikke klart, om den nye metode, som de evaluerede, ville blive bredt accepteret af stigebrugerne.
Der er nogle begrænsninger i den aktuelle undersøgelse, som potentielt kan behandles i fremtidige undersøgelser. For det første var R2 for regressionsligningen mellem den skrå vinkel og stigens længde kun 0,08. Selv om vi kun kunne forklare 8 % af variansen fra stigelængden, ønskede vi at bekræfte forholdet mellem den skrå vinkel og stigelængden i feltmiljøet som rapporteret i laboratorieundersøgelser. For det andet undersøgte denne undersøgelse en potentiel kløft mellem de anbefalede opsætningsmetoder for stiger og de faktiske opsætningsvinkler for stiger i marken. Vi evaluerede ikke det specifikke træningsprogram, der blev anvendt, men kun hvorvidt vi observerede, om træningen blev overført til marken. På grund af undersøgelsens ikke-indblandingsstruktur var vi ikke i stand til at give deltagerne feedback på deres stigeopstilling eller spørge dem om årsagerne til, hvorfor de valgte de metoder, de gjorde. Det kunne være nyttigt at forsøge at identificere årsagerne til, at medarbejderne ikke anvender den opstillingsmetode, som de lærer under uddannelsen, især de adfærdsmæssige aspekter af stigeopstillingen. I fremtidige undersøgelser kan der udformes et specifikt uddannelsesprogram, som kan anvendes på en forsøgsgruppe og en kontrolgruppe for at påvise uddannelsesprogrammets virkning. Da dataene kun blev indsamlet på ét tidspunkt/en dag fra hver enkelt medarbejder, kan der også indsamles longitudinelle data på flere dage fra de samme medarbejdere for at påvise konsistensen i medarbejdernes adfærd i forbindelse med opsætning af stigen. Da kun én virksomhed med ét uddannelsesprogram deltog i undersøgelsen, bør man være forsigtig med at generalisere resultaterne til andre virksomheder eller andre brancher.