Odyseja Umysłu to miejsce, gdzie fajnie jest szukać problemów. Nasze problemy nie są ‘praktyczne’. Nie uczymy OMersów jak rozwiązać Problem, uczymy ich jak być Rozwiązującymi Problemy! Każdego roku wydajemy sześć oryginalnych Problemów Długoterminowych – pięć konkurencyjnych problemów dla uczniów od przedszkola do college’u i jeden podstawowy problem dla uczniów od 2 klasy. Każdy problem jest oryginalny, zawiera kilka ograniczeń, w ramach których należy pracować, oraz listę kategorii punktowanych. Istnieją dwa rodzaje “problemów” w Odysei Umysłu: Problemy Długoterminowe i Problemy Spontaniczne. Aby dowiedzieć się więcej o naszych problemach, czytaj dalej. Jeśli szukasz opisu aktualnych problemów, znajdziesz go tutaj. Tutaj jest link do problemów z przeszłości.
Problemy Długoterminowe
Problemy Długoterminowe są silnikiem napędzającym Odyseję Umysłu. Zespoły wybierają swój problem w momencie przystąpienia do programu i spędzają tygodnie lub miesiące na tworzeniu i rozwijaniu swojego rozwiązania. Każdy członek zespołu znajdzie dla siebie rolę do odegrania w wielu etapach rozwiązywania problemu, w tym w burzy mózgów, pracach plastycznych, scenografii, projektowaniu technicznym, pisaniu szkiców i wielu innych! Rozwiązania są prezentowane podczas występu na żywo. Tysiące zespołów z całego świata wybierze i rozwiąże ten sam problem, ale żadne dwa rozwiązania nie będą nigdy takie same! Wszyscy uczą się myśleć poza pudełkiem. Problemy długoterminowe są co roku inne, ale dzielą się na ogólne kategorie:
① Pojazd
Problem #1 – Podróżowanie po kreatywnych trasach, uderzanie w cele, dostarczanie części i przewożenie członków zespołu “po niebie” lub “pod morzami” to niektóre z zadań wykonywanych przez oryginalne pojazdy stworzone przez zespoły. Zespoły wykorzystują niezwykłe źródła energii i oryginalną inżynierię, aby stworzyć pojazdy, które często nie wyglądają ani nie poruszają się jak pojazdy. OMers wykonują oryginalny skecz, który zazwyczaj zawiera postacie i efekty specjalne, ale nacisk kładziony jest na prowadzenie i testowanie pojazdu.
② Techniczne
Problem #2 – Stworzenie zrobotyzowanego zwierzaka, niezbyt strasznego domu pop-up oraz urządzeń zasilanych gumkami to problemy techniczne, które rozwiązały nasze zespoły. Poziom technologii zależy od zespołu i waha się od podstawowej inżynierii i elektroniki do bardziej zaawansowanej robotyki. Urządzenia techniczne służyły celom, które obejmują produkcję efektów specjalnych, dostarczanie poczty i poprawę życia ludzi w potrzebie. OMers testują swoje urządzenia w przedstawieniach, które często są zabawne.
③ Klasyka
Problem #3 – Wyobraź sobie przekształcenie historii Puszki Pandory w grę wideo lub stworzenie oryginalnej Zaginionej Pracy Heraklesa! W naszym Classics problem Teams piszą i wykonują oryginalne przedstawienia teatralne oparte na dziele z literatury klasycznej, dziele sztuki, muzyce, kulturze lub historii. Tematy wahają się od ożywiania przeszłości do rewizji i pisania historii na nowo, podczas gdy OMers uczą się o historii świata. Rozwiązania często odzwierciedlają majestat i wyrafinowanie najbardziej wpływowych i trwałych wytworów ludzkości.
④ Struktura
Problem #4 – Wyobraź sobie 15-gramową (½ uncji) strukturę wykonaną z drewna balsa, która utrzymuje i równoważy stos ciężarków, podczas gdy jest zgniatana, skręcana, a nawet rozbijana. Każdego roku nowy problem wymaga, aby oryginalna konstrukcja wytrzymała nowy test wytrzymałości, utrzymując ciężar aż do pęknięcia. Nie jest rzadkością, że doświadczone zespoły są w stanie utrzymać ponad 1000 funtów. OM-owcy tworzą i prezentują przedstawienia od komicznych po ekstrawaganckie, w których testowanie ich konstrukcji jest częścią akcji.
