Ve většině Michiganu první (nebo možná druhý, třetí či čtvrtý) sníh sezóny změnil scenérii pozdního podzimu v třpytivou krajinu čekající na prozkoumání. S touto změnou ročního období se mladým lidem otevírá nový svět pozorování a zkoumání v přírodě, kde mohou klást otázky a objevovat odpovědi na otázky o svém světě. Tato nová série z programu Michigan State University Extension a programu rozvoje mládeže 4-H se bude zabývat zimními vědeckými otázkami a aktivitami týkajícími se sněhu. Na úvod prozkoumáme, co přesně sníh je.
Sníh je podle jednoduché definice skupina volně spojených ledových krystalků; led je pevná forma vody. Je to víc než jen zmrzlý déšť, který bychom nazvali sněhem, protože vodní pára se mění přímo v led a zcela vynechává kapalnou fázi. Na tvorbu sněhu má vliv řada faktorů, včetně znečištění ovzduší, rychlosti větru, vlhkosti vzduchu a nadmořské výšky. Sněhové vločky nabývají mnoha různých tvarů v závislosti na tom, jak se ledové krystalky spojují při pádu z mraků atmosférou.
Existují různá slova popisující typy sněžení, které můžeme zažít, včetně vánice, sněhové bouře, sněhové vánice, závěje, sněhové vánice, sněhové bouře a foukání sněhu. Jakmile je sníh na zemi, existují různé způsoby popisu sněhové pokrývky, například sezónní sníh, prachový sníh, nový sníh, névé, firn, starý sníh a trvalý sníh. Sníh také může vytvářet nejrůznější podivuhodné útvary, jako jsou římsy, sněhový most, megaduny, kůra, kajícníci, sastrugi, sněhový válec, stopy po vlnách, sněhový barchan a sluneční poháry.
Přestože je sníh po několik následujících měsíců součástí našeho každodenního života, najděte si čas a proměňte ho ve vzdělávací zážitek pro mládež. Stačí jen chvíli přemýšlet o otázkách, které jim můžete klást při zkoumání jejich světa, nebo jim pomoci najít odpovědi na otázky, které si sami vypracují. Zde je několik vzorových otázek, které můžete položit během sněžení nebo po něm:
- Kdybyste měli popsat sníh, jak byste to udělali?”
- Z čeho se skládá sníh?”
- V jakém skupenství je sníh – v pevném, kapalném nebo plynném? Jak to poznáte? Může sníh existovat i v jiných formách?
- Kde jinde než v Michiganu byste v USA našli sníh? Ve světě? Sněží i na jiných planetách?
- Existují různé druhy sněhu?
- Jak můžeš využít své smysly, abys poznal sníh?
- Jaký sníh je nejlepší na výrobu sněhových koulí nebo stavění sněhuláků?
- Je všechen sníh stejný?
Další informace o sněhu, nauce o sněhu a aktivitách pro mládež na téma sníh najdete na těchto webových stránkách:
- National Snow and Ice Data Center
- Cryosphere Glossary, vyhledávací slovník výše uvedených pojmů týkajících se sněhu
- Snow Activities
- Snow Science
Pokládání otázek, jako jsou ty výše uvedené, o něčem, co často vídáme, ale možná o tom mnoho nevíme, je skvělý způsob, jak zkoumat vědu kolem nás v každodenním životě. Michigan State University Extension a Michiganský program rozvoje mládeže 4-H pomáhají vytvářet komunitu nadšenou pro STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Program 4-H STEM usiluje o zvýšení přírodovědné gramotnosti a seznamuje mládež s procesem zážitkového učení, který jim pomáhá budovat schopnosti řešit problémy, kriticky myslet a rozhodovat se. Mládež, která se účastní obsahu 4-H STEM, je lépe vybavena kritickými životními dovednostmi nezbytnými pro budoucí úspěch. Chcete-li se dozvědět více o pozitivním dopadu michiganských programů 4-H na mládež v oblasti gramotnosti STEM, přečtěte si naši zprávu o dopadu za rok 2015: “
Další články ze série
- Snow science: Tichý sníh