Een felgekleurd matje op de vloer, een onbreekbare wandspiegel laag genoeg voor baby’s om naar zichzelf te kijken, knijpblokken binnen handbereik op lage planken – alles is zo uitnodigend! Wanneer u een programma bezoekt, hoe kunt u dan zien of het ook veilig en ondersteunend is voor uw baby?

Hoewel elke kamer er misschien een beetje anders uitziet, blijven sommige factoren hetzelfde voor alle hoogwaardige omgevingen. Hier zijn dingen om op te letten:

Een rustgevende omgeving. Baby’s raken snel overweldigd, dus zorgverleners zorgen ervoor dat de lichten niet te fel zijn, de kamer niet te rommelig is, en dat opgenomen muziek slechts af en toe wordt afgespeeld.

Gedefinieerde gebieden. De kamer is verdeeld in aparte ruimtes voor slapen, spelen, eten en luiers verschonen. Zo blijft alles en iedereen schoon en veilig, en storen spelende baby’s de slapende niet.

Gezekerde open ruimten (zowel binnen als buiten). Baby’s moeten op een stevige ondergrond kunnen bewegen zonder in een apparaat of draagzak te zitten – zo versterken ze hun spieren. Bovendien kunnen ze het speelgoed en de voorwerpen die hen interesseren verkennen.

Persoonlijke aanrakingen. De kamer bevat voorwerpen die vertrouwd zijn voor elk kind, zoals familiefoto’s.

Eenvoudige, interessante materialen. Het speelgoed en de voorwerpen kunnen op verschillende manieren worden gebruikt, zoals manden en emmers die baby’s gebruiken om te kiepen en te vullen. Er zijn verschillende soorten van hetzelfde speelgoed, zoals blokken of ballen, in verschillende maten en gemaakt van verschillende materialen. Als ze wat ouder zijn, vergelijken baby’s voorwerpen en leren ze woorden als groot, zacht, glad en glanzend te begrijpen.

Meubels op kinderformaat. Stoelen, tafels en planken zijn stevig, veilig en hebben de juiste maat voor baby’s, zodat ze onafhankelijker kunnen zijn als ze beginnen te kruipen of lopen.

Kleine fysieke uitdagingen. Verzorgers kunnen een interessant voorwerp net buiten bereik leggen, zodat baby’s leren hun bewegingen te coördineren om het voorwerp uit te rekken en vast te pakken. Of ze kunnen een korte verhoging of een enkele trede toevoegen om oudere baby’s te laten oefenen met klimmen.

Diverse boeken. Verzorgers lezen de kinderen eenvoudige verhaaltjes voor en geven hen stevige bordboeken. De boeken weerspiegelen de culturen en families van de kinderen.

Hoe plannen verzorgers leerervaringen voor baby’s?

Je vraagt je misschien af hoe verzorgers ervaringen voor baby’s plannen die hun groei en ontwikkeling voeden. Hieronder vindt u enkele algemene richtlijnen die zij volgen om het leren van uw kind te ondersteunen.

Kwaliteitsprogramma’s maken gebruik van ontwikkelingsgerichte praktijken. Dit betekent dat verzorgers uitdagingen bieden die niet te moeilijk of te gemakkelijk zijn – iets wat baby’s kunnen doen met een beetje hulp. Het betekent ook dat verzorgers

• Plannen op basis van de individuele leeftijd en ontwikkelingsfase van elk kind
• Helpen elk kind doelen te bereiken die precies goed zijn voor dat kind
• Evalueren de familie en cultuur van elk kind

Wanneer verzorgers materialen kiezen, activiteiten, en strategieën om te gebruiken met baby’s, denken ze na over

• Wat de meeste baby’s nodig hebben-zoals speelgoed van verschillende vormen, geluiden, en texturen
• Wat individuele baby’s nodig hebben-zoals een speciale afscheidsroutine met papa bij het wegbrengen
• manieren om de familie en cultuur van elk kind te ondersteunen-zoals het zeggen van een paar troostende woorden in de thuistaal van het gezin

Zorgverleners brengen het schema van uw kind in balans zodat het de slaap krijgt die het nodig heeft, gezond eet, rondloopt, interessante voorwerpen verkent, leert met anderen om te gaan, en zo veel mogelijk actief helpt met haar eigen verzorging.

