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Saviez-vous qu’il y a plusieurs “étapes” amusantes entre les mains et les genoux qui rampent et la marche ? En réalité, le développement est une suite ininterrompue de nouveaux réflexes après de nouveaux réflexes, mais les perspectives populaires ont tendance à le diviser en grands moments. Mais nous perdons alors la vue d’ensemble. Remettons une partie de cette image ensemble!
Les bébés qui ne sont pas promenés (et certains qui le sont) découvriront généralement la plupart des mouvements suivants. C’est à la fois une progression – pas nécessairement dans cet ordre exact – et des vagues qui se chevauchent.
- En commençant par ramper sur les mains et les genoux….
Kneel-sitting (s’asseoir en arrière sur les deux pattes avant)
Kneel-debout (“debout” sur les deux genoux)
- “Tirer vers le haut” en marchant sur un pied
- “Tirer vers le haut” en tirant avec les deux bras
- “Tirer vers le haut” en poussant avec les deux jambes
Marche en ours-debout et marche en ours (sur les mains et les pieds)
- Cruisant avec deux mains, pas de côté
- Ouverture vers l’extérieur avec une main/un pied en dehors tout en se tenant avec une main
Pas en avant et en arrière tout en se tenant avec 2 mains
Cruisant avec une main, marche avant
- Lâcher prise pour se tenir debout les mains libres
- Squatte en se tenant
- Squatte à partir de la position accroupie, et s’accroupir à partir de la position debout, les mains libres
- Todler (comme un pingouin) tout en tenant quelque chose dans les deux mains
- Marcher en croix latéralement (marche avant)
- Courir. Voler ?
Il se passe beaucoup de choses entre ramper et marcher dont on ne parle pas souvent ! Tous ces mouvements intermédiaires préparent le bas du dos, les articulations des hanches, les chevilles, les voûtes plantaires et le soutien du tronc à se tenir debout sur deux pieds. Ils soutiennent également les connexions cérébrales nécessaires et la capacité à intégrer les nouvelles informations et stimulations sensorielles qu’ils vont absorber.
C’est en partie pour cette raison que les bébés marcheront mieux s’ils ne sont pas ” promenés ” par des personnes plus grandes. Leur corps tente de mettre en place toutes ces pièces importantes, alors les faire marcher peut interférer avec ce processus et provoquer des compensations qui rendent les réflexes/mouvements naturels en développement plus difficiles ou même inaccessibles.
Une fois qu’un bébé a exploré toutes ou la plupart des préparations ci-dessus, et lorsqu’on lui permet de le faire à son propre rythme, vous verrez émerger un petit marcheur très confiant, avec beaucoup d’équilibre et de prestance !
Si vous êtes préoccupé par des retards de développement, un soutien professionnel peut être nécessaire. S’il vous plaît suivez votre intuition si vous avez une inquiétude et parlez avec quelqu’un qui est familier avec les détails du développement de la première année.
© Elizabeth Parker 2012, Tous droits réservés (Les liens sont bienvenus. Si vous souhaitez partager mon article dans votre blog ou vos documents, veuillez demander la permission.)
Une grande partie de mon travail provient de l’Infant Developmental Movement Education®, qui fait partie de l’approche Body-Mind Centering® de l’éducation somatique, et de l’Aware Parenting du Dr Aletha Solter. Je suis un éducateur certifié en mouvement de développement des nourrissons®, un praticien du Body-Mind Centering®, un praticien Feldenkrais® et un conseiller spirituel.