La buena gestión del aula depende de haber pensado en los procedimientos del aula que tanto usted como sus alumnos saben ejecutar sin pensar en ellos. Tener procedimientos en el aula que sus alumnos hayan interiorizado cómo hacer hace que su enseñanza sea mucho más fácil y agradable.

¿Qué son los procedimientos del aula?

Los procedimientos del aula son las rutinas y acciones en el aula que usted y sus alumnos realizan a diario o semanalmente.

Definir explícitamente los procedimientos del aula le ayudará a comunicar las expectativas a los alumnos y a hacer que el año escolar se desarrolle sin problemas

Procedimientos vs. Reglas

Es probable que tenga reglas en el aula para los alumnos. Tanto las reglas como los procedimientos contribuyen a una gestión eficaz del aula.

Las normas del aula indican a los alumnos lo que pueden o no pueden hacer.

Los procedimientos les muestran cómo hacer algo y les comunican sus expectativas.

Cómo averiguar sus propios procedimientos de clase

La mejor manera de averiguar qué procedimientos de clase necesitará en su aula es hacer una lluvia de ideas y enumerarlos. Pon un cronómetro durante 10 minutos. Siéntate con un papel en blanco y un lápiz.

Revise un día típico en su aula y haga una lista de todas las cosas que hacen los alumnos a lo largo del día. Amplíelo a una semana. Enumere las cosas que los alumnos hacen de 1 a 2 veces por semana.

Después de diez minutos, tome un descanso, vaya a dar un paseo o haga otra cosa. Vuelva a su lista después de un descanso y anote cualquier otra cosa que se le haya ocurrido.

¡Hay una lista más abajo para empezar!

¿Cuándo debe enseñar y repasar los procedimientos del aula?

Al principio del año, dedique bastante tiempo a los procedimientos del aula. Modélelos todos. Modele la forma incorrecta de hacerlos. Luego modele la manera correcta de hacerlos. Practícalos una y otra vez. Elogie a los alumnos que vea completar los procedimientos con precisión.

A medida que la temporada de regreso a clases disminuye, usted dedicará cada vez menos tiempo a los procedimientos del aula porque los estudiantes habrán interiorizado los sistemas que usted ha establecido. Ahora puede centrar su atención en la enseñanza de los contenidos frente a los procesos.

Sin embargo, necesitará revisar los procedimientos del aula a lo largo del año. ¿Cuándo podría necesitar revisarlos? Pues cuando las cosas no estén funcionando como usted quiere.

Es probable que los estudiantes necesiten una revisión y un recordatorio de los procedimientos del aula después de un largo descanso. Pueden necesitar recordatorios y repasos rápidos después de unos días con un profesor sustituto.

La otra época del año en la que suelo dedicar más tiempo a repasar los procedimientos es la primavera, cuando los alumnos se han sentido muy cómodos en el aula y ponen a prueba los límites. Están casi al final del año escolar, son mayores, más sabios y están familiarizados con su aula. Este es el momento del año en que las cosas podrían salirse de control, por lo que tomarse el tiempo para reafirmar los procedimientos es clave para su gestión del aula de fin de año. ¡

19 procedimientos que debes tener en tu aula

Aquí tienes 19 procedimientos de clase que deberías considerar implementar en tu aula. Se trata de procedimientos estándar del aula de primaria que los alumnos y los profesores realizan a diario o semanalmente.

Señal de silencio

Una señal de silencio es una de las principales rutinas y procedimientos de aula a implementar. ¿Cómo va a llamar la atención de los alumnos tanto dentro como fuera del aula?

Utilizar un timbre es muy popular hoy en día. Usted puede encontrar una tonelada de diferentes en Amazon (enlace de afiliado). Aunque he utilizado una herramienta, como una campana, como una señal bastante, el más eficaz siempre ha sido mi voz.

A lo largo de los años he utilizado diferentes señales de voz. A veces cuento verbalmente mientras también cuento con los dedos. Otras veces utilizo rutinas de Whole Brain Teaching.

