CONTACT :: Laurie Ray, Consultant 919.636.1827

De fysiotherapie-consultant fungeert als vraagbaak voor plaatselijke onderwijsinstanties, EC-directeuren, fysiotherapeuten, fysiotherapeut-assistenten, ouders en leerlingen. De adviseur is beschikbaar voor consultatie ter plaatse, telefonisch of per e-mail voor informatie over best practices, hulpmiddelen, programmaplanning en alle aspecten van schoolgerichte fysiotherapiediensten.

Wat is schoolgerichte fysiotherapie (PT)?

Schoolgerichte fysiotherapeuten werken samen met andere professionals om leerlingen met een handicap te helpen om te profiteren van speciaal onderwijs. Dit omvat activiteiten van een schooldag, zoals: bewegen op het schoolterrein, zitten, in de rij staan of bij het bord, bewegen in de klas of door het gebouw. Alle screenings, evaluaties, consulten en interventies worden uitgevoerd door fysiotherapeuten met een vergunning van de staat North Carolina. Interventies kunnen bestaan uit aanpassingen aan de schoolomgeving, samen met een leerling werken aan motorische vaardigheden, hulp bij het vinden en verkrijgen van speciale apparatuur, en samenwerking met schoolpersoneel en andere professionals.

Alle kinderen die in aanmerking komen voor klinische (of poliklinische) fysiotherapie, komen mogelijk niet in aanmerking voor diensten op school. Of een kind in aanmerking komt voor deze diensten wordt bepaald door een multidisciplinair team dat bestaat uit ouders, opvoeders, begeleiders, de leerling en andere speciale dienstverleners. Het team verzamelt informatie over de functionele mogelijkheden en de fysieke ontwikkeling van het kind die relevant is voor het onderwijs. Deze informatie is afkomstig van verschillende bronnen, waaronder ouders of verzorgers, directe observatie, medische rapporten en rapporten van leerkrachten, beoordelingsinstrumenten, en informatie of input van maatschappelijke instanties. Aanbevelingen voor onderwijsgerelateerde diensten, waaronder fysiotherapie, zijn gebaseerd op een grondige beoordeling van de beschikbare informatie. De bevindingen worden gedeeld met het team, dat de informatie en aanbevelingen gebruikt om een individueel onderwijsprogramma of IEP te ontwikkelen. Als een kind in aanmerking komt voor verwante diensten om te kunnen profiteren van het speciaal onderwijs, worden deze diensten gratis aan de gezinnen verstrekt.

Wie biedt fysiotherapie op school aan?

Alleen fysiotherapeuten en assistenten van fysiotherapeuten met een vergunning van de staat Noord-Carolina mogen fysiotherapie geven op scholen in Noord-Carolina.

Bronnen

• Final Rubric to Evaluate PTs
• Final Rubric to Evaluate PTs (Fillable)
• NC School-Based PT Evaluation
• Educational and Medical Models of Service Delivery
• DPI Tuition Reimbursement for NC School-based PTs Memo and Application
• PT/PTA Job Opportunities in NC Schools
• Salary information
  (scroll naar beneden naar pagina 16.) PT=Geklasseerd Niveau 78 en PTA=Geklasseerd Niveau 67)
• Baanbeschrijving PT
• Baanbeschrijving PTA
• North Carolina Board of Physical Therapy Examiners (Licensure Board): www.ncptboard.org
• APTA: www.apta.org
• Pediatric Section of APTA: https://pediatricapta.org/index.cfm
• Meer bronnen en informatie over NC School-based Physical Therapy zijn te vinden op: www.med.unc.edu/ahs/physical/schoolbasedpt
• Performance assessment and rubrics for Physical Therapy
  Gelieve naar beneden te scrollen om de juiste discipline te vinden.

Supervision of Physical Therapist Assistants

Reference–NC Board of Physical Therapy Examiners Newsletter, Summer 2004, Forum: Questions and Answers.

Vraag: Op pagina V van het repertorium van licentiehouders staat: “Als het PTA betrokken is bij het zorgplan, moet de patiënt ten minste elke 30 dagen opnieuw worden beoordeeld door de toezichthoudende PT”. Ik werk op een school en geef leiding aan PTA’s die de IEP/PCP uitvoeren. Kan die herbeoordeling in de schooltherapie de vorm hebben van een minstens maandelijks gesprek tussen de behandelende PTA en de PT waarin zij de IEP-doelstellingen, de doeltreffendheid van de gebruikte therapeutische interventies en de eventuele noodzaak van een rechtstreeks bezoek aan de leerling of van wijzigingen bespreken. Als wordt vastgesteld dat een direct bezoek nodig is, zal dit door de begeleidende PT worden geregeld, hetzij apart van, hetzij samen met het moment waarop het PTA de leerling behandelt. Voldoet deze maandelijkse procedure aan de eis van “herbeoordeling” waarnaar u verwijst?

Antwoord: Bij de bespreking van uw vraag hieronder door de Raad verwees John M. Silverstein (Board Attorney) de Raad naar de volgende regel:

SUBCHAPTER 48C-SCOPE OF PHYSICAL THERAPY PRACTICE 21 NCAC 48C.0102 RESPONSIBILITIES
(j) Als een fysiotherapeutassistent of fysiotherapeutische assistent betrokken is bij het zorgplan voor de patiënt, moet de patiënt niet minder vaak dan om de 30 dagen opnieuw worden beoordeeld door de superviserende fysiotherapeut.

De Raad heeft bepaald dat de 30-dagen regel van toepassing zou zijn in alle settings; daarom moet de fysiotherapeut die patiënt/cliënt niet minder vaak dan elke 30 dagen zien en opnieuw beoordelen en dat deze herbeoordeling niet mag worden gedefinieerd als een gesprek tussen een PT & PTA waarin ze de IEP-doelstellingen, de effectiviteit van de therapeutische interventies die worden gebruikt, en de noodzaak, indien aanwezig, voor een direct bezoek aan de student bespreken.

Professional Education Programs

• Duke University
• East Carolina University
• Elon University
• University of North Carolina at Chapel Hill
• Western Carolina University
• Winston-Salem State University