Programele de doctorat de la Rutgers Graduate School of Education (GSE) sunt administrate în colaborare cu School of Graduate Studies. Studenții care doresc să urmeze un program de studii postuniversitare la GSE trebuie să se adreseze Școlii de Studii Postuniversitare.

Ph.D. în Educație

ATENȚIE NOI CANDIDAȚI: Cerința testului GRE pentru cererile de a începe programul de doctorat în educație în toamna anului 2021 a fost anulată. Testul GRE nu este necesar pentru aplicațiile pentru a începe toamna anului 2021.

Documentul de doctorat în educație vă pregătește să deveniți cercetător în mediul academic, guvernamental și în sectorul privat. Programul nostru vă pregătește să:

• creați noi cunoștințe despre procesele și politicile educaționale;
• conduceți dezvoltarea de programe educaționale, profesionale și de informare bazate pe cercetare; și
• promovați practici educaționale eficiente și echitabile pentru toți elevii.

Se așteaptă ca absolvenții programului să influențeze practica educațională în Statele Unite și în străinătate prin eforturi de cercetare originale, contribuind astfel la avansarea cunoștințelor în educație, descoperind practici educaționale exemplare și contribuind la politica educațională locală și națională. Doctoratul în educație oferă două concentrări: Theory, Organization, and Policy (TOP) și Learning, Cognition, Instruction, and Development (LCID). Dacă sunteți interesat să aplicați sau doriți să aflați informații mai detaliate despre cele două concentrări și specializările conexe, vă rugăm să explorați fiecare dintre aceste pagini.

Obiectivele programului de doctorat în educație

Obiectivele de învățare pentru studenții doctoranzi

Misiunea noastră principală în cadrul programului de doctorat în educație este de a produce savanți care pot și vor folosi cercetarea pentru a contribui la înțelegerea și îmbunătățirea educației. Mai jos sunt enumerate șase domenii generale pe care studenții din programul de doctorat în educație ar trebui să le dezvolte prin intermediul cursurilor, cercetărilor și participării la GSE și la comunitatea academică mai largă. Metodele de evaluare a progresului cu privire la aceste obiective sunt descrise sub fiecare obiectiv.

1. Teorii largi. Studenții vor înțelege și vor gândi critic cu privire la o gamă largă de teorii centrale privind învățarea. Acestea includ ce tipuri de medii sprijină învățarea; care sunt și care ar trebui să fie obiectivele educației; cum influențează politicile și structurile sociale oportunitățile de învățare; cum poate educația să sprijine obiectivele legate de justiția socială; și cum continuă să evolueze rolul educației în societatea noastră. În special, studenții ar trebui să fie conștienți de diferitele discipline pe care se bazează aceste teorii, să înțeleagă că aceste lentile disciplinare influențează în mod fundamental modul în care sunt percepute educația și cercetarea educațională și să fie capabili să utilizeze aceste teorii și lentile pentru a interpreta și sintetiza corpurile de cercetare.

Evaluare: Evaluarea se va baza pe performanța în cadrul cursurilor de bază (pro-seminarii sau alte specificații ale programului de cursuri de bază) și pe finalizarea cu succes a întrebării de amploare ca parte a examenului de calificare.

2. Cunoaștere și înțelegere. Studenții vor dezvolta o înțelegere profundă și expertiză într-un anumit domeniu. Ei ar trebui să aibă o cunoaștere amplă și profundă a literaturii din domeniu și o înțelegere și o apreciere a gamei de metode de cercetare care au fost utilizate pentru a avansa în domeniu.

Evaluare: Evaluarea se va baza pe performanțele obținute la cursurile din domeniul de specializare al studentului, pe performanțele obținute în cadrul a două studii de cercetare independente (Pre-thesis I și II), pe finalizarea cu succes a examenului de calificare și pe finalizarea cu succes a propunerii de disertație și a tezei.

3. Realizarea de cercetări originale. Studenții se vor implica activ în cercetare încă de la începutul programului. Pe măsură ce dobândesc experiență și autonomie, ei ar trebui să dobândească înțelegerea și capacitatea de a proiecta și de a efectua cercetări utilizând metode de cercetare adecvate.

Evaluare: Evaluarea se va baza pe performanțele obținute la cele două cursuri de cercetare independentă (pre-teza I și II), pe propunerea lor de disertație și pe o analiză a altor eforturi de cercetare descrise în rapoartele anuale de progres.

4. Comunicarea și diseminarea cercetării. Studenții vor comunica și disemina cu succes cercetarea lor. Ei ar trebui să își prezinte activitatea în cadrul GSE (brown bags, sesiuni de postere de cercetare), precum și la conferințe regionale, naționale și internaționale. Aceștia ar trebui să își publice lucrările în publicații academice, precum și să își raporteze cercetarea, dacă este cazul, în moduri care vor fi valoroase pentru practicieni și factorii de decizie politică. Ei ar trebui, de asemenea, să comunice cu succes cercetarea lor de disertație.

Evaluare: Evaluarea se va baza pe numărul de prezentări ale studenților în cadrul GSE (brown bags, sesiune de postere, alte discuții), precum și pe discuții și publicații. Se va monitoriza, de asemenea, calitatea de autor (senior sau secundar). Aceste date vor fi disponibile în rapoartele anuale de progres ale studenților.

5. Predare. Studenții vor dezvolta expertiză în predarea cursurilor de nivel universitar. Acesta este considerat a fi un obiectiv deosebit de important, deoarece se așteaptă ca mulți absolvenți să obțină un loc de muncă în instituții universitare în care predarea va face parte din responsabilitățile lor. Se așteaptă ca toți studenții să fie observați de un membru al facultății, precum și să completeze un portofoliu de predare.

Evaluare: Evaluarea se va baza pe un sondaj anual al cursurilor predate de studenți, precum și pe un raport al numărului de studenți care și-au îndeplinit cerința de predare și au completat observațiile și portofoliile de predare.

6. Serviciul. Studenții vor participa în comunitățile lor academice și profesionale respective, inclusiv serviciul în cadrul GSE, precum și serviciul în cadrul organizațiilor profesionale, inclusiv recenzii academice, participarea în comisii etc.

Evaluare: Evaluarea se va baza pe revizuirea anuală a rapoartelor de progres ale studenților.

Pentru mai multe informații despre programul de doctorat, vă rugăm să consultați manualul studentului doctorand sau să vizitați portalul Ph.D. in Education.

Ph.D. in Higher Education

Programul de doctorat. in Higher Education pregătește cercetători în domeniul învățământului superior care își vor duce erudiția, cunoștințele și abilitățile de cercetare într-o serie de medii de învățământ superior, cum ar fi universitățile și colegiile, consiliile de conducere și de coordonare de stat sau federale, organizațiile independente de cercetare și politică și fundațiile. Explorați pagina Ph.D. in Higher Education pentru informații detaliate despre acest program.