¿Cómo llamar la atención de los profesores

Cómo van a llamar su atención los estudiantes durante el tiempo de todo el grupo, el tiempo de la alfombra, cuando está trabajando con un pequeño grupo cuando están en el recreo y necesitan algo?

Formación para salir del aula o después del recreo

¿Dónde se ponen en fila los alumnos? Cómo se ponen en fila? Va a variar su alineación?

En el jardín de infancia e incluso en segundo grado, creo, puse cinta adhesiva de colores en el suelo. Alternaba los colores y numeraba las piezas. Las piezas estaban en línea recta desde mi puerta y tenía una para cada alumno.

Los alumnos no tenían lugares asignados, pero podía decirles que se alinearan en ciertos colores o en ciertos números. Esto me permitía separar a los alumnos e incluso hacer un juego de la fila, a veces.

Rutina del pasillo

¿Cómo tienen que caminar los alumnos por el pasillo? Necesitan ir en silencio caminando en fila o en grupo con voces susurrantes?

Entrar en el aula

¿Qué espera que hagan los alumnos al entrar en el aula? Guardar sus cosas, sentarse y trabajar en algo? ¿Entregar algo o empezar a elegir sus tarjetas del Daily 5?

¿Qué pasa con la entrada al aula después del recreo o después del almuerzo o después de la hora de las actividades especiales?

¿Cuándo usar el baño

¿Pueden los estudiantes usar el baño cuando quieran? ¿Tiene una regla que diga que sólo pueden usarlo cuando usted no está dando clases? ¿O tienen que esperar a ciertas horas del día? ¿Tiene un procedimiento para firmar la salida del baño?

Salir al final del día

¿Cómo recogen los alumnos sus cosas? Quiere que los alumnos ordenen algo al final de cada día? Es un grupo de la mesa responsable de una zona del aula? Qué pasa con los papeles que tienen que ir a casa o los apuntes de la oficina?

Levantarse de su mesa mientras el profesor está hablando

Siempre me molesta que los alumnos se levanten de sus asientos mientras estoy hablando. ¿Acaso no saben que es mejor? Bueno… no, a menos que yo les enseñe.

¿Y si los alumnos necesitan un pañuelo para la nariz? ¿Pueden conseguir uno? O ¿qué pasa con el estudiante que necesita tirar algo? Quieres que esperen hasta que termines?

¿Cómo va a responder a las peticiones que interrumpen su enseñanza?

Pensar en algunas de las interrupciones le ayudará a determinar cuándo quiere que los alumnos cojan algo que no está en su mesa.

Este post sobre las pifias puede darle algunas ideas sobre los procedimientos para las interrupciones.

Cuándo hay que coger los materiales

Si hay materiales para el aula o para pequeños grupos, ¿cuándo deben ir los alumnos a por ellos? Cuándo tienen acceso a estos suministros?

¿Cuándo deben coger las cosas de sus pupitres o cubículos

Pueden los alumnos acceder a sus pupitres y suministros en cualquier momento o sólo durante ciertos momentos del día? Qué tal cuando usted está dando clases?

¿Qué hacen los estudiantes cuando usted está enseñando

Puede que tenga que enseñar esto explícitamente o no, dependiendo de sus estudiantes. Una cosa que los estudiantes han hecho mientras estoy enseñando es inclinarse hacia atrás en sus sillas. Es un hábito fácil de romper, pero no es algo que quiero que hagan cuando estoy enseñando.

¿Qué hacer si un estudiante está ausente

Cuál es su expectativa para los estudiantes ausentes? Tienen que recuperar el trabajo? Si los estudiantes se ausentan por un tiempo prolongado, ¿exige que se lleven el trabajo? Los padres preguntarán, así que tiene que estar preparado con un procedimiento!

