- Las transiciones más comunes que se encuentran en los trabajos de investigación
- ¿Qué hacen las transiciones?
- Categorías de transiciones
- Transiciones aditivas
- Propósito
- Términos comunes
- Frases comunes
- Ejemplos en la escritura de investigación
- Transiciones Adversativas
- Propósito
- Términos comunes
- Frases comunes
- Ejemplos en la escritura de investigación
- Transiciones causales
- Propósito
- Términos comunes
- Frases comunes
- Ejemplos en la escritura de investigación
- Transiciones secuenciales
- Propósito
- Términos comunes
- Frases comunes
- Ejemplos en la escritura de investigación
- Cómo elegir las transiciones
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Las transiciones más comunes que se encuentran en los trabajos de investigación
¿Qué hacen las transiciones?
Una transición es un cambio de una idea a otra en la escritura o el discurso y puede lograrse utilizando términos o frases de transición. La mayoría de las veces se colocan al principio de las oraciones, de las cláusulas independientes y de los párrafos, estableciendo así una relación específica entre ideas o grupos de ideas. Las transiciones se utilizan para crear “flujo” en su documento y hacer que su desarrollo lógico sea más claro para los lectores.
Categorías de transiciones
Las transiciones logran muchos objetivos diferentes. Podemos dividir todas las transiciones en cuatro categorías básicas:
- Las transiciones aditivas señalan al lector que se está añadiendo o referenciando información
- Las transiciones adversativas indican conflicto o desacuerdo entre piezas de información
- Las transiciones causales señalan consecuencias y muestran relaciones de causa yefecto
- Las transiciones secuenciales aclaran el orden y la secuencia de la información y la estructura general del documento
Transiciones aditivas
Estos términos señalan que se está añadiendo nueva información (tanto entre frases como entre párrafos); introducen o destacan información; hacen referencia a algo que se acaba de mencionar; añaden una situación similar; o identifican cierta información como importante.
Propósito |
Términos comunes |
Frases comunes |
Ejemplos en la escritura de investigación |
Añadir información | También; Adicionalmente; Además; Por otra parte | Además de; Así como; De hecho; No sólo…sino también; De hecho | “Además, los datos muestran que X es un factor significativo.”Además del estudio mencionado, Rogers también presenta…” |
Introducción/Subrayado | Particularmente; Notablemente; Especialmente | Por ejemplo/instancia; Para ilustrar; En particular; Un ejemplo (de esto es) | “Notablemente, sólo sobreviven dos especies de este pez.””Un ejemplo de este fenómeno es X.” |
En cuanto a (esto); En cuanto a (esto); En cuanto a (esto); En cuanto a (esto); En cuanto a (esto); En cuanto a (esto); En cuanto a (esto); En cuanto a (esto); En cuanto a (esto); En cuanto a (esto); En cuanto a (esto); En cuanto a (esta información) | “Teniendo en cuenta la cantidad de investigaciones en este ámbito, se han encontrado pocas pruebas.”Con respecto a la ballena azul, sus dientes son también los más grandes de cualquier mamífero.” | ||
Demostrando similitud | De manera similar; Igualmente; Igualmente | De la misma manera; De la misma manera; De manera similar | “Igualmente, el algoritmo se aplicó a Y.”De la misma manera, este principio puede aplicarse a Z.” |
Clarificando/Identificando Información Importante | Específicamente; A saber | Es decir (decir); En otras palabras; (Para) decirlo de otra manera; Lo que esto significa es; Esto significa (que) | “Hay dos factores: a saber, X e Y.”En otras palabras, la caída del Imperio fue causada por la sobreexpansión.” |
Transiciones Adversativas
Estos términos y frases distinguen hechos, argumentos y otra información, ya sea contrastando y mostrando diferencias; concediendo puntos o haciendo contraargumentos; desestimando la importancia de un hecho o argumento; o reemplazando y sugiriendo alternativas.
Propósito |
Términos comunes |
Frases comunes |
Ejemplos en la escritura de investigación |
Contrastar/Mostrar conflicto | Pero; Aun así; Sin embargo; Mientras que; Por el contrario; (y) todavía | En contraste; Por el contrario; Por otro lado; …cuando de hecho; A modo de contraste | “Sin embargo, todavía hay que investigar más.”Por otra parte, el estudio de 1997 no reconoce estos resultados.” |
Distinguiendo/Enfatizando | De hecho; Además; Significativamente; Principalmente | Aún más; Sobre todo; Más/Más importante | “De hecho, un placebo es esencial para cualquier estudio farmacéutico.””Lo más importante es que la enzima X aumentó.” |
Concediendo un punto | Sin embargo; No obstante; Aunque; A pesar de (esto); Sin embargo; A pesar de (esto); Hay que admitirlo | Aún así; Aunque; A pesar de (esto); A pesar de (esto); Sea como sea | “Sin embargo, X sigue siendo un factor importante”. “A pesar de este hecho, Nueva York sigue teniendo un alto nivel de vida.””Aunque esto sea cierto, todavía hay otros factores que hay que tener en cuenta.” |
Desestimar un argumento o una afirmación | Independientemente (de) | De cualquier manera; En cualquier caso; En cualquier caso; Pase lo que pase; Todo lo mismo; En cualquier caso | “Independientemente del resultado, este hecho es cierto.””De cualquier manera, el efecto es el mismo.””En cualquier caso, esto no cambiará la opinión del público.” |
Reemplazar/indicar una alternativa | En lugar (de); (o) más bien; | (o) al menos | “En lugar de usar X, los científicos usaron Z.”O más bien, ¿por qué no aplicar una política totalmente nueva?” |
Transiciones causales
Estos términos y frases señalan las razones, condiciones, propósitos, circunstancias y relaciones de causa y efecto. Estas transiciones suelen producirse después de establecer un punto importante en el documento o para explorar relaciones o circunstancias hipotéticas.
