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Lo sapevi che ci sono diverse “pietre miliari” divertenti tra il gattonare a mani e ginocchia e il camminare? In realtà, lo sviluppo è una serie infinita di nuovi riflessi dopo nuovi riflessi, ma le prospettive popolari tendono a suddividerlo nei punti salienti. Ma poi perdiamo l’intero quadro. Rimettiamo insieme una parte di quel quadro!
I bambini che non vengono fatti camminare (e alcuni che lo sono) scopriranno tipicamente la maggior parte dei seguenti movimenti. Si tratta sia di una progressione – non necessariamente in quest’ordine esatto – sia di onde sovrapposte.
- Partendo dal gattonare su mani e ginocchia…
In ginocchio-seduto (seduto su entrambe le zampe anteriori)
In ginocchio-in piedi (“in piedi” su entrambe le ginocchia)
- “Tirarsi su” pestando un piede
- “Tirarsi su” tirando con entrambe le braccia
- “Tirarsi su” spingendo con entrambe le gambe
Bear-in piedi e camminando (su mani e piedi)
- Crociando con due mani, side-stepping
- Apertura verso l’esterno con una mano/piedi fuori mentre si tiene con una mano
Stepping in avanti e indietro mentre si tiene con 2 mani
Crociera con una mano, avanzare in avanti
- Lasciare andare per stare in piedi a mani libere
- Squattare tenendosi
- In piedi da accovacciato, e accovacciarsi da in piedi, a mani libere
- Camminare (come un pinguino) tenendo qualcosa in entrambe le mani
- Camminare trasversalmente (forward-stepping)
- Correre. Volare?
Ci sono molte cose che accadono tra lo strisciare e il camminare di cui non si parla spesso! Tutti questi movimenti intermedi preparano la parte bassa della schiena, le articolazioni dell’anca, le caviglie, gli archi del piede e il supporto del nucleo per stare in piedi su due piedi. Sostengono anche le necessarie connessioni cerebrali e la capacità di integrare le nuove informazioni sensoriali e gli stimoli che riceveranno.
Questo è parte del motivo per cui i bambini cammineranno meglio se non sono “accompagnati” da persone più grandi. I loro corpi stanno tentando di mettere tutti questi pezzi importanti al loro posto, quindi camminarli può interferire con questo processo e causare compensazioni che rendono i riflessi/movimenti naturali in via di sviluppo più difficili o addirittura inaccessibili.
Una volta che il bambino ha esplorato tutti o la maggior parte dei preparativi di cui sopra, e quando gli viene permesso di farlo con i suoi tempi, vedrete emergere un piccolo camminatore molto sicuro di sé, con grande equilibrio e portamento!
Se siete preoccupati per i ritardi nello sviluppo, potrebbe essere necessario un supporto professionale. Per favore seguite il vostro istinto se avete una preoccupazione e parlate con qualcuno che ha familiarità con i dettagli dello sviluppo del primo anno.
© Elizabeth Parker 2012, Tutti i diritti riservati (I link sono benvenuti. Se volete condividere il mio post nel vostro blog o nei vostri materiali, vi prego di chiedere il permesso.)
Molto del mio lavoro deriva dall’Infant Developmental Movement Education®, parte del Body-Mind Centering® Approach to Somatic Education, e dall’Aware Parenting della dottoressa Aletha Solter. Sono un Infant Developmental Movement Educator® certificato, Body-Mind Centering® Practitioner, Feldenkrais® Practitioner, e Spiritual Counselor.