¿Qué hacer cuando hay un sustituto

¡Ah – este es uno grande! Qué tienes que hacer cuando hay un sustituto, pero también cómo tienen que comportarse tus alumnos cuando hay un sustituto. ¿Cómo pueden ayudar al profesor invitado? ¿Las expectativas son ligeramente diferentes? ¿De qué manera?

La siguiente tabla de anclaje se alinea con mis recursos de fijación de objetivos. Es una de las formas en que preparo a los estudiantes para un sustituto y les ayudo a entender mis expectativas para un profesor invitado.

Después de un día con un sustituto, también pasaré algún tiempo con los estudiantes reflexionando sobre cómo fue el día. Construyo una tabla de anclaje, normalmente una tabla de más y delta, que enumera las cosas que han ido bien y las que podrían tener que cambiar la próxima vez que tengamos un sustituto.

Esta entrada del blog trata sobre cómo organizar tus planes de emergencia para los sustitutos.

¿Dónde poner el trabajo terminado

Dónde quieres que los estudiantes pongan su trabajo terminado? Es este lugar diferente para los trabajos que necesita calificar frente a los que se pueden enviar inmediatamente a casa?

Teníamos buzones en nuestra sala. Cada alumno tenía su propia ranura y después de terminar una actividad hacía que los alumnos archivaran su trabajo en el buzón. Sólo recogía una pequeña cantidad de los trabajos para registrarlos para las calificaciones reales.

¿Dónde poner el trabajo inacabado

Qué pasa con el trabajo inacabado? Esperan que esté todo terminado o sólo algunas partes del trabajo? Otra cosa que no puse en esta lista es ¿cuándo espera que los estudiantes terminen su trabajo inacabado?

¿Qué hacer si se termina antes de tiempo

¿Cuál es la expectativa si los estudiantes terminan algo antes de tiempo? Cómo cambia esto si se hace algo en grupo entero vs. en grupo pequeño?

Procedimientos en grupos pequeños

Piense en todos los diferentes momentos del día en que podría querer enseñar en grupos pequeños. Puede tener una Rutina Diaria 5 para la lectura y Estaciones de Matemáticas o Estaciones de Ciencias. ¿Cómo actuarán los estudiantes durante esos momentos del día? ¿Cómo comienzan el tiempo en pequeños grupos? ¿Cómo pasan a la siguiente actividad? Cómo terminan el tiempo en pequeño grupo?

En mi aula, teníamos el tiempo de Daily 5 en la mañana que tenía una rutina específica para cómo los estudiantes eligieron sus actividades. También tenía expectativas claras que practicábamos ampliamente sobre cómo actuaban en cada estación y cómo hacíamos la transición entre ellas.

También teníamos centros de matemáticas que dirigía de forma diferente a nuestro tiempo de Daily 5 y tenía estaciones de ciencias que eran diferentes de los centros de matemáticas y del tiempo de Daily 5. Algunos días teníamos tres tiempos diferentes de rotaciones en grupos pequeños. Los estudiantes sabían qué hacer en cada uno de ellos porque yo había establecido expectativas claras y habíamos practicado los procedimientos.

Procedimiento de los deberes

Este es un procedimiento que querrá comunicar a los padres. ¿Cuáles son sus expectativas para los deberes? ¿Son nocturnos o semanales? ¿Tienen deberes específicos o son más interactivos? ¿Incluye el trabajo desde la clase hasta el final? ¿Cuál es el papel de los padres a la hora de completar y devolver los deberes?

Desea planificar este procedimiento, asegurarse de que está por escrito y de que los alumnos y los padres lo conocen. Le ahorrará mucho tiempo y dolores de cabeza en el futuro.

7 Procedimientos que podrías tener en tu aula

Los siguientes procedimientos son los que podrías considerar tener en tu aula. Algunos son opcionales y otros dependen de los requisitos de su escuela.

Asistencia &Cuento del almuerzo

Aunque tenía que tomar la asistencia y un recuento del almuerzo, no era algo que hiciera que los estudiantes hicieran. Podía ver fácilmente qué estudiantes estaban ausentes y cuántos habían traído su almuerzo de casa. Sin embargo, algunos profesores añaden esto a su rutina matinal.

