La memoria si riferisce alla capacità di un bambino di ricordare certe informazioni in modo tempestivo ed efficiente. I bambini con problemi linguistici o cognitivi spesso hanno problemi con le componenti della memoria per imparare nuove abilità linguistiche e per essere in grado di usarle a comando.
La cognizione si riferisce alla capacità del bambino di pensare e analizzare. I problemi di cognizione rendono difficile per un bambino imparare e conservare nuove abilità. Le abilità linguistiche possono essere significativamente influenzate in un bambino con deficit cognitivi.
I logopedisti lavorano sulla memoria e sulla cognizione?
I logopedisti si occupano del ruolo che il linguaggio gioca nella memoria e nella cognizione. Aiutiamo i bambini a usare la loro memoria e la loro cognizione per imparare e conservare nuove abilità linguistiche e di linguaggio. Aiutiamo anche con l’organizzazione mentale poiché noi, come esseri umani, organizziamo i nostri pensieri usando il linguaggio.
Di seguito ci sono alcune risorse su come affrontiamo la memoria e la cognizione attraverso il linguaggio:
Come insegnare a un bambino qualsiasi nuova abilità sfumando i supporti
Cos’è il recupero delle parole?
Il recupero delle parole si riferisce alla capacità di un bambino di trovare la parola giusta quando ne ha bisogno. Vi siete mai bloccati su una parola e non siete stati in grado di pensare a cosa fosse anche se sapete cosa significa? Questo succede ad alcuni bambini con disturbi del linguaggio a causa di un’organizzazione inadeguata dei centri linguistici del cervello. Ecco alcune attività che aiuteranno un bambino ad organizzare meglio le parole in modo da poterle recuperare più velocemente:
Come migliorare il recupero delle parole
Anche l’uso delle reti di parole può aiutare ad organizzare le parole nel cervello in modo più efficiente. Qui ci sono informazioni su come insegnare le reti di parole:
Utilizzare una rete di parole per espandere il vocabolario
Migliorare la memoria
Una componente importante della memoria è ricordare eventi passati ed essere capaci di metterli in sequenza in una progressione logica per raccontarli a qualcuno. Questo tipo di attività richiede non solo memoria ma anche grande organizzazione e pianificazione.
Ecco un gioco di sequenziamento che aiuterà a insegnare al bambino come mettere in sequenza gli eventi comuni. La sequenza è una parte importante nel ricordare eventi passati:
Gioco di sequenza stampabile
Di seguito ci sono link a varie attività a tema per il parlato e il linguaggio che discutono tutte come migliorare il richiamo all’interno di attività più ampie:
Attività di cucina per il parlato e il linguaggio (Podcast)
Attività all’aperto per il parlato e il linguaggio (Podcast)
Attività per il giorno di San Patrizio
Per la festa di San Patrizio (Podcast). Patrick’s Day Activities
Attività di calcio
Attività di corsa in macchina
Attività di Capodanno per il linguaggio
Attività per l’ora di pranzo
Attività per la nanna
Fare inferenze
I bambini con ritardi nel linguaggio spesso hanno difficoltà a fare inferenze su ciò che succede intorno a loro o quando leggono. Clicca il link qui sotto per saperne di più su come aiutare un bambino a fare inferenze:
Fare inferenze