Imagina una escuela de LEGO
Si te imaginas un edificio hecho de diminutos ladrillos de plástico, puede que estés más cerca de imaginar los proyectos de los estudiantes de la Escuela Internacional de Billund (ISB) que la propia escuela. Imagínese, en cambio, un gran patio de recreo con una estructura de escalada de 40 metros de largo, aulas con grandes puertas correderas para ampliar el espacio de aprendizaje y pupitres ergonómicos. Imagina un grupo diverso de estudiantes de 50 países diferentes centrados en el juego y la investigación. Abre el suelo para encontrar cubos secretos de Lego escondidos de forma segura bajo los pies de los enérgicos alumnos del jardín de infancia. Puede que la Escuela Internacional de Billund de Lego no esté hecha con los ladrillos característicos de la empresa, pero sin duda refleja su amor por el juego.
“Guiamos y estimulamos a los niños para que se conviertan en ambiciosos aprendices de por vida que logren su realización personal y que hagan contribuciones positivas a nuestro mundo en constante cambio.”
– Declaración de la misión de la JIS
La capital de los niños
Kjeld Kirk Kristiansen, antiguo director general del grupo Lego y presidente de la Fundación Lego, ha mantenido durante mucho tiempo el sueño de hacer de Billund la “capital de los niños”. Billund ha sido el hogar de Lego desde sus inicios, cuando Ole Kirk Kristiansen fundó en 1932 lo que hoy es el tercer fabricante mundial de materiales de juego. En honor al legado de su abuelo y a su amor por su ciudad natal, Kjeld Kirk Kristiansen ha financiado varios proyectos en Billund, como teatros, bibliotecas y el segundo aeropuerto de Dinamarca. El ISB es su proyecto más reciente y más ambicioso.
Inaugurado en 2013, el ISB cuenta con una matrícula actual de unos 320 alumnos de entre 3 y 15 años, de los cuales aproximadamente la mitad son daneses y los demás proceden de 50 países diferentes de todo el mundo. El tamaño de las clases es pequeño, y la escuela suele tener una larga lista de espera para la admisión.
Y no es de extrañar que tantos niños y sus familias estén interesados en la escuela. Al entrar en el aula de preescolar, te encontrarás con un tobogán gigante de color amarillo, una casa del árbol interior y una pared de ropa de vestir. Todas las divisiones de la escuela tienen acceso a mesas para jugar, espacios para creadores y laboratorios de innovación. El espacio se ve y se siente juguetón, y sí, hay algunos lugares en el edificio donde las paredes están cubiertas de Lego.
¿Pero los estudiantes sólo juegan todo el día? ¿O realmente están aprendiendo?
La respuesta es ambas cosas. ISB está de acuerdo con nosotros en que el juego es en realidad una forma increíble de aprender.
“Permitir tiempo para la creatividad, el juego y entrar en un estado de flujo está en el centro de la filosofía de Lego y vamos a experimentar con esta y otras ideas en el horario”.
– Richard Matthews, Director
El aprendizaje basado en el juego está en el corazón del modelo de ISB, pero también se centran en el rigor académico para desarrollar sus jóvenes líderes. El plan de estudios es una combinación de la programación del Colegio Mundial del Bachillerato Internacional (IB), la educación pública danesa estándar y el aprendizaje basado en la investigación. Los alumnos reciben clases como matemáticas e inglés junto con Diseño y Tecnología y “unidades de investigación” para fomentar la creatividad, la innovación y dejar espacio al aprendizaje basado en el juego.
“En el Reino Unido te enseñan a pasar exámenes. En Escandinavia te enseñan a pensar”
– Futuro padre
Las habilidades que la ISB está dando a sus estudiantes son el tipo de habilidades del siglo XXI que necesitamos que más estudiantes estén construyendo. La escolarización estándar está haciendo que los estudiantes sean menos creativos, lo que no nos va a ayudar a resolver los nuevos tipos de problemas que parecen estar llegando a nosotros más rápido que antes. Necesitamos más escuelas que estén dispuestas a iniciar una revolución educativa y añadir algunas “unidades de indagación” a sus días.
Cambiando el estado de la educación
Kirk Kristiansen espera que esta escuela no sea la única como ella; espera que otras escuelas centradas en la mezcla de juego y y programación formal como el IB se abran en todo el mundo, a medida que el éxito de la escuela se haga más evidente. Para ello, el programa de investigación participativa del colegio está diseñado para medir el impacto de algo en lo que muchos educadores ya confían.
” probar ideas, probar teorías, experimentar con sistemas de símbolos, explorar las relaciones sociales, asumir riesgos y reimaginar el mundo.”
– Proyecto Lego de Pedagogía del Juego
El ISB se ha asociado con el Proyecto Zero para el Proyecto de Pedagogía del Juego, con el fin de explorar lo que significa hacer que el juego sea el centro de la escolarización, y ya ha generado 2 documentos, 3 cuadros de práctica y 17 folletos en la Caja de Herramientas de Pedagogía del Juego. Estos recursos están a disposición de cualquier profesor, con la esperanza de que las ideas de la ISB puedan aplicarse en otras escuelas y comunidades de aprendizaje a medida que se vayan descubriendo. La ISB también se ha asociado con instituciones líderes como la Universidad de Tufts, Harvard y el Instituto Tecnológico de Massachusetts para estudiar sus resultados y mejorar la programación educativa que ofrecen a los estudiantes. Esto es sólo una parte de la mayor inversión de Lego en la investigación del aprendizaje basado en el juego, que también puede verse en el Centro PEDAL de la Universidad de Cambridge que está financiado por la Fundación Lego.
ISB podría convertirse en un modelo para el aula del futuro, y si eso significa que más de nosotros tenemos casas de árbol interiores y la libertad de explorar grandes ideas, ¡apúntanos!