Hvilke fag underviser du på UConn Stamford?
Jeg underviser i de fag, som jeg har erfaring med i forretningsverdenen – markedsføring, reklame og salg. Specifikt underviser jeg i øjeblikket i bacheloruddannelserne Introduktion til markedsføring, forbrugeradfærd, professionelt salg og integreret markedsføringskommunikation (reklame, public relations og virksomhedskommunikation).

Jeg underviser også i MBA Marketing Management og integreret markedsføringskommunikation og har undervist i MBA Consulting Services, forbrugeradfærd, Executive MBA Marketing Management og et Executive Education-kursus i Supply Chain Management.

Hvorfor besluttede du dig for at gå ind i dit felt?
Marketing er så virkeligt. Vi diskuterer noget i klassen, og næste dag ser man det i den virkelige verden – reklame, salg, kampagner, prisfastsættelse, nye produkter – det hele er der, og vi deltager alle i markedsføringsprocessen. Mit allerførste job efter min universitetseksamen var som forsikringsskadesagsbehandler, hvilket jeg hurtigt opdagede, at det ikke var det rigtige for mig. Det førte til en MBA i marketing fra Boston College og til marketing-stillinger, to tech-startups og konsulentvirksomhed.

Jeg opdagede, at jeg efter 20 år i professionel praksis nød at undervise i fagene endnu mere end at gøre det selv. Jeg begyndte at undervise på UConn Stamford, tog min ph.d. på NYU i erhvervsuddannelse og kom til UConn Stamford på fuld tid i 2004. En markedsføringsuddannelse er som træning til det virkelige liv, og at undervise i det er livet for mig.

Hvad er nogle af de ressourcer på campus, som du anser for at være mest nyttige for de studerende?
Fakultetet, personalet og hinanden. Fakultetet, fordi vi er her for at støtte vores studerende. De studerende bør være klar over, at fakultetet bruger filosofien om det pivlige hjul – det pivlige hjul får den ekstra olie. De studerende, der siger deres mening, spørger, stiller sig til rådighed, melder sig frivilligt, viser reel interesse, får mere fokus. Jo mere man giver, jo mere får man – ligesom i livet.

Medarbejdere er også meget vigtige. Jeg har så mange gange hørt elever fortælle mig, at de ikke vidste noget, som de ville ønske, de havde vidst tidligere, fordi de ikke stillede et simpelt spørgsmål til en medarbejder. Og så har de studerende selvfølgelig hinanden. Hvem er bedre til at diskutere idéer, koncepter og konklusioner end kammerater? Det er der, det sker.

Hvordan vil du beskrive UConn Stamford-fællesskabet?
Diverse. Unik. Hårdtarbejdende. Masser af sjov. UConn Stamford er kendt for at have den mest forskelligartede studiekreds inden for UConn-fællesskabet. Vi har studerende, der repræsenterer alle de oprindelseslande, baggrunde, sprog, religioner (eller ingen religion) og racer, du kan tænke på, fra hele verden. Stamford er enestående. Stamford har også et voksende antal studenterklubber, der repræsenterer vores studerendes forskellige interesser.

Stamford-studerende tager det hele med ro. Og vi har det også alle sammen meget sjovt sammen. Jeg har slået baseballs med studerende. Jeg har fået smidt flødekager i ansigtet. Og glem ikke talent- og modeshows. Og det bedste af det hele er, at det giver gevinst: Vores elever får gode job, når de er færdige. På UConn Stamford arbejder man hårdt og leger hårdt. Det er et fabelagtigt sted.