La memoria se refiere a la capacidad de un niño para recordar cierta información de manera oportuna y eficiente. Los niños con deficiencias lingüísticas o cognitivas suelen tener problemas con los componentes de la memoria para aprender nuevas destrezas lingüísticas y ser capaces de utilizarlas a la orden.
La cognición se refiere a la capacidad del niño para pensar y analizar. Las deficiencias cognitivas dificultan que el niño aprenda y retenga nuevas habilidades. Las habilidades lingüísticas pueden verse significativamente afectadas en un niño con déficits cognitivos.
¿Trabajan los logopedas en la memoria y la cognición?
Los logopedas abordan el papel que desempeña el lenguaje en la memoria y la cognición. Ayudamos a los niños a utilizar su memoria y cognición para aprender y retener nuevas habilidades del habla y del lenguaje. También ayudamos a la organización mental, ya que los seres humanos organizamos nuestros pensamientos utilizando el lenguaje.
A continuación se presentan algunos recursos sobre cómo abordamos la memoria y la cognición a través del lenguaje:
Cómo enseñar a un niño cualquier habilidad nueva mediante el desvanecimiento de apoyos
¿Qué es la recuperación de palabras?
La recuperación de palabras se refiere a la capacidad de un niño para llegar a la palabra correcta cuando la necesita. ¿Alguna vez te has quedado atascado en una palabra y no has sido capaz de pensar en lo que es aunque sepas lo que significa? Esto les ocurre a algunos niños con trastornos del lenguaje debido a una organización inadecuada de los centros del lenguaje del cerebro. He aquí algunas actividades que ayudarán al niño a organizar mejor las palabras para que pueda recuperarlas más rápidamente:
Cómo mejorar la recuperación de palabras
El uso de redes de palabras también puede ayudar a organizar las palabras en el cerebro de forma más eficiente. Aquí encontrará información sobre cómo enseñar las redes de palabras:
Usar una red de palabras para ampliar el vocabulario
Mejorar el recuerdo
Un componente importante de la memoria es recordar acontecimientos pasados y ser capaz de secuenciarlos en una progresión lógica para contárselos a alguien. Este tipo de actividad no sólo requiere memoria, sino también una gran organización y planificación.
Aquí hay un juego de secuenciación que ayudará a enseñar a un niño a secuenciar eventos comunes. La secuenciación es una parte importante del recuerdo de eventos pasados:
Juego de secuenciación imprimible
A continuación hay enlaces a varias actividades temáticas de habla y lenguaje que analizan cómo mejorar el recuerdo dentro de actividades más amplias:
Actividades de cocina para el habla y el lenguaje (Podcast)
Actividades al aire libre para el habla y el lenguaje (Podcast)
Actividades del Día de San Patricio
. Patrick’s Day Activities
Actividades de Fútbol
Actividades de Paseo en Coche
Actividades de Año Nuevo para el Habla y el Lenguaje
Actividades para la Hora de Comer
Actividades para la Hora de Dormir
Hacer Inferencias
Los niños con retrasos en el lenguaje suelen tener dificultades para hacer inferencias sobre lo que ocurre a su alrededor o cuando están leyendo. Haga clic en el siguiente enlace para obtener más información sobre cómo ayudar a un niño a hacer inferencias:
Hacer inferencias