Trabajos en el aula

¿Quieres tener trabajos en el aula? Los he utilizado de forma intermitente a lo largo de los años con diferentes grados de éxito. En general, mi uso de los trabajos en el aula se agotó a mitad de año.

Retiro de la biblioteca del aula

¿Cómo sacarán los alumnos los libros de su biblioteca del aula? Habrá un sistema o podrán sacar cualquier libro en el momento que quieran?

¿Qué hacer cuando alguien entra en el aula

Hay personas designadas para saludar cuando alguien entra en el aula? Cómo actuarán los alumnos? ¿Tiene que decirles que no griten, la señora Fulana está aquí!

¿Cómo sentarse en la alfombra

¿Tiene una zona de alfombra o de todo el grupo donde los alumnos se sientan en la alfombra? ¿Tienen que sentarse en un lugar determinado o en cualquier parte de la alfombra? Cómo llegan y se levantan de la alfombra?

Suministros comunitarios

Si tiene suministros comunitarios en su aula, ¿tiene alguna expectativa de cómo deben organizarse o guardarse esos suministros?

Cómo usar el baño

Este es realmente importante para el jardín de infancia y (esperemos) menos importante en los grados superiores de primaria. Es el procedimiento básico de cómo hacer en el baño.

Comunicar los procedimientos del aula con otros profesores y padres

Otra sugerencia es escribir a máquina los procedimientos del aula. Poner estos procedimientos en papel (electrónico) le permitirá pensar en ellos y ver los agujeros que podrían necesitar ser llenados.

También le permitirá comunicar esos procedimientos con otros profesores, padres voluntarios y profesores sustitutos. No sólo eso, podrá guardarlos para el próximo año y hacer fácilmente ajustes a lo largo del año a medida que cambie su rutina.

No necesitará explicar todos los procedimientos del aula a los padres, sin embargo, es importante comunicar algunos de ellos. ¿Recuerda la lista que hizo al principio de esta entrada del blog? Vuelva a la lista y destaque los procedimientos que necesitan el apoyo de los padres.

¿Qué hacer si los estudiantes no siguen los procedimientos de la clase?

Si los estudiantes no siguen los procedimientos de la clase, primero reflexione sobre si se trata de un problema constante, un problema con toda la clase o con ciertos estudiantes. Hay muchos enfoques e intervenciones diferentes que podrían ponerse en marcha para los estudiantes que olvidan los procedimientos.

Un problema de toda la clase

Si toda la clase parece tener dificultades, revise los procedimientos en conjunto. Vea arriba los momentos del año en que podría querer revisar los procedimientos como grupo entero.

También puede considerar revisar y cambiar los procedimientos a medida que avanza el año. Puede ser que a medida que los alumnos maduran y se vuelven más independientes, necesiten un procedimiento diferente al que tenían al principio del año. Cambiar un procedimiento está bien, siempre y cuando sea un proceso bien pensado y comunicado con los alumnos.

Un problema sólo con ciertos alumnos

Si es uno o un par de alumnos los que tienen dificultades con los procedimientos del aula, revise los procedimientos individualmente o en un grupo pequeño.

Si tiene uno o dos estudiantes que no se adhieren constantemente a sus procedimientos, considere el uso de un gráfico de comportamiento. Puede leer sobre cómo utilizar los gráficos de comportamiento en su aula en esta entrada del blog.

Una de las claves para utilizar un gráfico de comportamiento es incluir un objetivo. Elija una meta para los estudiantes o déjelos elegir de un conjunto de metas que usted ha predeterminado. Mientras que usted elige el conjunto de objetivos, puede permitir que los estudiantes elijan el objetivo específico para trabajar cada día, dándoles cierta autonomía en el proceso.

Este post explica cómo utilizo los gráficos de comportamiento en el aula e incluye una descarga gratuita.