Richard M. “Dick” Schulze, a Richard M. Schulze Családi Alapítvány alapítója, egyben a Best Buy Co., Inc. alapítója és tiszteletbeli elnöke, a világ legnagyobb többcsatornás, fogyasztói elektronikai kiskereskedője.

A St. Paulban született és nőtt fel, Schulze a végső vállalkozó, aki az amerikai álmot éli. Szerény háttérből, ő és egy kézzel kiválasztott csapat épített fel egy kiskereskedelmi birodalmat Twin Citiesben. Mindeközben mindvégig ragaszkodott az integritás, az alázat, az őszinteség és a tisztelet életre szóló értékeihez – mind a szakmai karrierjében, mind a magánéletében. Az elkövetkező években Schulze reméli, hogy személyes örökségével emlékeznek rá, amely három jelentős hozzájárulást foglal magában az üzleti élet, a vállalkozói oktatás és a jótékonykodás révén.

A Katolikus Iskolák Kiválósági Központja nagyon hálás a Richard M. Schulze Családi Alapítványnak, az egyik alapító alapítójának és elkötelezett támogatójának.

Q. Mi indokolja a Richard M. Schulze Családi Alapítvány érdeklődését a Katolikus Iskolai Kiválósági Központ (CSCOE) finanszírozása iránt?

A. Tényleg az a feltevés vezérel, hogy ez egy lehetőség arra, hogy a legjobb oktatási modellt építsük ki. Tényleg úgy gondolom, hogy Amerikának vissza kell térnie az alulról jövő, alapvető oktatási premisszákhoz, amelyek azt mondják: “Vonjuk be valóban a fiataljainkat abba, amit tudniuk kell ahhoz, hogy sikeresek legyenek az életükben”. És ez nem csak az akadémiát jelenti. Ez magában foglalja az értékeket is. Ez az erkölcs és a tisztelet. 23. a világban, ellentétben azzal, hogy én voltam az első, amikor iskolába jártam. Csak az elmúlt 25-30 évben tévedtünk el az oktatásban. Arra kell összpontosítanunk, ami fontos, és számomra most az a fontos az országunkban, hogy a fiatalok képesek legyenek tanulni, fejlődni és sikereket elérni. Tehát ha ezt meg tudjuk tenni, ebben az esetben a St. Paul-i és Minneapolis-i érsekségen és a katolikus iskoláinkon keresztül, akkor még jobban kell éreznünk magunkat, hogy képesek vagyunk változtatni a társadalmon.

Q. Tudna többet mondani arról, hogyan néz ki a legjobb oktatási modell?

A. Azt akarjuk, hogy a hallgatói élmény a legjobb legyen az országban. Ehhez vezetői képességekre van szükség. Ehhez szenvedélyes tanárok kellenek. Olyan technológiára van szükség, amely lehetővé teszi ezt. És olyan folyamatra van szükség, amely arra készteti a gyerekeket, hogy szívesen járjanak iskolába, mert a tanulás élvezetes. Aztán meg kell osztani ezt a modellt a szülőkkel, akik tudják és most már látják, hogy “A gyerekem nem tud elég gyorsan iskolába járni, és hazajön, és beszél arról, amit tanult.” Szükségük van arra, hogy képesek legyenek sikeresek lenni bármilyen helyszínen vagy szakmában, vagy a saját preferenciáik és vágyaik szerinti jövőben, és a korai oktatásban kapott alapkövek azok, amelyek felkészítik őket arra, hogy képesek legyenek arra, hogy mindazok legyenek, akik lehetnek. A CSCOE sokféleképpen befektethetne a katolikus iskolai oktatásba. Vannak olyan területek, amelyeknek prioritást kellene élvezniük?

A. Ha lehetőséget biztosítunk a fejlődésre és a tanulásra, akkor nem csak a diákoknak, hanem a tantestületnek is. Életbevágóan fontos befektetni abba a képességükbe, hogy bővüljenek, tanuljanak, növekedjenek, változzanak és sikeresek legyenek. Ugyanolyan ösztönzően kell hatniuk arra, hogy mit tanulnak és hogyan fejlődnek, mint az általuk tanított diákoknak. Ez a vezetéshez kapcsolódik. Azt a példát használom, hogy a második osztályos tanároknak az egész hálózatban meg kell osztaniuk egymással a kihívásokat, a problémákat, a lehetőségeket és az irányt. Soha egyetlen második osztályos tanár sem érezheti magát szigetnek. Úgy kell érezniük, hogy kapcsolatban állnak másokkal, akik osztoznak az ő problémáikban, kihívásaikban, és akiknek sikerült ezeket leküzdeniük. És a sikerek megosztása az, ami segít mindenhol jobb eredményeket elérni. A sikerek kihasználása azokon a területeken, ahol azok nyilvánvalóak és hatékonyak, csak segít abban, hogy ugyanezek az eredmények több helyen is javuljanak. Minél több helyen tudjuk megosztani a sikeres eredményeket, annál jobbak leszünk abban, ahogyan gyermekeinket tanítjuk.

Q. Mi kell ahhoz, hogy katolikus iskoláink hosszú távon sikeresek legyenek?

A. A katolikus iskolák lesznek a védjegyei annak, hogy milyen a legjobb minőségű oktatás, milyen érzés, és miben mérhető. Sok magánszemély és alapítvány lesz hajlandó befektetni a sikerbe. Ez azt jelenti, hogy valódi pénzt fektetünk olyan elemek kialakításába, amelyek segítenek a kiválóság megteremtésében. Szeretnénk, ha még sokan csatlakoznának hozzánk, hogy segítsenek. Be kell fektetnünk a tanárképzésbe és a technológiába, be kell fektetnünk a tantervbe, be kell fektetnünk a folyamatba és be kell fektetnünk a kommunikációba. Azt akarom, hogy minél többen lássák, értsék és értékeljék azt a tényt, hogy amit itt valójában teszünk, az a legjobb oktatási modell felépítése mind a 79 katolikus általános iskolánk számára.

Q. Van még valami, amit az iskoláinknak szem előtt kell tartaniuk az előrehaladás során?

A. A legjobbnak kell lennünk az osztályban! Ez azt jelenti, hogy iskoláinknak gondolatvezetőknek kell lenniük. A világ minden tájáról meríthetünk inspirációt. Fel kell tennünk magunknak a kérdést: “Milyen a nagyszerűség?”, majd “Hogyan tudjuk megvalósítani?”. Vegyük például Finnországot, amely az oktatásban az ötödik helyen áll a világon. Mi az, amit mi átvehetnénk vagy adaptálhatnánk? A mi katolikus iskolarendszerünk a legjobb, mert az egész gyermekkel foglalkozunk – a nevelés minden aspektusával. De még mindig tanulhatunk másoktól, hogyan lehet bizonyos területeken kitűnni. A CSCOE-nak mint szervezetnek olyan gondolkodó vezetőkkel kell rendelkeznie, akik keresik a következő helyes, legjobb dolgot, amit tennünk kellene.”

Kattintson ide, ha többet szeretne megtudni a Richard M. Schulze Alapítvány kuratóriumáról.

Vissza a teljes listához