Propósito |
Términos comunes |
Frases comunes |
Ejemplos en la escritura de investigación |
Mostrar causa o razón | Porque; Porque; Como; Debido a (el hecho de que) | Debido a (el hecho de que); Por la razón de que; Debido a (el hecho de que); Por cuanto | “Como el grupo de muestra original era demasiado pequeño, los investigadores pidieron más participantes.”Debido a las exigencias presupuestarias, la financiación se reducirá a la mitad.” |
Explicando las condiciones | Si…entonces; A menos que; Concediendo (que); Concedido (que); Siempre que) | En el caso de que; Como/Siempre que; Sólo si | “A menos que estas condiciones cambien, habrá que hacer más.”Mientras haya oxígeno, habrá oxigenación.” |
Mostrar los efectos/resultados | En consecuencia; Por lo tanto; Así; En consecuencia; Porque (de esto) | Como resultado (de esto); Por esta razón; Como consecuencia; Tanto (así) que | “Por lo tanto, podemos concluir que se trató de una catálisis asimétrica.””Como consecuencia, muchos consumidores empezaron a exigir productos más seguros.” |
Mostrar el propósito | Con el propósito(s) de; Con (este hecho) en mente; Con la esperanza de que; Con el fin de que/para; Con el fin de | “Con el propósito de seguir las normas, se observó X regla.”Teniendo en cuenta el estado actual de los pandas, este estudio se centró en la preservación.” | |
Subrayando la importancia de las circunstancias | De lo contrario | En esas circunstancias; Siendo así; En ese caso; Si es así; En igualdad de condiciones | “De lo contrario, este efecto continuará en el futuro.”En igualdad de condiciones, el impacto económico de esta ley parece positivo.” |
Transiciones secuenciales
Estos términos y frases de transición organizan su documento mediante una secuencia numérica; mostrando la continuación del pensamiento o la acción; refiriéndose a la información previamente mencionada; indicando digresiones; y, finalmente, concluyendo y resumiendo su documento. Las transiciones secuenciales son esenciales para crear una estructura y ayudar al lector a entender el desarrollo lógico a través de los métodos, resultados y análisis de su trabajo.
Propósito |
Términos comunes |
Frases comunes |
Ejemplos en la escritura de investigación |
Organización por números | En primer lugar; En segundo lugar; En tercer lugar; (Primero/Segundo/Tercer); Por último | En primer lugar; Para empezar; En el (primer/segundo/tercer) lugar | “Inicialmente, se pidió a los sujetos que escribieran sus nombres.”En primer lugar, los delfines son las criaturas más inteligentes del mar.” |
Mostrar continuación | Sucesivamente; Anteriormente; Después; Eventualmente; A continuación; Después de (esto) | “Posteriormente, los sujetos fueron llevados a sus habitaciones.”Después, se les preguntó sobre sus experiencias.” | |
Resumiendo/ Repitiendo la información | (Una) vez más; Resumiendo (esto) | Repitiendo; Como (se) dijo antes; Como (se) mencionó antes/superior | “Resumiendo estos datos, se hace evidente que hay un patrón.””Como se mencionó antes, la contaminación se ha convertido en un problema creciente.” |
Digresión/Reanudación | Incidentemente; Casualmente; De todos modos | Por cierto; para retomar; Volviendo al tema; En todo caso | “Casualmente, los métodos utilizados en los dos estudios fueron similares.””Volviendo al tema, en esta sección se analizarán los resultados.” |
Concluyendo/resumiendo | Por lo tanto; Por lo tanto; En última instancia; Finalmente; Por tanto; En conjunto; En general; En consecuencia | Para concluir; Como punto final; En conclusión; Dados estos puntos; En resumen; Para resumir | “En última instancia, estos resultados serán valiosos para el estudio de X.”En conclusión, hay tres cosas que hay que tener en cuenta: A, B y C.” |
Cómo elegir las transiciones
Las transiciones son elementos habituales en la escritura, pero también son herramientas poderosas de las que se puede abusar o aplicar mal si no se tiene cuidado. He aquí algunas formas de asegurarse de que utiliza las transiciones de forma eficaz.
- Compruebe si hay transiciones excesivamente utilizadas, incómodas o ausentes cuando edite y corrija su trabajo. No dedique demasiado tiempo a buscar la transición “perfecta” mientras escribe el trabajo.
- Cuando encuentre un lugar en el que una transición podría conectar ideas, establecer relaciones y facilitar al lector la comprensión de su punto de vista, utilice la lista para encontrar un término o frase de transición adecuado.
- Del mismo modo, si tiene que repetir algunos términos una y otra vez, encuentre una transición sustitutiva de la lista y utilícela en su lugar. Esto le ayudará a variar su escritura y a mejorar la comunicación de las ideas.
- Lea el principio de cada párrafo. ¿Incluyó una transición? Si no es así, observa la información de ese párrafo y del párrafo anterior y pregúntate: “¿Cómo se conecta esta información?”. A continuación, localice la mejor transición de la lista.
- Compruebe la estructura de su documento: ¿están sus ideas claramente expuestas en orden? Debería ser capaz de localizar términos de secuencia como “primero”, “segundo”, “después de esto”, “otro”, “además”, “finalmente”, “en conclusión”, etc. Estos términos ayudarán a perfilar su trabajo para el lector.
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