Czy “straszne dwójki” są prawdziwe?

Patrzenie, jak Twoje dziecko dorasta jest ekscytujące. Od tego pierwszego krzywego uśmiechu i pierwszych chwiejnych kroków jesteś pod wrażeniem. Nieprzespane noce i brudne pieluchy wydają się być niewielką ceną za godziny radości, które przynoszą ci każdego dnia. Ale wtedy dziecko kończy dwa lata. Znikąd, twoje dziecko zmieniło się ze szczęśliwego spokojnego dziecka w czerwone, krzyczące i na wojennej ścieżce.

Ta zmiana w zachowaniu dziecka może sprawić, że nawet najbardziej pewni siebie i spokojni rodzice poczują, że musieli zrobić coś okropnie złego. Ale zanim zaczniesz szukać cudownych lekarstw, pamiętaj, że dla większości dwulatków tego typu zachowania – choć mogą być niepokojące dla nas, rodziców – stanowią część normalnego rozwoju dziecka. W tym wieku dziecko szybko rośnie i musi radzić sobie z wieloma nowymi i często trudnymi doświadczeniami, na które czasami po prostu nie jest jeszcze gotowe.

W ciągu następnych kilku lat dziecko nauczy się przestrzegać zasad, zachowywać się na zmianę, być uprzejmym i pomocnym, rozwiązywać problemy i regulować swoje zachowanie – ale do tego czasu są to umiejętności trudne do opanowania (nawet dla niektórych dorosłych!), a co dopiero dla dwulatków. W wieku dwóch lat te umiejętności są jeszcze niedojrzałe i szybko zapominane lub niezręcznie przekazywane, więc jest prawie nieuniknione, że twoje dziecko będzie miało sporadyczne (a nawet regularne) “załamania” – zwłaszcza gdy nie może dostać tego, czego chce lub być zrozumiane.

Te “załamania” mogą trwać do czasu, gdy dziecko rozwinie umiejętności potrzebne do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. W tym czasie będzie potrzebowało dużo wsparcia i ciągłości od Ciebie i osób, z którymi jest najbliżej – i oczywiście Twojej ogromnej cierpliwości! Obejmuje to unikanie negatywnych sposobów opisywania dziecka lub jego etapu rozwoju – takich jak “straszne dwójki” lub “kłopotliwy maluch” – terminy te mogą wydawać się nieszkodliwe, ale bardzo małe dzieci mogą wychwycić ich negatywny wydźwięk, a to może mieć niezamierzony efekt uboczny w postaci wzmocnienia negatywnych zachowań, ponieważ dzieci mogą interpretować to jako oznaczające, że są “złe” lub “niegrzeczne”, a nie tylko niepożądane zachowanie lub działania.

Co mogę z tym zrobić?

Wiele z tych umiejętności jest naprawdę opanowanych tylko wtedy, gdy dziecko nauczyło się refleksji i rozumowania dla siebie. W tym wczesnym wieku lepiej jest modelować zachowania, które chcesz, aby dziecko naśladowało, takie jak uprzejmość i szacunek dla innych. Staraj się unikać sytuacji, które są znane z wywoływania problemów u małych dzieci, takich jak spory o dzielenie się zabawkami – upewnij się tylko, że jest ich wystarczająco dużo! Choć może Ci się wydawać, że w ten sposób unikasz problemu, w miarę jak Twoje dziecko rośnie i poprawia się jego zdolność rozumowania, będzie ono w stanie lepiej rozumieć pojęcia takie jak “kolejność”, a zatem będzie bardziej skłonne do przyjmowania takich instrukcji – ale tylko wtedy, gdy jest wystarczająco duże, aby naprawdę zrozumieć, o co je prosisz. Pozwól im rozwinąć te umiejętności z czasem, pokazując, jak chcesz, aby się zachowywało. Zobaczysz, że z czasem, gdy dziecko zobaczy, że modelujesz dobre zachowanie i zacznie rozumieć bardziej złożone idee, będziesz mógł mu pomóc w kierowaniu bardziej złożonymi oczekiwaniami społecznymi i sytuacjami, aż będzie w stanie robić to samodzielnie.

A co, gdy dojdzie do przepychanki?