Verzorgers richten zich op vier hoofdgebieden van de ontwikkeling van uw kind:

Fysieke ontwikkeling. Baby’s houden van bewegen, en alle handelingen zijn leeractiviteiten voor hen. Naarmate uw baby nieuwe vaardigheden uitprobeert en onder de knie krijgt – staan, lopen, klimmen – reageert zijn verzorger op zijn groeiende onafhankelijkheid door hem ingewikkelder speelgoed en materialen te geven om veilig te ontdekken.

Sociale en emotionele ontwikkeling. Vanaf het moment dat baby’s worden geboren, zijn ze klaar om te leren door middel van zinvolle interacties met mensen die voor hen zorgen. Terwijl uw baby opgroeit, zal zijn verzorger hem helpen te leren delen, om de beurt te komen, anderen zacht te behandelen en vriendjes te maken. Ze zal hem aanmoedigen en begeleiden wanneer dat nodig is.

Denken (cognitieve) vaardigheden. Uw kind is nieuwsgierig naar de wereld om zich heen. De verzorger van uw kind zorgt voor ervaringen die haar helpen te leren over oorzaak en gevolg, volwassenen te imiteren in haar spel, en haar probleemoplossend vermogen te gebruiken.

Taalontwikkeling. De verzorger van uw kind helpt hem nieuwe woorden te leren – en hoe een gesprek werkt – wanneer ze tegen hem praat, op zijn reactie wacht en vervolgens op zijn geluiden reageert.

Samenwerkende gezinnen en verzorgers

Verzorgers in hoogwaardige programma’s weten dat u de belangrijkste persoon in het leven van uw kind bent – en zijn eerste leraar. Ze willen met u samenwerken om een vertrouwensrelatie op te bouwen, zodat u samen de groei en ontwikkeling van uw kind kunt ondersteunen. Hier zijn enkele dingen die dit geweldige partnerschap laten werken:

Respect. Verzorgers en gezinnen respecteren de individuele persoonlijkheden en mogelijkheden van kinderen. Ze respecteren ook elkaars verschillen, culturen en achtergronden. Zorgverleners luisteren naar gezinnen en proberen hun doelen en zorgen voor hun kinderen te begrijpen.

Communicatie. Zorgverleners delen met gezinnen wat hun kinderen in de klas doen, en gezinnen delen met zorgverleners wat hun kinderen thuis doen. Verzorgers praten met u over de vorderingen en prestaties van uw kind op alle gebieden, zoals haar taal- en lichamelijke vaardigheden. Ze praten ook met u over de slaapjes, het toiletbezoek en andere gebeurtenissen van uw kind. Op die manier kunnen ze sommige dingen (zoals voeden) op dezelfde manier doen als u dat thuis doet. Door de routines voor kinderen vertrouwder te maken, voelen ze zich meer op hun gemak.

Als gezinnen en verzorgers verschillende talen spreken, vinden verzorgers manieren om belangrijke informatie door te geven (zoals foto’s maken van wat een kind leert in het programma, of vertaald materiaal naar huis sturen). Hoe meer gezinnen en verzorgers communiceren, hoe beter ze kunnen inspelen op de veranderende behoeften van kinderen.

Openheid. Verzorgers verwelkomen gezinnen in het programma op elk gewenst moment. U neemt deel aan beslissingen over de zorg voor uw kind, en u heeft mogelijkheden om betrokken te raken bij het programma die rekening houden met de interesses en het schema van uw gezin.

Primaire zorgverlening. Programma’s van hoge kwaliteit bieden primaire zorg – één verzorger is voornamelijk verantwoordelijk voor de zorg voor de behoeften van het kind en de interactie met zijn familie. Zij is niet de enige die ooit contact heeft met uw kind, maar zij is het belangrijkste contact en uw gezin kan op haar rekenen. Wanneer uw kind weet dat aan zijn behoeften zal worden voldaan, voelt hij zich zelfverzekerd om nieuwe dingen te proberen.