Miten lähestyä opiskelijoiden arviointeja

Mitä osa-alueita sinun tulisi pyytää opiskelijoita arvioimaan kurssisi? Yleinen vastaus on: Miltä osa-alueilta haluat opiskelijapalautetta? Onko kurssillasi jokin tietty osa-alue, jonka haluat tietää olleen tehokas opiskelijoiden oppimisen kannalta? Lisäsitkö kurssillesi uuden elementin ja haluat tietää, oliko siitä hyötyä opiskelijoille? Oliko kurssillasi jokin erityisen vaikea osio, jonka suhteen olit epävarma opiskelijoiden reaktiosta?

OSS-kyselyn henkilökohtaisen osion avulla voit syventyä kurssisi tiettyihin osiin, jotka ovat ainutlaatuisia kurssillesi ja joista haluat tietää enemmän. Suosittelemme siis olemaan mahdollisimman tarkkoja kysymyksiä laatiessasi: esim. EI “Ongelmakohtaiset tehtävät olivat hyödyllisiä”, vaan “Ongelmakohtaiset tehtävät olivat hyödyllisiä valmistellessani minua loppukokeeseeni”. Alla ehdotetut esimerkit ovat peräisin UC Berkeleyn opetus- ja oppimiskeskuksesta, kun taas osallisuutta ja tasa-arvoa koskevat kysymykset ovat peräisin Arizonan yliopistosta.

Asteikko

Ehdotamme, että säilytetään sama asteikko, jota käytetään OSS-tutkimuksen vakiokysymyksissä:

avoimet kysymykset

Ehdotamme, että ainakin yksi avoimista kysymyksistä liittyy johonkin asteikkokysymykseen. Näin oppilaat saavat tilaisuuden antaa yksityiskohtaisen kontekstin aikaisempiin asteikkokysymyksiin antamilleen vastauksille. Yritä muotoilla nämä kysymykset niin, että ne kannustavat opiskelijoita myönteiseen ennakoivaan vastaukseen: esim. EI “Mitä et pitänyt luennoista?”, vaan “Mikä on yksi asia, jota muuttaisit tämän kurssin oppimistoiminnoissa?”

Osallisuuden ja tasapuolisuuden edistäminen

• Kouluttaja kannusti ottamaan mukaan erilaisia näkökulmia.
• Kouluttaja kohteli kaikkia opiskelijoita tasapuolisesti.
• Kouluttaja osallistui erilaisiin ryhmiin.
• Kouluttaja näki kulttuuriset ja henkilökohtaiset erot voimavaroina.
• Kouluttaja hyväksyi muut kuin omat näkemyksensä pätevinä.
• Kouluttaja oli herkkä kurssin aikana kohdatuille moninaisuuteen liittyville kysymyksille.

Palautetta tehtävistä ja suorituksista

• Kouluttaja antoi selkeää ja tarkoituksenmukaista palautetta harjoitustehtävistä/projekteista/ryhmätöistä.
• Kouluttaja antoi hyödyllistä ohjausta edistymisestäni/työskentelystäni.
• Kouluttaja ilmaisi selkeästi suoritusstandardit.

Opiskelijoiden osallistumisen/keskustelun edistäminen

• Kouluttaja sitoutti luokan tuottaviin keskusteluihin.
• Kouluttaja ohjasi keskusteluja hyvin.
• Kouluttaja rohkaisi opiskelijoiden osallistumista.
• Kouluttaja tarjosi tilaisuuksia luokkaan osallistumiseen.
• Kouluttaja kannusti kriittiseen paneutumiseen materiaaliin.
• Kouluttaja kannusti opiskelijoiden kysymyksiin ja osallistumiseen.

Kurssikohtaiset kysymykset

• Kurssin tehtävät ja luennot täydensivät hyödyllisesti toisiaan.
• Velvoitetut lukemistot auttoivat ymmärtämään kurssin materiaalia.
• Kurssi tarjosi sopivan tasapainon opetuksen ja käytännön välillä.
• Kurssin ohjeet (mukaan lukien käsikirjat, käsiohjelmat jne.) olivat selkeät.
• Laboratorio-osa täydensi luentojen ymmärtämistä.
• Kouluttaja esitti kurssimateriaalin selkeällä tavalla, joka helpotti ymmärtämistä.
• Kurssin työmäärä ja vaatimukset olivat kurssin tasoon nähden asianmukaiset.
• Kurssin oppimistoiminnot (pienryhmäkeskustelut, parikohtaiset ryhmäkeskustelut, esittelyt jne.) helpottivat luentojen ymmärtämistä.

Taitojen kehittyminen & Soveltaminen

• Kurssi kehitti kykyäni toimia vuorovaikutuksessa erilaisten ihmisryhmien kanssa.
• Kurssi tarjosi opastusta siihen, miten minusta tulee pätevä ammattihenkilö.
• Kurssi kehitti luku- ja ajattelutaitojani ja kykyäni ajatella kriittisesti.
• Kurssi auttoi minua parantamaan kirjoittamistani.
• Kurssi kehitti kykyäni antaa rakentavaa kritiikkiä muille.
• Kurssi auttoi minua edistymään kielen omaksumisessa.
• Kurssi auttoi minua ymmärtämään asiaan liittyviä eettisiä kysymyksiä.
• Kurssi kehitti viestintä- ja esitystaitojani.
• Kurssi kehitti kykyäni soveltaa teoriaa käytäntöön.
• Kurssi tarjosi tilaisuuden harjoitella kurssilla vaadittavia taitoja.
• Kurssi antoi minulle mahdollisuuden syntetisoida perustietoja ja -taitoja.
• Kurssi paransi ongelmanratkaisutaitojani.
• Kurssi kehitti kykyäni ajatella kriittisesti aiheesta.

Avoinna olevat kysymykset

• Miten oppimistoiminnot (pienryhmäkeskustelut/pari-keskustelut/keskustelut/esitelmät/laboratorio/verkkokeskustelu Canvaksella) myötävaikuttivat oppimiseenne?
• Mikä on yksi asia, jonka muuttaisit tämän kurssin oppimistoiminnoissa (pienryhmäkeskustelut/parikeskustelut/esitykset/lab)?
• Miten ohjaaja voisi paremmin kannustaa keskusteluihin/osallistumiseen/vuorovaikutukseen?
• Mikä lukemisto/video oli arvokkain oppimisellesi ja miksi?
• Mitkä tehtävät/oppimistehtävät olivat hyödyllisimpiä oppimisellesi ja miksi?
• Miten ohjaaja onnistui luomaan osallistavan ja oppimista edistävän ympäristön?
• Mitkä yksi-kolme erityistä asiaa kurssilla auttoivat oppimistasi eniten?
• Mitkä yksi-kolme erityistä asiaa ohjaajassa tukivat erityisesti oppimistasi?
• Minkä aiheen oppiminen oli sinulle haastavinta ja miksi?
• Minkä kurssin osan oppiminen oli sinulle haastavinta ja miksi?