A co, jeśli znajdziesz się w sytuacji, której nie da się uniknąć, a twoje dziecko popchnęło inne dziecko, aby dostać kolej na najpopularniejszą zabawkę? Cóż, pewna ilość “uduchowionej” komunikacji między małymi dziećmi jest dobra i pomaga dziecku zacząć rozwiązywać problemy i komunikować się bardziej efektywnie, ale jeśli delikatne szturchnięcie było w rzeczywistości mocnym pchnięciem, a drugie dziecko teraz wyje, wtedy nadszedł czas, aby zakasać rękawy i wkroczyć do akcji! Twoja reakcja na ten i przyszłe incydenty powinna być zawsze wyważona i konsekwentna. Pierwszą rzeczą, o której należy pamiętać, jest zachowanie spokoju zarówno w tonie głosu, jak i w mowie ciała. Najpierw pociesz drugie dziecko, a kiedy już sprawdzisz, czy wszystko z nim w porządku, porozmawiaj z własnym dzieckiem.

Nie ma sensu próbować rozumować z dwulatkiem lub mówić mu, żeby powiedział przepraszam, ponieważ w tym wieku po prostu tego nie zrozumie. Zdefiniowanie co to znaczy przepraszam jest trudne do zrozumienia dla większości dwulatków, ponieważ jest to trudna do uchwycenia koncepcja. Aby zrozumieć związek między krzywdzeniem innych, odczuwaniem wyrzutów sumienia i zadośćuczynieniem, dzieci muszą stać się bezinteresowne i rozważne, a te umiejętności przychodzą później.

Najlepszą odpowiedzią, gdy dziecko skrzywdziło kogoś lub zrobiło coś, czego nie chcesz, aby zrobiło, jest po prostu powiedzieć nie i podać powód, np. Zrobiłeś mu krzywdę”. Jeśli sytuacja stała się bardzo napięta, czasami lepiej jest po prostu usunąć dziecko w spokojniejsze miejsce i zmienić punkt ciężkości, aby się uspokoiło. Kiedy jest starsze i może zrozumieć co się stało możesz wykorzystać ten czas aby pomóc mu zastanowić się nad swoim zachowaniem i nad tym co mogło zrobić inaczej.

Praktyka czyni mistrza

Co jeszcze możesz zrobić aby kierować zachowaniem swojego dziecka? Dobrze socjalizować twój dziecko wcześnie w życiu z pewnością pomaga twój dziecko przyzwyczajać się inny dzieci i ćwiczyć wszystkie te zasadnicze towarzyskie umiejętności. Zabierz swoje dziecko do grupy rodziców i maluchów lub na plac zabaw, aby mogło poznać inne dzieci. But be prepared to anticipate situations which your child may find difficult and take along some favoured toys to provide timely distraction.

Sometimes your child may be copying behaviour they have seen, so you need to keep a check on other children’s and adult’s behaviour around your child. Czy ich zachowanie jest naprawdę takie, jakie chcesz, aby dziecko naśladowało?

Często maluchy “odgrywają się”, ponieważ mają trudności z opanowaniem silnych emocji, które są zbyt młode, aby w pełni zrozumieć. Możesz pomóc dziecku odkryć i nazwać silne i czasem trudne uczucia, dzieląc się z nim książkami, takimi jak Nie teraz Bernardzie (David McKee), Piesek (Shirley Hughes), Hałaśliwa Nora (Rosemary Wells) i Gdzie się podziały dzikie stwory (Maurice Sendak). Kiedy już wiadomo, z jakimi emocjami dziecko się zmaga, można mu delikatnie zasugerować, jak sobie z nimi poradzić. Na przykład – Twoje dziecko jest złe, ponieważ powiedziałeś mu, że nie możesz zabrać go dzisiaj do parku. Można zasugerować, aby pomogło uwolnić się od złych uczuć, biegając, skacząc w górę i w dół, malując zły obrazek – cokolwiek, co uznamy za stosowne. Pomoże to dziecku zrozumieć, że dobrze jest mieć silne emocje i że możesz pomóc mu nauczyć się zarządzać tymi uczuciami w pozytywny sposób.

Jeśli czujesz, że sprawy się pogarszają

Co się stanie, jeśli jego zachowanie się nie poprawi lub nawet pogorszy? Musisz pomyśleć o tym, kiedy zachowanie zaczęło się po raz pierwszy. Czy możesz pomyśleć o jakimś bodźcu, takim jak nowe dziecko w rodzinie lub niedawne rozpoczęcie nauki w przedszkolu? Wszystkie te i inne czynniki mogą mieć negatywny wpływ na zachowanie dziecka. Jeśli nie ma oczywistej przyczyny, porozmawiaj ze swoją pielęgniarką środowiskową, a jeśli dziecko jest pod opieką, możesz poprosić o poradę jego opiekunów. Pamiętaj, że większość dzieci wyrasta z tych zachowań do trzeciego roku życia, ale od czasu do czasu, gdy są głodne lub zmęczone, wracają do nich. Pamięta zostawać spokojnym, nieść dalej i nad wszystko być konsekwentnym ponieważ ten etap no trwa dla kiedykolwiek!

.