C’est le moment de l’année – le compte à rebours a officiellement commencé !
Le premier jour d’école vient d’arriver et pour les élèves qui entrent en première année de lycée, ce n’est pas un premier jour d’école ordinaire. Le premier jour des écoles secondaires marque une transition de vie importante à bien des égards. Comment se fait-il que tant de choses puissent changer en quelques mois seulement entre la fin de la huitième année et le début de l’école secondaire ? Les élèves qui pensaient autrefois pouvoir mémoriser toutes les dates d’échéance et d’examen se rendent souvent compte qu’ils ne font pas leurs devoirs, qu’ils oublient d’étudier pour un test à venir ou qu’ils rencontrent des conflits imprévus entre le travail scolaire et les engagements extrascolaires. Ces expériences témoignent du rythme accéléré, de la charge de travail nettement plus importante et de l’accent mis sur l’apprentissage basé sur l’enquête que les élèves rencontrent au lycée.
Dans l’article de ce mois-ci, j’offrirai quelques suggestions clés et des mots de conseil aux élèves et à leurs familles pour naviguer dans cette transition excitante et difficile.
Alors que les élèves entrent au lycée, mon espoir est qu’ils abordent les défis auxquels ils sont confrontés avec ce que j’aime appeler une “attitude de croissance”. Cette approche de l’apprentissage est basée sur les résultats des recherches du Dr Carol Dweck de Stanford. Les recherches du Dr Dweck ont montré que les élèves qui attribuent leur réussite scolaire à un travail acharné et à la persévérance obtiennent de meilleurs résultats à long terme que les élèves qui attribuent leur réussite à leur “intelligence” ou à leur “talent”. En effet, les neurosciences contemporaines nous indiquent que le cerveau s’apparente davantage à un muscle qui se renforce lorsque nous l’exerçons. Les élèves qui ont un état d’esprit de croissance n’ont pas peur d’essayer des problèmes difficiles et d’échouer parce qu’ils comprennent que, comme pour soulever des poids, l’exercice de leur cerveau est ce qui construit l’intelligence.
L’approche de l’état d’esprit de croissance sous-tend une autre transition importante à laquelle les élèves seront confrontés au lycée. Mes collègues et moi avons observé qu’un grand nombre de nos élèves du secondaire ont des difficultés avec la lecture critique, tant aux examens normalisés qu’en classe. Alors que les élèves apprennent les procédés littéraires, la syntaxe et la structure des essais, je constate que beaucoup d’entre eux confondent les éléments d’une bonne écriture avec le sens du texte lui-même. Au niveau du lycée, on attend des élèves qu’ils utilisent ce qu’ils savent sur l’écriture efficace pour étayer leur propre opinion sur le sens du texte. Cela signifie que les élèves doivent avoir des opinions sur ce qu’ils lisent. Une excellente façon de soutenir ce développement à la maison est de choisir un article ou un événement d’actualité à discuter autour de la table chaque semaine. Les élèves doivent être encouragés à prendre des risques intellectuels et à exprimer des opinions qui peuvent être impopulaires ; cela favorisera leur réussite en classe et encouragera leur capacité à lire de manière critique.
En dernier lieu, mais non des moindres, un article sur la transition vers le lycée serait incomplet sans une note sur la gestion du temps et les compétences organisationnelles. Chaque année, la plupart des élèves reçoivent un planificateur directement de l’école. Et la plupart d’entre eux s’en servent pour noter leurs devoirs, à supposer qu’ils les utilisent tous. Je ne saurais trop insister sur le fait qu’une planification proactive est souvent ce qui sépare les meilleurs élèves des autres. Ne vous contentez pas d’écrire vos devoirs ; écrivez QUAND vous allez les faire.
Au delà des compétences en gestion du temps et du travail acharné, mon espoir est que les étudiants de Insight apprennent à relever les défis inévitables de leur parcours universitaire avec plus de patience et de confiance en eux, plutôt qu’avec une attitude du type ” serrer les dents et faire face “. Ce que les meilleures universités de ce pays recherchent, comme l’indiquent explicitement leurs questions de candidature, c’est la vitalité et la curiosité intellectuelles. Cela signifie : travaillez dur, mais n’oubliez pas de vous amuser en apprenant. Le lycée ne fait peut-être que commencer pour les étudiants de première année, mais il sera vite terminé – profitez-en !
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