床に敷かれた鮮やかな色のマット、赤ちゃんが自分の顔を見られるように低くした割れない鏡、低い棚に置かれた手の届く範囲のふわふわしたブロック、すべてが魅力的ですね。

部屋はそれぞれ少し違って見えるかもしれませんが、高品質の環境には共通する要素があります。

落ち着いた環境であること。 そのため、照明が明るすぎないか、部屋が散らかっていないか、音楽はたまにしか流れないかなどを確認します。

明確なエリア。 寝る場所、遊ぶ場所、食べる場所、おむつを替える場所など、部屋を細かく区切っています。 そうすれば、すべてのものが清潔で安全に保たれ、遊んでいる乳児が寝ている乳児の邪魔にならない。

安全なオープンスペース（屋内と屋外の両方）。 赤ちゃんは、器具や抱っこひもにつながれることなく、しっかりした表面で動く必要があります-そうすることで筋肉が鍛えられます。 さらに、興味のあるおもちゃや物を探索することができます。

個人的な触れ合い。

シンプルでおもしろい素材。 赤ちゃんが捨てたり入れたりするカゴやペール缶のように、いろいろな使い方ができるおもちゃやオブジェがある。 ブロックやボールなど、同じおもちゃでも大きさや素材が異なるさまざまな種類があります。 もう少し大きくなると、赤ちゃんは物を比べて、大きい、柔らかい、滑らか、光沢があるなどの言葉を理解できるようになる。

子どもサイズの家具 椅子やテーブル、棚は、丈夫で安全、そして赤ちゃんにとってちょうどよい大きさのもので、ハイハイや歩行を始めたときに自立できるようにします。 保育者が手の届く範囲に面白いものを置くと、赤ちゃんはその物を伸ばしたり、つかんだりする動きの連動を学ぶことができます。 あるいは、年長の乳児に登りの練習をさせるために、短い立ち上がりや一段を加えるかもしれない。 保育者は子どもに簡単な物語を読み聞かせ、丈夫な板書を与える。

How Do Caregivers Plan Learning Experiences for Infants?

保育者がどのように赤ちゃんのための経験を計画し、成長と発達を促すのか気になるかもしれません。

質の高いプログラムでは、発達段階に応じた実践を行います。 これは、保育者が難しすぎず、簡単すぎず、赤ちゃんが少し手助けをすればできるような課題を提供することを意味します。 また、保育者が

• 子どもたち一人ひとりの年齢と発達段階に基づいて計画を立て、
• その子に合った目標を達成できるように手助けをすること
• その子の家族と文化を大切にすること

保育者が教材や教育方法を選ぶときにも、

• その子その子に合ったものを選ぶこと

• その子にとっての最適なものを選ぶこと

• • 乳幼児に必要なもの、たとえば形や音の異なるおもちゃ。 例えば、降園時にパパと一緒にお別れをする特別な習慣をつけます。
  • すべての子どもの家族や文化をサポートする方法として、家族の母国語で慰めの言葉をかけます。
    

    保育者は、子供の発達の4つの主要な分野に焦点を当てます：

    身体的な発達。 赤ちゃんは動くことが大好きで、すべての動作が学習活動です。 立つ、歩く、登るなど、赤ちゃんが新しいことに挑戦し、それを習得するにつれ、保育者は、赤ちゃんが安全に探索できるように、より複雑なおもちゃや素材を与えることで、自立心の高まりに対応します。 赤ちゃんは生まれた瞬間から、自分を世話をしてくれる人々との有意義な交流を通して学ぶ準備ができています。 赤ちゃんが成長するにつれ、共有すること、順番を守ること、他の人に優しく接すること、友達を作ることなどが学べるように、保育者がそばにいてあげます。

    考える力（認知）。 子どもは自分の周りの世界に好奇心を持っている。 養育者は、子どもが原因と結果について学び、大人の真似をして遊び、問題解決能力を発揮できるような経験を提供する。

    家族と保育者の協力

    質の高いプログラムの保育者は、あなたが子どもの人生で最も大切な人であり、最初の先生であることを知っています。 保育者は、あなたと一緒に信頼関係を築き、共に乳幼児の成長と発達をサポートしたいと考えています。 以下は、この素晴らしいパートナーシップを機能させるためのいくつかのポイントです：

    Respect. 保育者と家族は、子どもの個性と能力を尊重する。 また、互いの違い、文化、背景を尊重する。

    コミュニケーション：介護者は家族の話に耳を傾け、彼らの子どもに対する目標や心配事を理解しようとする。 保育者は、子どもが教室で何をしているかを家族に伝え、家族は、子どもが家庭で何をしているかを保育者に伝える。 保育者は、言語や身体能力など、あらゆる分野での子どもの進歩や成果について、あなたと話す。 また、お昼寝、トイレ、その他の行事についても話し合います。 また、お昼寝やトイレ、その他の行事についても、ご家庭と同じ方法で行います。

    家族と保育者が異なる言語を話す場合、保育者は重要な情報を伝える方法を探します（たとえば、子どもがプログラムで学んでいることを写真に撮ったり、翻訳した資料を家に送ったりします）。

    家族と保育者がコミュニケーションを取れば取るほど、子どものニーズの変化に対応できるようになる

    開放性。 保育者は、いつでも家族をプログラムに迎え入れる。 子どものケアに関する決定に参加し、家族の興味やスケジュールを考慮してプログラムに参加する機会がある。 質の高いプログラムでは、プライマリー・ケアギビングが提供されます。このケアギバーは、主に子供のニーズをケアし、家族と交流する責任を負っています。 子供と接するのは彼女だけではありませんが、彼女が主な連絡相手であり、家族は彼女を頼りにすることができます。 自分の欲求が満たされることがわかれば、子どもは自信を持って新しいことに挑戦できるようになります

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