⑤ Performance
Problem #5 – Czy będzie to pokazanie świata z punktu widzenia zwierzęcia, odgrywanie Food Court, gdzie wszystkie postacie na sali sądowej są jedzeniem, czy pokazanie wyrzutków społecznych ratujących planetę, możecie być pewni, że nasz problem wydajności będzie zabawny i nieoczekiwany. W swoich rozwiązaniach zespoły integrują elementy sceniczne i dramatyczne, od efektów świetlnych przez lalkarstwo po rozbudowane zmiany scenograficzne. Oryginalne postacie i nietypowe sytuacje dają OM-owcom wiele okazji do wykazania się kreatywnością.
⑥ Primary (K-2)
Problem podstawowy – Drużyny mogą zaprezentować swój własny prehistoryczny festiwal sztuki lub skecz, w którym postać ciągle budzi się w innym miejscu i czasie. Drużyny prezentują swoje rozwiązania na turniejach w niekonkurencyjnym showcase, gdzie wchodzą w interakcję z sędziami, którzy udzielają informacji zwrotnych. Problemy podstawowe są zaprojektowane tak, aby zapewnić młodszym uczestnikom OM wszechstronne, zabawne i instruktażowe doświadczenie, które pomoże im wprowadzić ich do Odysei Umysłu.
Synopsje problemów na lata 2020-21 są już dostępne!
Problemy spontaniczne
Nie są one rozwiązywane w długim okresie czasu. Nie rozwiązuje się ich w krótkim czasie. Są rozwiązywane natychmiastowo przy użyciu spontanicznej kreatywności. Zespoły ćwiczą i przygotowują się do Spontanicznego doświadczenia, ale rzeczywisty Spontaniczny Problem, który będą rozwiązywać, nie jest im ujawniany, dopóki nie wejdą do pokoju, aby go rozwiązać! Spontaniczność rozwija szybkie myślenie, kreatywność, pracę zespołową oraz umiejętność radzenia sobie z nieoczekiwanymi sytuacjami, które są ważnymi aspektami edukacyjnymi Odysei Umysłu. Drużyny otrzymują kopię swojego problemu i mogą zadawać pytania w czasie trwania konkursu. Problemy Spontaniczne należą do trzech ogólnych kategorii:
Werbalne
Werbalne Problemy Spontaniczne wymagają od drużyn udzielenia słownych, mówionych odpowiedzi na pytania lub podpowiedzi, a odpowiedzi te są punktowane według tego, jak bardzo kreatywne (lub powszechne) wydają się przeszkolonym sędziom w sali.
Na przykład, zespoły mogą zostać poproszone o “Wymień rzeczy, które są zielone” lub mogą otrzymać przypadkowe przedmioty gospodarstwa domowego i zostać poproszone o przedstawienie skeczu opartego na założeniu “Kiedy pada deszcz, dzieje się najdziwniejsza rzecz, ja…”. Zespoły mają zazwyczaj tylko kilka minut na zastanowienie się, a następnie są proszone o przedstawienie swoich rozwiązań.
Hands-On
Hands-On Problemy spontaniczne wymagają różnych poziomów fizycznej interakcji między członkami zespołu, aby je rozwiązać. Ogólnie rzecz biorąc, spontaniczny problem typu “hands-on” będzie wyzwaniem dla zespołów do poruszania się, budowania lub używania dostarczonych przedmiotów do wykonania zadania.
Przykłady problemów typu “Hands On” sięgają od budowania mostu z przypadkowych przedmiotów, który rozciąga się tak daleko, jak to możliwe, do stworzenia urządzenia do przenoszenia różnych piłek na różne odległości i do pojemników z punktacją oraz wymyślenia systemu komunikacji przy użyciu przypadkowych przedmiotów. W przypadku zadań typu Hands On, zespoły często dostają kilka minut na wymyślenie, zbudowanie i przetestowanie swojego rozwiązania przed wykonaniem zadania na punkty. Oprócz punktów za wykonanie zadań, zespoły są również często oceniane za pracę zespołową i kreatywność.
Kombinacja
Ten typ problemu łączy w sobie pewien rodzaj aktywności fizycznej i odpowiedzi słowne lub podpowiedzi. Przykłady problemów typu “Kombinacja” obejmują zrobienie przez każdego członka zespołu postaci z folii aluminiowej, a następnie opowiedzenie historii z wykorzystaniem tych postaci, wykorzystanie przez zespół rekwizytów i kostiumów oraz powiedzenie, jaki mógłby być podpis pod ich zdjęciem, lub podniesienie przedmiotów i wymyślenie dla nich kreatywnego zastosowania. Zespoły zazwyczaj mają czas na przejrzenie wszelkich materiałów, które zostały im dostarczone.
.